Eliminarea blocajelor, atragerea unor lectori internaționali de calitate

Profesor asociat, Dr. Tran Thanh Nam - Director adjunct al Universității de Educație (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi): Ambiție mare, dar realizabilă

Atragerea unor lectori excelenți din străinătate este o strategie importantă pentru îmbunătățirea calității învățământului superior, dezvoltarea unor resurse umane de înaltă calitate și promovarea integrării internaționale a Vietnamului. Obiectivul de a recruta peste 2.000 de lectori excelenți din străinătate până în 2030, stabilit în Rezoluția 71-NQ/TW, este o ambiție majoră, plină de provocări, dar are o bază și este fezabilă dacă există schimbări fundamentale în politicile și mecanismele de atragere a talentelor.

Atragerea unor lectori excelenți din străinătate pentru a preda și a cerceta în instituțiile de învățământ superior vietnameze nu numai că ajută la inversarea riscului exodului creierelor, dar și ridică treptat standardele academice și nivelul de internaționalizare a ecosistemului universitar. Lectorii internaționali care vin să lucreze în Vietnam aduc adesea cu ei metode moderne de predare, capacitate de publicare internațională, rețele personale de cooperare profesională și o cultură transparentă a indicatorilor cheie de performanță (KPI). Aceștia vor fi „catalizatorii” care vor accelera predarea și învățarea în limba engleză; vor co-instrui studenți absolvenți, vor co-conduce proiecte și, de asemenea, vor atrage studenți internaționali pentru a studia în Vietnam.

În domenii precum inteligența artificială, semiconductorii, materialele noi, știința datelor, biomedicina, energia, agricultura digitală etc., prezența experților internaționali reduce decalajul tehnologic, ajutând universitățile să fie mai strâns legate de lanțul național de inovare.

Împreună cu mecanismul de co-predare - co-mentorat, oamenii de știință străini remarcabili vor crea o „rețea” de ucenicie pentru tinerii lectori autohtoni, vor îmbunătăți capacitatea de a concepe cursuri în cadrul programelor de formare conform standardelor internaționale, vor îmbunătăți capacitatea de a scrie articole pentru publicare în reviste de înalt rang (T1/T2), vor mobiliza surse de finanțare internaționale și vor participa la rețeaua științifică globală.

Cifra este de a atrage aproximativ 2.000 de lectori excelenți din străinătate până în 2030, echivalentul a aproximativ 400 de persoane/an. Vietnamul are aproximativ 200-250 de instituții de învățământ superior, așadar o medie de 1-3 lectori internaționali/facultate/an este fezabilă dacă se concentrează pe universități de top, cu mecanisme inovatoare și pachete de stimulare competitive.

Putem menționa câteva țări de top din regiune (Singapore, Coreea de Sud, China, Malaezia) cu politici inovatoare, cum ar fi salarii flexibile, scutiri/reduceri de impozite, locuințe sociale, taxe de școlarizare pentru copii și facilități de cercetare standard.

Pentru a concura cu aceștia, trebuie să adăugăm și un pachet general de politici superior, un model flexibil de numire; să ne concentrăm pe termen scurt pe oamenii de știință vietnamezi celebri (datorită capacității lor mai mari de a se întoarce acasă pentru a contribui); să profităm de oamenii de știință din institutele/școlile care au semnat acorduri de cooperare și de grupurile de cercetare care au în comun infrastructura de laborator.

Printre blocajele actuale se numără proceduri administrative greoaie (cum ar fi permise de muncă, vizele, recunoașterea diplomelor, impozitele, asigurările); cadrul de remunerare necompetitiv, lipsa pachetelor de sprijin pentru familii; infrastructura de cercetare neatractivă, echipamentele învechite; barierele culturale, lingvistice și de integrare, oportunitățile neclare de promovare și impactul asupra carierei. Prin urmare, este o condiție prealabilă ca blocajele în proceduri, remunerare, infrastructura de cercetare și promovarea transparentă să fie eliminate.

