În proiectul noii circulare privind regulamentul examenelor de absolvire a liceului din 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale intenționează să crească proporția notelor din foile matricole în luarea în considerare a recunoașterii absolvirii liceului, în loc de 30%, cum este în prezent, ci până la 50%. În plus, rezultatele procesului de învățare vor fi preluate din clasele a X-a, a XI-a și a XII-a, în loc de doar din clasa a XII-a, ca înainte.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, această ajustare are ca scop evaluarea cuprinzătoare a abilităților elevilor care studiază conform Programului de Învățământ General din 2018, sporind în același timp eficacitatea atingerii obiectivelor examenului de absolvire a liceului.

Multe opinii spun că, odată cu această schimbare, universitățile pot decide cu ușurință să prioritizeze și să rezerve mai multe cote de admitere pe baza notelor obținute la examenele de absolvire a liceului.

w tuan anh absolvire 2023 1 615.jpg
Ministerul Educației și Formării Profesionale intenționează să crească procentul de notițe din transcrierea notelor în luarea în considerare a recunoașterii absolvirii liceului la 50% începând cu 2025. Fotografie ilustrativă.

Într-un interviu acordat VietNamNet , dl. Vu Khac Ngoc (profesor din Hanoi ) a declarat că, având în vedere situația actuală a scorurilor din foile matricole care par să fie „crescute”, creșterea procentului de scoruri din foile matricole luate în considerare pentru absolvire va fi o „salvare” atât pentru menținerea unei rate ridicate de absolvire, cât și pentru creșterea dificultății examenului de absolvire a liceului.

„În acest caz, dacă universitățile se concentrează cu adevărat pe calitatea informațiilor, pot reduce rata de admitere pe baza rezultatelor academice, pot prioritiza admiterea pe baza notelor la examenele de absolvire a liceului, a testelor de evaluare a competențelor/gândirii... Creșterea ratei de admitere la universitate pe baza notelor la examenele de absolvire a liceului va contribui, de asemenea, la limitarea inegalității și nedreptății dintre metodele actuale de admitere”, a declarat dl Ngoc.

Dl. Nguyen Thanh Cong, profesor la Liceul pentru Elevi Supradotați al Universității Naționale de Educație din Hanoi, a declarat că examenul de absolvire a liceului, indiferent dacă urmează vechiul sau noul program de învățământ general, menține în continuare două obiective: să ia în considerare recunoașterea absolvirii și să servească drept bază pentru școli pentru a lua în considerare admiterea la universitate.

Potrivit acestuia, există unele opinii conform cărora acest examen este doar un examen de absolvire, așadar întrebările ar trebui să fie ușor de evaluat și să se mențină o rată ridicată de absolvire pentru studenții din anul terminal; în timp ce admiterea se face chiar de către universități. Cu toate acestea, acest lucru a dus la faptul că universitățile au „înflorit” metodele de admitere: admiterea directă, admiterea combinată cu certificate standardizate (de exemplu, IELTS/SAT...), admiterea combinată cu dosarele academice, admiterea pe baza examenelor de evaluare a competențelor/gândirii și, în final, admiterea pe baza notelor obținute la examenele de absolvire a liceului.

„În realitate, scorurile academice pot fi «relaxate» de către profesori și școli și pot deveni irelevante. Studenții cu condiții economice au adesea mai multă «practică» prin intermediul examenelor IELTS, SAT... sau examenelor de evaluare a abilităților, examenelor de evaluare a gândirii... astfel încât șansa de a fi admiși devreme este mai mare. Între timp, școlile care utilizează alte metode de admitere vor avea scoruri de admitere crescute; șansa studenților din zone îndepărtate sau a celor aflați în circumstanțe dificile de a intra într-o universitate bună va deveni mai îndepărtată. Acest lucru cauzează în mod clar inegalitate în educație”, a analizat dl. Cong.

Totuși, dl Cong a spus că, pentru ca notele examenelor de absolvire a liceului să fie o bază fiabilă pe care universitățile să o utilizeze cu încredere pentru admitere, este necesar să se dezvolte un examen cu un nivel bun de diferențiere. „Examenul trebuie să diferențieze uniform candidații la fiecare nivel, pe baza cunoștințelor reale, și să nu depindă de elementul noroc. Un examen diferențiat este unul care evită situația în care vârful intervalului de scoruri este de 8 puncte, deoarece atunci aproximativ 8-10 puncte sunt prea puține pentru a diferenția candidații (ceea ce duce la creșterea elementului noroc și la o «inflație» ușoară a notelor de admitere la universitate)”, a spus dl Cong.

Potrivit domnului Cong, pe măsură ce examenul de absolvire a liceului devine mai dificil și mai diferențiat, trebuie să existe o modalitate de a-i sprijini pe candidații care trebuie doar să absolve. „Cred că creșterea raportului de notare la transcrierea notelor de la 30% la 50% este o măsură adecvată. Cu toate acestea, este și o «sabie cu două tăișuri», deoarece poate continua să creeze un impuls pentru «inflația» notelor la transcrierea notelor. Prin urmare, este nevoie de instrumente de testare și evaluare pentru a asigura acuratețea rezultatelor educaționale în școli”, a spus domnul Cong.

Conform regulamentului examenului de absolvire a liceului 2024, calculul notelor de absolvire pentru elevii de liceu este următorul:

Scorul de absolvire (DXTN) = {(Scorul total la 4 examene de absolvire a liceului + scorul total de stimulare)/4 x 7 + scorul mediu al întregului an al clasei a 12-a x 3}/10 + puncte de prioritate.

Conform planului Ministerului Educației și Formării Profesionale din proiectul noii circulare privind regulamentul examenelor de absolvire a liceului din 2025, metoda de calcul poate fi următoarea:

Scor mediu* = {(Scorul total la examenele de absolvire a liceului + totalul punctelor de stimulare)/4 x 5 + scorul mediu al celor 3 ani de liceu x 5}/10 + puncte de prioritate.

(*) este o metodă de calcul temporară pe care VietNamNet o presupune pentru a ajuta cititorii să vizualizeze cu ușurință ajustarea pentru creșterea procentului de scoruri din transcrierea notelor utilizate în luarea în considerare a recunoașterii absolvirii liceului de la 30% la 50%.

Rata de absolvire a liceului în 2024 este de aproximativ 99,4%, cea mai mare din ultimii 10 ani.

Rata de absolvire a liceului în 2024 este de aproximativ 99,4%, cea mai mare din ultimii 10 ani.

Un reprezentant al Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a declarat că rata națională de absolvire a liceului în 2024 este de aproximativ 99,4%. Aceasta este, de asemenea, cea mai mare rată de absolvire din ultimii 10 ani.
Calendarul estimat al examenelor de absolvire a liceului în 2025

Calendarul estimat al examenelor de absolvire a liceului în 2025

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a emis un plan-cadru pentru anul școlar 2024-2025. În consecință, examenul de absolvire a liceului din 2025 este așteptat să aibă loc în perioada 26-27 iunie, similar în fiecare an.