Părinții s-au grăbit la școală să-i bată pe elevi: Nu dați vina doar pe părinți!

Incidentul în care părinții au intrat în fugă într-o școală pentru a bate doi elevi, care tocmai s-a întâmplat în Quang Nam, nu este un caz izolat.

Recent, au avut loc o serie de incidente în care părinții s-au repezit în școli pentru a-și bate colegii de clasă ai copiilor, au bătut profesorii sau chiar părinții au purtat cuțite pentru a-l „amenința” pe director.

Un caz în care un părinte și-a bătut prietenul copilului până în punctul în care victima a trebuit să fie spitalizată a avut loc în Quang Ngai (Fotografie decupată din videoclip).

Reporterul Dan Tri a avut un interviu cu dr. Pham Thi Thuy, de la filiala din Ho Chi Minh City a Academiei Naționale de Administrație Publică, despre această problemă arzătoare.

Doamnă, în provincia Quang Nam, tocmai a avut loc un incident în care părinții au intrat în fugă în școală pentru a-și bate colegii de clasă. Acesta nu este un fenomen nou în zilele noastre. Ca sociolog, cum vedeți aceste incidente?

- În primul rând, trebuie afirmat că violența împotriva altora, împotriva oricui, chiar și împotriva părinților care își bat copiii, este greșită și încalcă legea.

Nu există nicio scuză pentru violența împotriva altora, în special pentru actul de a intra în grabă într-o școală pentru a bate elevi sau chiar profesori. Aceste acte trebuie tratate conform legii.

Totuși, din numeroasele incidente în care părinții au intrat prin efracție în școli pentru a bate elevi și profesori, observ că există 5 cauze principale, toate legate între ele.

În primul rând, atunci când copiii lor sunt hărțuiți sau supuși violenței școlare, părinții sunt extrem de speriați și îngrijorați. Când frica și îngrijorarea duc la pierderea calmului, aceștia acționează într-un mod care își descarcă această furie și îngrijorare asupra persoanei despre care cred că le hărțuiește copilul și îl pune în pericol.

Dr. Pham Thi Thuy (Foto: PT).

În al doilea rând, o problemă socială care trebuie recunoscută este că EQ-ul unui segment al populației este în prezent foarte scăzut. În special cei care se află în situații stresante sunt predispuși să piardă controlul, să le lipsească empatia, cooperarea...

În al treilea rând, în recesiunea economică , mulți oameni se confruntă cu presiuni financiare și presiuni legate de locul de muncă, așa că poartă cu ei înșiși multă frustrare.

Aceste frustrări pot duce la violență. Această problemă a fost prevăzută de mult timp, atunci când societatea are tulburări economice și religioase, oamenii devin mai frustrați. Mă tem că violența va continua să escaladeze în situația stresantă actuală.

În al patrulea rând, este pierderea încrederii în strictețea legii, în acest caz, încrederea în strictețea educației. Când oamenii își pierd încrederea, tind să ia lucrurile în propriile mâini, folosind „legea junglei”.

Părinții se grăbesc la școală să-i bată pe elevi sau chiar să-i bată pe profesori pentru a rezolva problemele, pentru că nu cred în strictețea școlii.

Acesta este factorul care alimentează violența în societatea vietnameză, nu doar în școli. Când are loc un incident, în loc să îl raporteze autorităților, mulți oameni aleg să se ocupe singuri de el.

A cincea cauză acoperă totul și este cea mai îngrijorătoare, și anume problema degradării morale. Nu vorbesc despre degradarea morală în general, ci mai degrabă despre declinul și fluctuația opiniilor și percepțiilor valorilor umane.

În trecut, persoane precum copiii, profesorii și medicii erau foarte respectate și protejate. Dar acum și aceste persoane pot fi atacate și agresate.

Standardele și sistemele de valori despre ce este corect și ce este greșit, ce este bine și ce este rău sunt date peste cap. Sistemului de valori îi lipsește respectul față de oameni, chiar și față de cei care au cea mai mare nevoie să fie respectați și protejați.

Din numeroasele cazuri în care părinții se grăbesc să intre în școli pentru a-și bate colegii de clasă, se pare că acum mulți oameni refuză să coopereze cu școala sau așteaptă ca aceasta să rezolve problema?

- Cum am spus mai sus, oamenii tind să „ia lucrurile în propriile mâini” atunci când își pierd încrederea. Nu au încredere în sistemul educațional, nu au încredere în sistemul juridic aplicat în școli.

Dr. Pham Thi Thuy în cadrul programului de schimb pe tema școlilor fericite (Foto: TP).

Ei nu cred că, dacă raportează problema directorului, acesta o va rezolva. Nu au încredere că copilul lor va fi protejat.

Ceea ce văd părinții este că situația școlară este extrem de gravă. Înaintea fiecărui incident de violență în școală, părinții sunt foarte speriați și neliniștiți. Așadar, dacă copilul lor are un ochi umflat sau o zgârietură pe mână, poate înnebuni. Pentru că sunt îngrijorați și speriați!

Se tem de consecințele violenței școlare. Se tem că, dacă nu intervin, copiii lor vor deveni victime ale violenței școlare.

