Crearea impulsului pentru un nou model de creștere

Eliminarea „blocajului” autonomiei și alocării resurselor

În proiectul de document al celui de-al 14-lea Congres Național al Partidului, politica de „transformare a unui număr de instituții de învățământ superior în centre naționale de știință, tehnologie și inovare” este considerată o orientare majoră, demonstrând o viziune strategică și o schimbare fundamentală în gândirea privind dezvoltarea.

Într-un interviu acordat ziarului GD&TĐ, profesorul asociat Dr. Nguyen Ba Chien - directorul Academiei de Administrație Publică și Management (Academia Națională de Științe Politice Ho Și Min) a afirmat că, din perspectiva științei managementului, aceasta este o orientare revoluționară. Vietnamul trece de la o abordare generalizată a investițiilor la o concentrare și puncte cheie, vizând crearea de „locomotive” de vârf în domeniul învățământului superior și al cercetării științifice.

Acest lucru nu numai că îmbunătățește calitatea formării profesionale, dar vizează și construirea de centre de excelență cu competitivitate internațională, contribuind la formarea unui ecosistem național de inovare.

Această politică leagă și concretizează strâns alte inovații strategice enunțate în proiectele de documente ale celui de-al 14-lea Congres al Partidului, în special stabilirea unui nou model de creștere bazat pe știință , tehnologie și inovație... ca principală forță motrice.

„Atunci când știința și tehnologia devin forța motrice a creșterii, universitățile sunt unul dintre locurile care produc această forță motrice - locul care creează resurse umane de înaltă calitate și cunoștințe noi pentru a servi dezvoltarea...”, a declarat profesorul asociat dr. Nguyen Ba Chien. În același timp, el a clarificat că, în esență, aceasta este o soluție instituțională pentru a crea pilonul „universității” în modelul de legătură dintre 3 subiecte: stat - întreprinderi - universități pentru a promova ecosistemul inovației.

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, rata actuală a lectorilor cu titluri de doctor este de doar aproximativ 28%, iar cea a profesorilor este de peste 7%, o rată mai mică decât în țările dezvoltate. „În acest context, concentrarea resurselor pentru a investi într-o serie de facilități este o alegere rezonabilă de politică publică, care vizează crearea unor «vârfuri de lance» inovatoare, în loc să mențină un sistem uniform, dar lipsit de reziliență...”, a subliniat profesorul asociat dr. Nguyen Ba Chien.

Pentru a realiza această politică, proiectul de document al celui de-al 14-lea Congres menționează, de asemenea, construirea unor mecanisme și politici inovatoare pentru universități. Potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Ba Chien, există două blocaje care trebuie rezolvate fundamental: relația dintre autonomie și responsabilitate și metoda de alocare a resurselor.

În primul rând, este necesară stabilirea unui mecanism autentic de autonomie - nu doar „contractarea” cheltuielilor regulate, ci și împuternicirea inițiativei în domeniile academic, organizațional, de personal și financiar.

Universitățile de top trebuie să fie proactive și responsabile pentru dezvoltarea programelor de formare, cercetare științifică, inovare și cooperare internațională în funcție de semnalele pieței și nevoile sociale; și să aibă autonomie în recrutarea de personal de elită, inclusiv experți internaționali, cu mecanisme de remunerare superioare. Autonomia înseamnă, de fapt, creșterea responsabilității universităților pentru calitatea și rezultatele formării, cercetării și cooperării internaționale.

În plus, progresul trebuie să rezide în modelul de alocare financiară, care trebuie să treacă puternic de la alocarea „pe input” - bazată pe numărul de elevi sau personal - la alocarea „pe output” - bazată pe rezultatele și valorile pe care le aduce școala.

Universitățile de top primesc pachete bugetare pe termen lung (cicluri de 5-10 ani), dar trebuie să se angajeze în mod clar în ceea ce privește indicatorii de performanță (KPI) privind cercetarea și inovarea: numărul de aplicații practice; numărul de inițiative și propuneri de politici comandate și utilizate de agenții, organizații și companii; numărul de publicații internaționale, brevete, produse comercializate sau venituri din transferul de tehnologie.

Alegeți domeniul, domeniul și soluția potrivite

Pentru a investi eficient în învățământul superior, profesorul asociat Dr. Nguyen Ba Chien a afirmat că Vietnamul trebuie să rezolve simultan trei probleme: alegerea școlii potrivite (criterii), atribuirea sarcinilor corecte (domenii prioritare) și rezolvarea corectă a problemei (mecanismul de guvernanță). În consecință, instituțiile selectate trebuie să aibă o capacitate existentă bună (în ceea ce privește publicațiile internaționale, brevetele, raportul doctoratului, capacitatea de cercetare...), dar, mai important, nivelul de pregătire pentru o reformă radicală a guvernării.

Școlile care doresc doar să primească buget, dar care nu au claritate în ceea ce privește strategia lor de management, nu ar trebui să fie prioritizate. Domeniile de investiții prioritare trebuie să urmeze noul model de creștere al Vietnamului: tehnologia digitală (IA, semiconductori, securitate cibernetică etc.), biotehnologia și medicina, energia regenerabilă, materialele noi, împreună cu industriile legate de avantajele Vietnamului, cum ar fi agricultura de înaltă tehnologie.

Ultimul punct cheie este sistemul specific de guvernanță. Vietnamul trebuie să creeze un „mediu de reglementare” pentru universitățile de top - unde acestea să aibă autonomie deplină în ceea ce privește mediul academic, personalul, organizarea și finanțele. Atunci când blocajele mecanismelor administrative rigide sunt eliminate, noile școli își pot maximiza capacitatea de inovare și integrare internațională.

„Cercetătorii internaționali au subliniat că o universitate de talie mondială trebuie să aibă trei elemente: talente concentrate - resurse abundente - administrație favorabilă. Pentru a avea o universitate de talie mondială, Vietnamul trebuie să îndeplinească, de asemenea, toate aceste trei condiții”, a subliniat profesorul asociat dr. Nguyen Ba Chien.

Centrat pe om

În ceea ce privește inovația, știința și tehnologia, profesorul asociat Dr. Bui Thi An - fost membru al celei de-a 13-a Adunări Naționale, director al Institutului de Resurse Naturale, Mediu și Dezvoltare Comunitară, a declarat că proiectele de documente ale celui de-al 14-lea Congres au fost pregătite cu atenție, demonstrând clar viziunea pe termen lung a Partidului și filosofia dezvoltării durabile - luând oamenii ca centru și fericirea ca măsură.

„Punctul decisiv este că acest proiect identifică știința, tehnologia și inovația nu doar ca instrumente, ci și ca factori cheie ai creșterii naționale. Împreună cu aceasta, este promovată resurse umane de înaltă calitate, subliniind rolul oamenilor - factorul central al tuturor politicilor de dezvoltare”, a comentat dna An.

Profesorul asociat, Dr. Bui Thi An, a mai spus că Documentul trebuie să continue să specifice programe de acțiune la nivel local, în special în domenii legate direct de viața oamenilor, cum ar fi cultura, educația, sănătatea, mediul, transportul și securitatea socială.

Proiectele de documente ale celui de-al XIV-lea Congres Național nu sunt doar un ghid pentru noua perioadă de dezvoltare, ci demonstrează și hotărârea Partidului de a aduce țara într-o perioadă de dezvoltare bazată pe cunoaștere și creativitate.

Dacă sunt implementate sincron, politicile inovatoare privind învățământul superior nu numai că vor crea facilități de formare și cercetare la egalitate cu cele din regiune, dar vor forma și un ecosistem de inovare cuprinzător, răspândind spiritul științific în toate domeniile vieții, contribuind la construirea unui Vietnam bogat și civilizat.

Potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Ba Chien, practica internațională a arătat că țările cu sisteme universitare de top, precum SUA, Germania și Singapore, aplică toate mecanismul de „ordonare a rezultatelor” în locul mecanismului de „emitere administrativă”. Politicile inovatoare trebuie să fie în direcția unor investiții statale mari și concentrate, iar în schimb, universitățile trebuie să se angajeze să aducă produse științifice și tehnologice de top, evitând formarea unor „oaze de elită”, asigurând diseminarea în întregul sistem.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/tao-suc-bat-cho-mo-hinh-tang-truong-moi-post756466.html