Este necesară înființarea unui canal global de talente vietnameze (Global Vietnamese talent) pentru a crea un pachet unic de politici pentru talentele academice; limitarea timpului de procesare pentru un pachet complet de permise de muncă, vize multiple de 3-5 ani, rezidență temporară, coduri fiscale, asigurare de sănătate internațională și legalizarea diplomelor în doar 2 săptămâni. Un mecanism complet de autonomie salarială (în funcție de industrie și de performanța candidatului) cu mecanisme de sprijin pentru viața familială (cum ar fi subvenții pentru închirierea locuințelor, pachete educaționale pentru copii, scutiri și reduceri de impozite în primii 3-5 ani pentru domeniile prioritare; sprijin pentru locul de muncă pentru soți/soții).

Politici de sprijin pentru cercetare (pachet pentru start-up-uri și facilități de bază), acces la laboratoare comune; granturi competitive pentru startup-uri la nivel ministerial pentru primele 12-24 de luni. Politici de recrutare pentru grupuri de programe avansate, cum ar fi inteligența artificială și știința datelor, semiconductori, materiale noi, legate de centre de excelență și proiecte naționale. Împreună cu un mecanism flexibil de numire a unui profesor invitat pentru 6-24 de luni; adjunct distins (co-supervizor de doctoranzi, predând cursuri în limba engleză, co-șef de proiect).

Implementarea trebuie, de asemenea, să combine campanii naționale de comunicare a mărcii (de exemplu, programul Vietnam HigherEd Talent 2030), să implementeze un mecanism accelerat pentru a revizui rapid cererile cu criterii clare și transparente. Proiectul pilot se va concentra timp de 12 luni la 10-15 instituții de formare cheie pentru a câștiga experiență înainte de a se extinde la sistemul școlar satelit.

Acest proces necesită, de asemenea, o colaborare strânsă cu companiile în calitate de co-sponsori; partajarea laboratoarelor de cercetare, îndeplinirea sarcinilor conform mecanismului de comandă și partajarea proprietății intelectuale, precum și a beneficiilor comercializării produselor științifice și tehnologice. În același timp, determinarea indicatorilor KPI pentru intrări, procese și rezultate pentru a monitoriza eficiența și a gestiona riscurile.

Atunci când politica generală este corectă și la locul potrivit, universitățile vietnameze nu numai că își vor atinge obiectivele cantitative, dar vor face și un salt calitativ în internaționalizare, cercetare și contribuție la ecosistemul național de inovare.

Profesor asociat, Dr. Ngo Tu Thanh - fost lector senior la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi: Selecția ca antrenori și sportivi internaționali de fotbal

Atragerea unor lectori străini talentați pentru a preda și a cerceta la universitățile interne aduce numeroase beneficii: îmbunătățirea calității formării profesionale și a cercetării științifice; crearea unui mediu academic internațional; promovarea integrării și cooperării internaționale; sporirea prestigiului și a poziției universităților vietnameze.

Avantajele implementării obiectivului de recrutare a peste 2.000 de lectori excelenți din străinătate sunt că Vietnamul are avantajul unui cost al vieții scăzut, al unui mediu politic stabil și al unei locații centrale în Asia de Sud-Est; Guvernul și conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale sunt pregătiți să creeze mecanisme de stimulare remarcabile și transparente pentru a concura cu țările din regiune (Singapore, Thailanda, Malaezia) care au atras lectori internaționali înaintea Vietnamului. Pe lângă avantajele menționate mai sus, pot fi observate și unele dificultăți, după cum urmează:

Proceduri administrative complicate: Solicitarea permiselor de muncă, a recunoașterii diplomelor și a contractelor de muncă durează în continuare.

Lipsa unui mediu academic și de cercetare modern: Multe școli nu dispun de laboratoare și centre de cercetare cheie care să îndeplinească standardele internaționale.

Bariere lingvistice și culturale: Majoritatea programelor de formare sunt în limba vietnameză, nu există multe programe în limba engleză la care lectorii internaționali să poată participa cu ușurință.

Limitări ale autonomiei universitare: Nu toate școlile au dreptul de a lua decizii rapide privind recrutarea, salariile și contractele internaționale.

Vietnamul a avut mare succes în recrutarea antrenorilor de fotbal străini. În educație și formare, ar trebui să apelăm și la selecția unor lectori străini buni, așa cum am selectat antrenori și sportivi de fotbal internaționali.

În consecință, să se dezvolte o politică de remunerare competitivă la nivel internațional, cu salarii și beneficii adecvate, scutire/reducere de impozitul pe venit pentru lectorii internaționali; să se sprijine locuințele, asigurările, condițiile de muncă și finanțarea cercetării. Să se simplifice procedurile administrative, permițând universităților să fie autonome în semnarea contractelor și numirea lectorilor internaționali.

