În după-amiaza zilei de 29 martie, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a organizat un seminar de consultare politică privind elaborarea Legii privind învățământul superior și a Legii privind învățământul profesional. Seminarul a fost prezidat de viceministrul Hoang Minh Son.
 |
Scenă din seminar
La seminar au participat lideri ai unităților din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, reprezentanți ai departamentelor provinciale de Educație și Formării Profesionale, precum și lideri ai instituțiilor de învățământ superior și de învățământ profesional.
În discursul său de deschidere la seminar, viceministrul Hoang Minh Son a declarat că Legea învățământului superior nr. 08/2012/QH13 și Legea nr. 34/2018/QH14 de modificare și completare a unor articole din Legea învățământului superior au adus numeroase schimbări și au creat condiții favorabile pentru instituțiile de învățământ superior. În special, implementarea autonomiei universitare a obținut rezultate încurajatoare, generând schimbări pozitive atât în ceea ce privește conștientizarea, cât și implementarea acesteia.
Legea Adunării Naționale nr. 74/2014/QH13 privind învățământul profesional, după mulți ani de implementare, a instituționalizat puternic politica de reformă fundamentală și cuprinzătoare a educației în general și a învățământului profesional în special, rezolvând numeroase deficiențe din practică și creând o nouă față pentru sistemul de învățământ profesional din Vietnam.
„Acestea sunt politici importante, dar, în timp, există încă deficiențe în sistem care trebuie modificate pentru a se adapta noii situații. Conform planului, în octombrie 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale va supune Adunării Naționale spre examinare și aprobare două proiecte de lege”, a declarat viceministrul.
 |
Ministrul adjunct Hoang Minh Son a rostit discursul de deschidere al seminarului.
Potrivit viceministrului Hoang Minh Son, în contextul noilor cerințe cu care se confruntă țara, Biroul Politic a emis Rezoluția nr. 57-NQ/TW din 22 decembrie 2024 privind progresele înregistrate în dezvoltarea științei, tehnologiei, inovării și transformării digitale naționale; și având în vedere cerința ca economia să înregistreze o creștere de două cifre în noua eră, sectorul educației trebuie, de asemenea, să finalizeze rapid documentele juridice.
„Secretarul general To Lam a subliniat că «blocajul» «blocajului» este «instituția». Legea privind învățământul superior și învățământul profesional trebuie, de asemenea, să se schimbe, instituționalizând principalele politici ale partidului și statului, adaptându-se la schimbare și având o bază solidă și pe termen lung”, a subliniat ministrul adjunct.
Având în vedere timpul limitat și importanța sarcinii, viceministrul a declarat că aceasta nu este doar o provocare, ci și o oportunitate excelentă de a aborda deficiențele din sistem și de a propune noi mecanisme de politici inovatoare pentru a satisface cerințele dezvoltării naționale în noua eră, o eră în care oamenii sunt cruciali și centrali pentru dezvoltare, o eră a științei, tehnologiei, inovării și transformării digitale naționale. Prin urmare, modificarea Legii este extrem de importantă și o oportunitate de a dezvolta sectorul și de a satisface cerințele dezvoltării naționale.
 |
Directorul adjunct al Departamentului de Învățământ Superior, Nguyen Thi Thu Thuy, a prezentat un raport la seminar.
Raportând evaluarea implementării Legii Învățământului Superior în perioada trecută, directoarea adjunctă a Departamentului de Învățământ Superior, Nguyen Thi Thu Thuy, a declarat că Legea Învățământului Superior a îndeplinit în esență cerințele practice ale dezvoltării învățământului superior, a consolidat eficacitatea și eficiența managementului de stat, a sporit autonomia instituțiilor de învățământ superior, a asigurat integrarea internațională, a satisfăcut mai bine nevoile de formare a resurselor umane ale economiei de piață cu orientare socialistă, a contribuit la dezvoltarea educației și formării profesionale, a ridicat nivelul intelectual și calitatea resurselor umane, a format talente pentru țară și a contribuit la dezvoltarea socio-economică a țării.
Sistemul de învățământ superior cuprinde 264 de instituții, cu 2,3 milioane de studenți, un raport de 230 de studenți la 10.000 de locuitori, iar proporția instituțiilor private crește de la 18,8% la 22%. Dintre acestea, 167 din 171 de universități publice au un Consiliu Universitar și există peste 91.000 de lectori titulari, dintre care peste 33% dețin diplome de doctorat.
