Reconstruirea școlilor și a sălilor de clasă după amenajarea unității administrative

Implementarea administrației locale pe două niveluri, amploarea și rețeaua de școli și clase din localități s-au schimbat, de asemenea, considerabil. În consecință, cerințele pentru planificarea, amenajarea și reconstrucția rețelei de școli și clase, în conformitate cu cerințele practice, continuă să fie identificate de sectorul educației și de administrațiile locale ca fiind una dintre sarcinile cheie.

Elevii de la Liceul Quang Phu, sectorul Quang Phu, în timpul pauzei.

După înființarea sa prin Rezoluția nr. 1686/NQ-UBTVQH15 din 16 iunie 2025 a Comitetului Permanent al Adunării Naționale, districtul Nam Sam Son are până la 14 școli de toate nivelurile. Inclusiv 5 grădinițe, 4 școli primare, 4 școli secundare, 1 școală primară și secundară. Școlile din district au un total de 233 de clase cu aproape 8.000 de elevi. Șefa Departamentului de Cultură și Societate al districtului Nam Sam Son, Van Thi Hang, a declarat: „Acest număr este de multe ori mai mare decât cel al unei localități anterioare la nivel de comună. Pentru a satisface cerințele de predare și învățare ale unităților școlare, departamentele profesionale ale districtului au sfătuit administrația locală să elaboreze un plan de investiții pentru modernizarea facilităților școlare și a sălilor de clasă din zonă pentru perioada 2026-2030, cu un cost total estimat al investiției pentru întreaga perioadă de aproximativ 100 de miliarde VND”.

În districtul Quang Phu, după ce a fost înființat pe baza combinării zonei naturale și a mărimii populației a 7 districte: Quang Hung, Quang Tam, Quang Thanh, Quang Dong, Quang Thinh, Quang Cat și Quang Phu, întregul district are un total de 29 de școli la toate nivelurile, inclusiv 22 de școli publice și 7 școli private. În prezent, toate cele 22 de școli publice de toate nivelurile din district au îndeplinit standardele naționale. Aceasta este una dintre premisele importante care contribuie la îmbunătățirea calității educației în fiecare unitate școlară, precum și în întregul district. Cu toate acestea, pentru a realiza politica de inovare fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare (GD&DT), precum și cerințele aferente funcționării unei administrații locale cu două niveluri, unitățile școlare și administrațiile locale își propun să reconstruiască școlile și sălile de clasă atât din punct de vedere al calității, cât și al facilităților.

Profesorul Chu Dang Phan, directorul Școlii Gimnaziale Quang Phu, din sectorul Quang Phu, a declarat: „În prezent, facilitățile școlii îndeplinesc, în principiu, cerințele de predare și învățare conform Programului de Educație Generală din 2018. Cu toate acestea, pe termen lung și pentru a îndeplini cerințele funcționării unei administrații locale pe două niveluri, școala recomandă administrației locale să o transforme într-o școală cheie de înaltă calitate, atrăgând elevi excelenți din întregul sector pentru a studia. Pentru a realiza acest lucru, este nevoie de resurse substanțiale pentru reconstruirea școlii, a sălilor de clasă, precum și a resurselor umane pentru a îndeplini cerințele de inovare.”

Atunci când administrația locală pe două niveluri va trece de la starea de „aliniere și funcționare” la „linii drepte”, reconstrucția și rearanjarea rețelei de învățământ va reprezenta, de asemenea, o „revoluție” de importanță strategică, nu doar pentru eficientizarea aparatului, ci și pentru crearea unui sistem educațional modern, de înaltă calitate și sustenabil. Recent, Departamentul Educației și Formării Profesionale a emis Documentul nr. 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX privind propunerea de planuri de amenajare a instituțiilor publice de învățământ din zonă, care să fie supuse autorităților competente spre examinare și luare a deciziei. În consecință, pornind de la stadiul actual al instituțiilor de învățământ din provincie, Departamentul Educației și Formării Profesionale a propus dezvoltarea a 4 proiecte, inclusiv: Proiect de revizuire și amenajare a instituțiilor publice preșcolare și de învățământ general din provincia Thanh Hoa ; Proiect de revizuire și amenajare a centrelor publice de învățământ profesional (GDNN) - educație continuă (GDTX) din provincia Thanh Hoa; Proiect de revizuire și amenajare a colegiilor publice și a școlilor gimnaziale administrate de provincie; Proiect de revizuire și amenajare a universităților publice administrate de provincie.

Documentul precizează, de asemenea, clar: Pentru unitățile de învățământ preșcolar și general din 16 comune de graniță, se vor construi internate pentru școlile primare și secundare pe baza combinării școlilor primare și secundare, cu cel puțin o școală în fiecare comună. Pentru celelalte unități publice de învățământ preșcolar și general din provincie, se vor organiza acestea conform instrucțiunilor din Dispeceratul Oficial nr. 6165/BGDĐT-GDPT din 2 octombrie 2025 al Ministerului Educației și Formării Profesionale. Pentru 23 de centre de învățământ profesional și educație continuă și 1 centru de învățământ tehnic general și educație continuă, Departamentul Educației și Formării Profesionale propune combinarea și transformarea acestora în 14 licee profesionale.

Pentru cele două universități existente (subordonate Comitetului Popular Provincial), Departamentul Educației și Formării Profesionale a propus fuzionarea Universității de Cultură, Sport și Turism cu Universitatea Hong Duc. Fuziunea va contribui la reducerea numărului de instituții de învățământ universitar, la formarea unei universități multidisciplinare, la creșterea atractivității cursanților și a cooperării internaționale și la concentrarea resurselor de investiții pentru creșterea amplorii și a calității formării profesionale. Pentru colegii, se propune păstrarea următoarelor școli: Colegiul de Agricultură și Colegiul de Medicină. În special, Colegiul Industrial Thanh Hoa va fuziona cu Colegiul Profesional Nghi Son pentru a deveni Colegiul Industrial Thanh Hoa. Pentru școlile secundare, Departamentul Educației și Formării Profesionale a propus păstrarea Colegiului Profesional Secundar de Transport, deoarece acesta este o unitate autonomă în ceea ce privește cheltuielile regulate și investițiile; Propunere de a permite Colegiului Profesional Montan și Colegiului Profesional de Comerț și Turism să dezvolte un plan de autonomie în cheltuielile regulate și să mențină status quo-ul... Conform propunerii Departamentului Educației și Formării Profesionale, în provincie există în prezent 38 de universități, colegii, școli gimnaziale și instituții de educație continuă. După rearanjare, vor exista 24 de instituții (o reducere cu 14 instituții).

Reconstrucția și reorganizarea rețelei școlare sunt necesare, mai ales în perioada actuală. Cu toate acestea, mulți oameni își doresc ca reorganizarea și fuzionarea școlilor să nu afecteze sau să perturbe învățarea elevilor. În special, păstrarea locațiilor de învățare ale elevilor așa cum erau înainte de reorganizare, fără a afecta organizarea activităților de furnizare a serviciilor educaționale pentru a satisface nevoile elevilor, este, de asemenea, dorința oamenilor în acest moment.

Articol și fotografii: Le Phong

Sursă: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm