Creați cele mai favorabile condiții pentru candidați

GD&TĐ - Având în vedere îmbunătățirile înregistrate în anii precedenți în ceea ce privește numărul de înscriși, Ministerul Educației și Formării Profesionale și universitățile s-au ocupat singure de părțile dificile și complicate, creând cele mai favorabile condiții pentru candidați.

Determinarea completă a scorului de admitere

Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, unele aspecte noi ale Ministerului Educației și Formării Profesionale privind înscrierile din 2025, cum ar fi: interzicerea admiterii anticipate, conversia scorurilor între metodele de admitere... au cauzat unele dificultăți inițiale pentru instituțiile de învățământ superior, dar până la 23 august, majoritatea școlilor finalizaseră determinarea scorurilor de admitere.

Deși nu există încă o analiză generală a datelor, se poate observa că tendința descendentă și diferențierea clară a scorurilor de admitere la școli și specializări în 2025 sunt în concordanță cu distribuția scorurilor și diferențierea scorurilor la examenele de absolvire a liceului.

În general, scorul de admitere a scăzut ușor față de 2024, dar unele școli de top au menținut un nivel general ridicat, iar unele specializări și programe de formare și-au crescut chiar scorurile de admitere.

Din fericire, scorurile de referință pentru Pedagogie și unele specializări cheie în inginerie și tehnologie strategică, cum ar fi Informatică , Inteligența Artificială (IA), Electronică și Telecomunicații, Proiectarea Microcipurilor, Control și Automatizare etc., au crescut semnificativ. Multe alte specializări STEM sunt, de asemenea, foarte atractive, scorurile de referință crescând ușor sau rămânând stabile.

În plus, se așteaptă ca sectorul sănătății să înregistreze un declin semnificativ. Acest lucru este previzibil, deoarece notele la examenele de absolvire a liceului, atât la matematică, cât și la biologie, au scăzut brusc față de 2024.

Există, de asemenea, cazuri individuale în care scorul de referință este de până la 30, în principal legate de specializările de predare a limbilor străine cu cote mici, unde școlile aplică forma de conversie a certificatelor de limbi străine și adăugarea de puncte bonus în mod nerezonabil.

Hoang Minh Son, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale. Fotografie: Tran Hiep.

Absolut imposibil

Ministrul adjunct a analizat și comparat tabelul statistic al scorurilor de admitere din 2025 și din anii precedenți, arătând că problema nerezonabilă a diferenței dintre scorurile de admitere între diferite metode și combinații de admitere a fost practic rezolvată.

În anul 2024, două specializări ale aceleiași facultăți au același scor standard conform notelor la examenul de absolvire a liceului, dar scorul standard conform rezultatelor testelor de evaluare a competențelor și de evaluare a gândirii este diferit, existând chiar cazuri opuse: scorul standard conform rezultatelor examenului de absolvire a liceului este mai mare, dar conform rezultatelor testelor de evaluare a competențelor și de evaluare a gândirii, este mai mic.

„Anul acesta, acest lucru nu se va întâmpla. Scorurile de referință bazate pe rezultatele examenului de absolvire a liceului sunt mai mari, așadar și scorurile de referință bazate pe testele de evaluare a abilităților și gândirii sunt mai mari”, a subliniat viceministrul.

În mod similar, inconsecvențele în corelația dintre scorurile de referință bazate pe rezultatele examenului de absolvire a liceului și scorurile de referință bazate pe notele din transcrierea liceului au fost, de asemenea, practic rezolvate. Acest lucru sporește echitatea pentru candidați atunci când aplică pentru admiterea la aceeași specializare și la aceeași facultate.

Odată cu aceasta, procesul de admitere în aceeași promoție, pe același sistem (fără admiterea anticipată) a creat transparență și o concurență sănătoasă, ducând la o diferențiere mai puternică între școli și specializări și la creșterea standardelor de admitere în școlile și specializările extrem de competitive.

Totuși, conversia echivalentă a scorurilor de admitere între metodele și combinațiile de admitere nu poate asigura o echitate absolută. „Cheia este dacă alegerea diferitelor metode de admitere pentru aceeași specializare sau program de formare asigură o evaluare echivalentă a abilităților candidaților” – ministrul adjunct a ridicat problema.

Înțelegerea corectă a conversiei echivalente a scorurilor de admitere între metodele și combinațiile de admitere înseamnă că la determinarea scorului de admitere la aceeași specializare conform metodei A, de exemplu: considerând scorul la examenul de absolvire a liceului ca fiind 24/30, scorul de admitere conform metodei B - considerând scorul la testul de evaluare a competențelor ca fiind 70/100 trebuie să asigure evaluarea echivalentă a competenței candidatului (care studiază la specializarea respectivă la universitate).

Ministerul Educației și Formării Profesionale a înființat o echipă de experți pentru a oferi consiliere în alegerea celei mai potrivite metode, pe această bază să ofere instrucțiuni detaliate școlilor și, în același timp, să dezvolte instrumente software pentru a sprijini școlile.

Convertirea scorurilor de admitere echivalente nu este o opțiune, ci o cerință obligatorie pentru a asigura echitatea și transparența într-un sector care utilizează numeroase metode și combinații de admitere.

Viceministrul a declarat că Ministerul Educației și Formării Profesionale și majoritatea instituțiilor de învățământ superior sunt de acord că tot ce este necesar pentru a asigura principiile și cerințele de bază în educație și a aduce beneficii candidaților trebuie făcut.

Ca și în cazul îmbunătățirilor aduse examenelor și admiterilor din ultimii ani, Ministerul Educației și Formării Profesionale și universitățile au preluat părțile dificile și complicate pentru a crea cele mai favorabile condiții pentru candidați.

Viceministrul a recunoscut că, odată cu avansarea tehnologiei digitale și cu calificările și capacitățile inginerilor și experților IT din universități, problemele tehnice pot fi rezolvate complet, iar candidații pot sta liniștiți.

În cazul în care școlile consideră conversia echivalențelor complicată sau nepotrivită (așa cum au comentat unii experți), atunci ar trebui să existe o singură metodă de admitere și o singură combinație de admitere pentru o specializare.

De fapt, specialiștii tehnici văd complexitatea problemei nu în conversia scorurilor de admitere echivalente, ci în faptul că numărul metodelor de admitere, combinațiile de admitere și numărul de dorințe ale candidaților în acest an au crescut brusc (inclusiv dorințele de admitere la facultate) și cerințele de conversie a scorurilor certificatelor de limba engleză și adăugarea de puncte bonus în funcție de cerințele specifice fiecărei școli și fiecărei industrii.

Pentru a continua îmbunătățirea activității de admitere în viitor, viceministrul a declarat că instituțiile de învățământ superior trebuie să facă o evaluare cuprinzătoare a fiabilității, adecvării și eficacității metodelor și combinațiilor de admitere, a modului de conversie a certificatelor și de adăugare a punctelor bonus; simplificând și reducând astfel la minimum metodele și combinațiile, creând o transparență, o comoditate și o echitate maxime pentru candidați.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html