Totuși, având în vedere schimbările socio-economice dramatice ale țării și cerințele integrării internaționale, unele prevederi ale Legii învățământului superior nu mai sunt potrivite pentru cerințele practice actuale.
 |
Reprezentanți ai diferitelor unități din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale au prezidat seminarul privind Legea învățământului superior.
Potrivit directoarei adjuncte Nguyen Thi Thu Thuy, Legea privind învățământul superior este elaborată pe baza următoarelor principii: instituționalizarea deplină a politicilor partidului și statului privind dezvoltarea învățământului superior; conformitatea cu Constituția, preluarea și depășirea obstacolelor legale în practică; consolidarea autonomiei împreună cu responsabilitatea; inovarea guvernării, îmbunătățirea calității și servirea comunității; încurajarea socializării, integrării internaționale și transformării digitale; și alinierea la tendințele internaționale, dezvoltarea educației deschise și a învățării pe tot parcursul vieții.
Raportând privind implementarea Legii învățământului profesional, directorul Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă, Truong Anh Dung, a declarat: „Legea învățământului profesional, adoptată de a 13-a Adunare Națională la 27 noiembrie 2014 și intrat în vigoare de la 1 iulie 2015, a creat un cadru juridic important pentru dezvoltarea sectorului învățământului profesional; în același timp, instituționalizează puternic politica de reformă fundamentală și cuprinzătoare a educației în general și a învățământului profesional în special, rezolvând numeroase deficiențe în practică și creând o nouă față pentru sistemul de învățământ profesional din Vietnam.”
Prin urmare, joacă un rol crucial în formarea resurselor umane, în special a personalului calificat și înalt calificat, contribuind la creșterea competitivității naționale în ceea ce privește calitatea resurselor umane pentru a servi dezvoltarea socio-economică, asigurând redresarea economică, securitatea socială și ocuparea forței de muncă durabile.
 |
Directorul Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă, Truong Anh Dung, a prezentat un raport la seminar.
Potrivit directorului Truong Anh Dung, după aproape 10 ani de implementare, unele reglementări și politici din Legea privind educația și formarea profesională și sistemul de documente juridice care ghidează legea nu au ținut pasul cu cerințele practice, în special în contextul celei de-a patra revoluții industriale, Strategia de dezvoltare a educației și formării profesionale pentru perioada 2021-2030, cu o viziune până în 2045; programul de transformare digitală în educația și formarea profesională până în 2025, cu o viziune până în 2030; Planificarea rețelei de educație și formare profesională pentru perioada 2021-2030, cu o viziune până în 2045; și dezvoltarea unei educații și formări profesionale adaptive și sigure în noua situație.
În cadrul seminarului, delegații au convenit asupra necesității ajustării, actualizării și dezvoltării unor politici adecvate noii situații. De asemenea, au urmărit clarificarea obstacolelor, crearea unui cadru legal și instituționalizarea politicilor pentru facilitarea funcționării corespunzătoare a instituțiilor de învățământ.
 |
Viceministrul Hoang Minh Son a prezidat un seminar despre învățământul profesional.
În încheierea seminarului, viceministrul Hoang Minh Son a mulțumit instituțiilor de învățământ pentru opiniile lor, menționând nivelul ridicat de acord cu amendamentele propuse la cele două legi și a adăugat sugestiile necesare pentru elaborarea legilor, creând oportunități de schimbare și reformă în structura și procesele operaționale ale învățământului superior și ale învățământului profesional.
Subliniind că aceasta este o oportunitate pentru inovare, viceministrul și-a exprimat speranța că instituțiile de învățământ vor continua să propună și să se concentreze pe mecanisme și politici favorabile dezvoltării, contribuind la dezvoltarea puternică a sistemului, la dezvoltarea umană, la dezvoltarea talentelor și la satisfacerea nevoilor dezvoltării naționale în noua situație.
Ministrul adjunct a solicitat comitetului de redactare să includă feedback-ul și sugestiile și să elaboreze în curând un prim proiect pentru o consultare mai amplă.
Sursă: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425
Comentariu (0)