Raport de consultare privind impactul profesorilor asupra rezultatelor învățării elevilor

Pe 4 aprilie, Institutul de Științe ale Educației din Vietnam a organizat un atelier de consultare pe tema „Raport privind influența profesorilor asupra rezultatelor învățării elevilor”.

La atelier au participat reprezentanți ai unităților din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale (MOET), reprezentanți ai Fondului Națiunilor Unite pentru Copii - UNICEF Vietnam, precum și experți și oameni de știință autohtoni și străini.

Delegații care participă la atelier

Vorbind la atelier, directorul Institutului de Științe ale Educației din Vietnam, Le Anh Vinh, a subliniat: „În inovarea educației și formării profesionale, personalul didactic joacă un rol de pionier, aceasta fiind și factorul central al calității educației. Acest lucru este dovedit prin cercetări, practici didactice și baze de date din industrie.”

În special, pentru raportul privind impactul profesorilor asupra rezultatelor învățării elevilor, baza de date a industriei joacă un rol important. „Datele nu sunt doar pentru gestionare și numărare, ci și pentru exploatare și utilizare în raportare, cercetare și dezvoltare”, a declarat directorul Le Anh Vinh.

Profesorul Le Anh Vinh a menționat, de asemenea, că utilizarea și exploatarea datelor trebuie făcute cu extremă precauție și, pe lângă cercetarea cantitativă, este necesară consultarea cu experți. Prin urmare, în raportul inițial, atelierul speră că experții, cu experiența lor practică, vor avea evaluări și analize realiste pentru a completa raportul și a propune politici mai adecvate în viitor.

Directorul Institutului de Științe Educaționale din Vietnam, Le Anh Vinh, vorbește la conferință

Referindu-se la rolul important al bazelor de date industriale, directorul adjunct al Departamentului de Știință, Tehnologie și Informație (Ministerul Educației și Formării Profesionale) To Hong Nam a comentat: „Rapoartele și propunerile care nu se bazează pe baze de date vor fi foarte neconvingătoare. Prin urmare, datele de intrare trebuie să îndeplinească criteriile de a fi corecte, suficiente, curate, vii și de a asigura acuratețea acestora. Acest lucru impune subiecților să își stabilească responsabilitățile în furnizarea, utilizarea și exploatarea datelor în timpul procesului de cercetare și raportare.”

În cadrul atelierului, dna Tara O'Connell, șefa programului de educație din cadrul UNICEF Vietnam, a declarat: „UNICEF își propune ca fiecare copil să aibă dreptul la învățare și să fie împuternicit să își dezvolte întregul potențial, în vederea unei educații echitabile și de calitate. Una dintre soluțiile implementate de UNICEF pentru a dezvolta politici mai practice și mai eficiente este exploatarea bazei de date din industrie.”

Dna Tara O'Connell, șefa programului de educație al UNICEF Vietnam, a împărtășit în cadrul atelierului

„Data Must Speak” este o inițiativă menită să îmbunătățească echitatea și calitatea educației prin utilizarea sporită a datelor educaționale. Scopul este de a îmbunătăți elaborarea politicilor educaționale bazate pe dovezi .

Început în 2014, operează în 19 țări în diferite stadii de implementare. Cercetarea este creată și implementată în colaborare cu ministerele educației din țările respective, utilizând o abordare de tip „învățare prin practică”.

În Vietnam, Ministerul Educației și Formării Profesionale a creat o bază de date și a utilizat-o în numeroase domenii. Aceasta este considerată un instrument de monitorizare a industriei și, de asemenea, baza pentru cercetări, rapoarte și propuneri. Prin urmare, pentru a dezvolta educația, este necesar să se bazeze pe baza de date, combinată cu consultarea și cercetarea, pentru a propune politici și ajustări în educație, care să vizeze schimbări pozitive la profesori și să promoveze procesul de învățare la elevi.

Experții prezintă rezultatele cercetărilor privind impactul profesorilor asupra rezultatelor învățării elevilor

Identificând avantajele bazelor de date industriale față de datele din sondaje, prin faptul că acestea sunt de mare amploare și permit dezagregarea pentru studiul aprofundat al anumitor grupuri, cum ar fi elevii cu dizabilități și elevii din minorități etnice , care sunt colectate frecvent , experții au adoptat implementarea analizei econometrice bazate pe date industriale pentru a studia relația dintre caracteristicile profesorilor și rezultatele învățării elevilor vietnamezi.

În cadrul atelierului, experți și oameni de știință au discutat, comentat și propus probleme legate de utilizarea bazelor de date din industrie privind influența profesorilor asupra rezultatelor învățării elevilor.

Sursă: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435