Organizați rețeaua școlară într-un mod sincronizat și eficient.

Provincia Quang Ninh implementează un plan de reorganizare și unificare a rețelei de școli publice din întreaga provincie. Aceasta este una dintre sarcinile cheie cu semnificație strategică, o „revoluție” în reorganizarea sistemului educațional către o abordare modernă, sincronizată, adaptată condițiilor reale ale fiecărei localități, creând o bază solidă pentru o reformă educațională fundamentală și cuprinzătoare în noua eră.

Lecțiile de la Școala Primară Nguyen Ba Ngoc (acum Școala Primară Tran Quoc Toan, Sectorul Ha Long) utilizează echipamente tehnologice și software.

Până în septembrie 2025, provincia va avea 637 de instituții de învățământ , de la preșcolar la universitate (inclusiv 56 de școli private), cu un total de aproximativ 400.000 de copii, studenți și stagiari (reprezentând peste 28% din populația provinciei); dintre care 13,03% studiază la școli private, iar 35,97% la nivel de liceu (cea mai mare din țară). Instituțiile publice de învățământ includ 579 de școli/centre aflate sub conducerea Comitetelor Populare la nivel de comună, a Departamentului de Educație și Formare Profesională, a Comitetului Popular Provincial și a ministerelor/agențiilor centrale.

În urma restructurării modelului de administrație locală într-un sistem pe două niveluri, există 522 de grădinițe publice, școli primare și licee aflate în administrarea comunelor în cele 54 de unități administrative la nivel de comună. Datorită caracteristicilor regionale ale provinciei, numărul de grădinițe, școli primare și licee este distribuit inegal în fiecare zonă: 10 unități la nivel de comună au cel mult 5 instituții de învățământ, în timp ce 7 unități au mai mult de 15. În unele unități la nivel de comună, numărul total de grupe/clase din instituțiile publice de învățământ este relativ mic, nedepășind dimensiunea maximă a unei instituții de învățământ. Mai exact: 12 unități au mai puțin de 30 de grupe/clase de grădiniță; 11 unități au cel mult 40 de clase de școală primară; și 33 de unități au cel mult 45 de clase de școală secundară. Prin urmare, în practică, se poate lua în considerare consolidarea fiecărei comune într-o singură grădiniță/școală primară/liceu.

Școlile publice și instituțiile de învățământ din provincie au în prezent o lipsă de aproape 4.000 de membri ai personalului administrativ, profesori și angajați, comparativ cu cota stabilită, cea mai notabilă lipsă fiind de peste 2.600 de profesori. Realitatea este că școlile sunt încă dispersate și mici, la care se adaugă un deficit de profesori și o structură dezechilibrată, ceea ce creează o presiune semnificativă asupra școlilor. Acest lucru necesită o restructurare a rețelei școlare, eficientizarea aparatului administrativ, utilizarea eficientă a forței de muncă existente și restructurarea resurselor umane conform unui model de administrație locală pe două niveluri.

Conform planului de reorganizare și comasare a școlilor publice și a instituțiilor de învățământ în cadrul modelului de administrație locală pe două niveluri din provincie, pentru instituțiile de învățământ aflate sub conducerea Comitetului Popular la nivel de comună, întreaga provincie va reorganiza 520 de școli în 251 de școli, ceea ce reprezintă o reducere cu 269 de școli. Mai exact, numărul de preșcolari va fi redus cu 97 (dintr-un total de 185); școlile primare cu 104 (dintr-un total de 152); și școlile secundare cu 68 (dintr-un total de 183). Reorganizarea a fost planificată cu atenție, evitându-se comasarea preșcolarilor cu școlile de învățământ general; comasarea instituțiilor de învățământ continuu cu școlile de învățământ general; și comasarea doar a școlilor și filialelor școlare din cadrul aceleiași unități administrative la nivel de comună. Se va acorda prioritate modelului combinat de școli primare și secundare în zonele slab populate și în zonele cu acces dificil.

Aceasta este prima lecție pentru profesorii și elevii clasei a IV-a A2 de la Școala Primară Quang Trung (secția Ha Long) după fuziune.

În prezent, districtul Mong Duong are 6 grădinițe, școli primare și școli secundare, cu 12 locații școlare. În conformitate cu politica Comitetului Popular Provincial privind eficientizarea rețelei școlare pentru a îmbunătăți eficiența managementului, a utiliza rațional resursele și a îndeplini cerințele reformei educaționale, administrația locală și instituțiile de învățământ din district au implementat activ fuziunea și reorganizarea structurii școlare. După reorganizare, districtul are acum doar 3 școli, 12 locații școlare rămânând neschimbate.