- Așa cum ați spus, aceste incidente nu sunt doar legate de „comportamentul personal al părinților”, ci și de o problemă a școlii?

- Faptul că părinții intră cu forța în școală pentru a-i bate pe elevi este un semn că școala trebuie să facă ajustări și să-și revizuiască managementul.

În incidentul în care niște părinți au intrat în grabă într-o școală pentru a bate doi elevi din Quang Nam, am văzut detalii despre profesori și agenți de pază care încercau să-i oprească, dar nu au reușit. Prea periculos! Unde este rolul agenților de pază ai școlii, rolul școlii în protejarea elevilor?

Părinții au năvălit în sălile de clasă pentru a-i bate pe elevi la un liceu din Bac Lieu (Foto: fragment decupat).

De ce pot părinții să treacă cu ușurință prin poarta școlii și să se năpustească în sala de clasă pentru a-i bate pe elevi în felul acesta? Nu doar părinții, ci și gangsterii, recuperatorii de creanțe, răpitorii din afară pot intra năvalnic?

Are școala un plan de protejare a elevilor, cel puțin pe terenul școlii? Cum este asigurată siguranța elevilor în școală? Școlile trebuie să își revizuiască procedurile și barierele pentru a proteja elevii și trebuie să aibă măsuri implementate pentru a preveni riscurile potențiale.

În plus, directorii școlilor trebuie să revizuiască modul în care gestionează, gestionează și rezolvă abaterile elevilor și profesorilor, astfel încât părinții să poată fi siguri că acesta este un mediu sigur pentru ca elevii lor să meargă la școală în fiecare zi.

În această situație, este responsabilitatea administratorului școlii să întrebe de ce părinții nu i-au crezut și au ales să „ia lucrurile în propriile mâini”. Acesta este un aspect pe care școala trebuie să îl revizuiască și să îl ajusteze, nu doar să vadă vina părinților.

Incidentul părinților care au intrat prin efracție în școală și i-au bătut pe elevi este un semnal de alarmă pentru toate școlile, nu doar pentru un singur loc sau o singură școală.

În multe locuri din țară, în special în orașul Ho Și Min, se elaborează criterii pentru o școală fericită. Primul criteriu al unei școli fericite trebuie să fie siguranța.

- Prin aceste evenimente, vedem că subiecții importanți în educație sunt școli - profesori - părinți - elevi, relația care ar trebui să aibă sprijin reciproc și cooperare pare a fi în confruntare?

Violența apare adesea atunci când oamenii sunt frustrați din cauza lipsei de înțelegere, a lipsei de informații, a lipsei de comunicare, a lipsei de abilități de control...

În opinia mea, școlile și părinții trebuie să intensifice schimburile și dialogurile, astfel încât toate părțile implicate să se înțeleagă reciproc, să înțeleagă nevoile, dorințele și direcțiile reciproce. Să intensifice comunicarea și schimburile dintre familii și școli, dintre părinți și profesori, dintre elevi și profesori și dintre părinți și părinți.

Acest lucru îi ajută pe părinți să se simtă în siguranță și să evite să aleagă să gestioneze singuri situația.

Nu doar în școli, ci și în societate, există o mare nevoie de programe care să sprijine și să amelioreze stresul psihologic, să instruiască oamenii în abilități de transformare emoțională, abilități de comunicare și comportament cultural...

- Ați spus odată că atunci când adulții nu și-au încetat comportamentul violent, nu vă așteptați ca și copiii să înceteze să acționeze violent. Părinții care se grăbesc în școli pentru a-i bate pe elevi contribuie, de asemenea, la situația dureroasă a violenței în școli?

- Da, am menționat acest punct de vedere în multe programe și discuții despre violența școlară și școlile fericite. Vă mulțumesc că mi-ați amintit și mi-ați reamintit.

Vorbim mult despre prevenirea violenței în școli, dar vreau să spun că, atunci când violența domestică nu se oprește, violența în școli nu se va opri niciodată.

Când adulții, în special părinții și profesorii, nu au oprit comportamentul violent, este foarte dificil să le spunem și să le învățăm copiilor „nu se certa”.

Părinți din orașul Ho Și Min în timpul unei discuții și dialoguri cu școala (Foto: Hoai Nam).

Copiii sunt expuși violenței din partea adulților. Dacă vrem ca aceștia să se adapteze, noi, adulții, trebuie să schimbăm modul în care ne comportăm cu toți cei din jurul nostru.

Părinții care comit acte de violență nu ar trebui să se aștepte ca și copiii lor să nu comită acte de violență. Părinții care se grăbesc să intre în școala copiilor lor pentru a-și bate prietenii își învață copiii să rezolve problemele prin violență.

Violența este ca o roată de tors îngrozitoare. Și cine, în afară de noi, adulții, este principalul responsabil pentru oprirea rotirii acestei roți?

- Vă mulțumesc foarte mult pentru discuția dumneavoastră sinceră.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-lao-vao-truong-danh-hoc-sinh-dung-chi-thay-loi-tu-phu-huynh-20240927122422128.htm