Grădinița Mong Duong și Grădinița Duong Huy au fuzionat și acum se numesc Grădinița Mong Duong. Această fuziune contribuie la eficientizarea structurii organizaționale, la îmbunătățirea eficienței managementului, la optimizarea utilizării facilităților și echipamentelor; și, în același timp, creează o bază favorabilă pentru investiții și modernizarea facilităților într-un mod cuprinzător, vizând construirea unei școli care să îndeplinească standarde naționale superioare.

Dna Pham Thi Van Anh, directoarea Grădiniței Duong Huy, a declarat: „Recunoscând că fuziunea este necesară, rezonabilă și semnificativă din punct de vedere strategic pentru dezvoltarea educației în noua fază, personalul școlii și profesorii au înțeles pe deplin conceptul, au fost de acord și sunt pregătiți să accepte sarcinile atribuite. Școala s-a coordonat activ cu Comitetul Popular al secției pentru a dezvolta și evalua proiectul, concentrându-se pe inteligența colectivă și oferind consiliere cu privire la obiective pentru a asigura fezabilitatea și știința proiectului. Cel mai important, am propus soluții pentru a aborda problemele legate de managementul centralizat, a reduce nivelurile de conducere, a îmbunătăți capacitatea operațională; a spori calitatea îngrijirii copiilor și a educației, asigurându-ne că acestea îndeplinesc cerințele reformei educației timpurii, în special aranjând personalul într-un mod rațional, echitabil și transparent, în funcție de abilitățile, posturile ocupate și nevoile reale ale unității fuzionate.”

Școala Primară Mong Duong a fuzionat cu Școala Primară Nguyen Trai, iar toți elevii de școală primară de la Școala Primară și Gimnazială Duong Huy au fost fuzionați la Școala Primară Nguyen Trai. Personalul va fi reorganizat pentru a fi mai eficient și eficient. Dna Pham Thi Tin, directoarea Școlii Primare Mong Duong, o profesoară cu 32 de ani de dedicare educației, inclusiv 9 ani ca administrator școlar și cu o bogată experiență și realizări, s-a oferit voluntar să renunțe la funcția de directoare a școlii unui membru mai tânăr al personalului. Dna Tin a declarat: „Deși am fost asociată cu Școala Primară Mong Duong timp de peste 25 de ani, inclusiv 9 ani într-o funcție de conducere, cu o bogată experiență personală și colectivă, odată cu implementarea fuziunii, am simțit că trebuie să fiu proactivă și să preiau conducerea pentru a crea un consens.” Pentru a demonstra o conduită exemplară, un înalt simț al responsabilității și pentru a prioritiza binele comun în detrimentul câștigului personal, m-am oferit voluntar să preiau funcția de director adjunct după fuziunea școlilor, creând oportunități pentru tinerii administratori de a-și dezvolta abilitățile și de a continua tradițiile școlii. Cred că, pentru binele colectivului și al iubiților noștri elevi, mă voi dedica și voi contribui cu tot ce am mai bun la sistemul de învățământ local, indiferent de funcția pe care o ocup.

O lecție între un profesor și elevii de la Școala Primară Mong Duong (acum Școala Primară Nguyen Trai după fuziune).

Instituțiile de învățământ aflate subordonate Departamentului de Educație și Formare Profesională și Comitetului Popular Provincial vor fuziona Liceul și Școala Gimnazială Internat Etnic Tien Yen cu Liceul și Școala Gimnazială Internat Etnic Provincial; și vor fuziona Liceul Cua Ong cu Liceul Le Hong Phong în aceeași secție Cua Ong. În plus, 14 centre de formare profesională și educație continuă vor fi fuzionate în Centrul Provincial de Formare Profesională și Educație Continuă, servind drept bază pentru transformarea în licee profesionale, conform instrucțiunilor guvernului central. Potrivit reprezentanților instituțiilor de învățământ, fuziunile aduc numeroase avantaje, în special în managementul școlar.

Per total, după finalizarea restructurării, se preconizează că provincia Quang Ninh va reduce 284 de instituții preșcolare, primare și de învățământ continuu, ceea ce echivalează cu o rată de eficientizare de aproximativ 50%. Fuziunea și reorganizarea școlilor și instituțiilor de învățământ nu vor reduce și nu vor afecta învățarea elevilor în comparație cu perioada anterioară, ci se vor alinia pur și simplu la realitățile operaționale ale modelului de administrație locală pe două niveluri. Predarea de către profesori, și în special învățarea elevilor, va continua normal la locațiile școlilor actuale, fără modificări ale claselor, profesorilor sau orarelor. Acesta este un pas strategic care eficientizează aparatul administrativ, îmbunătățește eficiența managementului și creează condiții pentru concentrarea resurselor și investițiile în educație pentru a îndeplini cerințele dezvoltării rapide și durabile a localității în noua fază.

Song Ha

Sursă: https://baoquangninh.vn/sap-xep-mang-luoi-truong-lop-dong-bo-hieu-qua-3380498.html