Investiți într-un mediu academic de înaltă calitate, cum ar fi construirea de centre de cercetare și laboratoare cheie care să îndeplinească standardele internaționale; creșteți numărul de programe de formare în limba engleză pentru a facilita angajarea lectorilor străini. Creați un mecanism flexibil, pe termen lung, permițând contracte pe termen lung sau regimuri flexibile de lectori invitați; încurajați combinarea „recrutării cu normă întreagă” cu „invitarea de experți pe termen scurt”.

Cooperarea internațională pentru a atrage resurse prin semnarea de acorduri cu universități de top, fonduri academice și organizații internaționale pentru a introduce și sprijini lectori buni în Vietnam; acordarea de prioritate recrutării de intelectuali vietnamezi de peste hotare (lectori de origine vietnameză care locuiesc în străinătate), care sunt atât înalt calificați, cât și ușor de adaptat la cultura vietnameză. Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să aibă un sistem de statistici și rapoarte anuale privind numărul și calitatea lectorilor internaționali; publicarea acestuia pentru a crește competitivitatea și responsabilitatea.

Dna Nguyen Kim Dung - Avocat, Director Afaceri Juridice, Universitatea Britanică din Vietnam: Permisele de muncă ar trebui să fie exceptate pentru lectorii cu doctorat.

Recrutarea unui număr mare de profesori și lectori străini pentru a preda în Vietnam este complet fezabilă dacă există politici remarcabile, care să creeze condiții favorabile legate de permisele de muncă și cerințele pentru obținerea diplomelor.

În prezent, trei sectoare au nevoie de recrutare de profesori și lectori străini: sectorul predării limbii engleze; școli generale de la grădiniță până la clasa a XII-a; și universități care recrutează lectori străini pentru a preda programe de limba engleză în Vietnam.

În special, pentru a îndeplini Proiectul Național de Limbi Străine, este necesară îmbunătățirea capacității de predare a limbii engleze de către profesorii autohtoni, combinată cu recrutarea de profesori străini calificați pentru a preda în Vietnam. Pentru a atinge acest obiectiv, precum și pentru a atrage o echipă de profesori și lectori străini cu capacitate și calificări, este necesar să se adopte în curând următoarele politici inovatoare:

Propunere de exceptare de la permisele de muncă pentru lectorii străini cu doctorat și profesorii universitari la intrarea în Vietnam pentru a preda la instituții de învățământ superior.

Pentru sectorul învățământului general, de la grădiniță până la clasa a XII-a, cererea de recrutare a profesorilor străini pentru a preda limba engleză și programele de conectare educațională este foarte mare. Prin urmare, este necesar să se ia în considerare și exceptarea de la permisele de muncă pentru acest grup de profesori, dacă îndeplinesc criteriile prescrise.

Totuși, trebuie menționat că calificările profesorilor străini pot să nu fie pe deplin compatibile cu calificările actuale ale profesorilor vietnamezi. Prin urmare, este necesară emiterea unor reglementări specifice privind tipul de calificări acceptate pentru profesorii străini care participă la predare în cadrul programelor de cooperare educațională.

Politica de scutire de la permisul de muncă ar trebui să se aplice și profesorilor străini care predau limba engleză la grădinițe, precum și profesorilor voluntari din străinătate care vin în Vietnam pentru a preda.

Pentru profesorii străini care se oferă voluntari să predea în Vietnam la nivel preșcolar și primar, ar trebui să existe politici specifice, inclusiv cazare și sprijin financiar pentru o anumită perioadă de timp (de exemplu, un an școlar sau un semestru). În plus, este necesar să se creeze condiții favorabile pentru ca studenții străini din ultimul an să vină în Vietnam pentru stagii neremunerate, dar să primească sprijin pentru cazare. În același timp, școlile publice ar trebui să aibă permisiunea de a plăti și de a acorda beneficii pentru acest grup atunci când recrutează profesori străini pentru a preda la nivel preșcolar și primar.

„În prezent, există încă numeroase dificultăți, cum ar fi procedurile administrative greoaie, remunerarea necompetitivă și mediul de lucru limitat, așadar, pentru a atinge acest obiectiv, este necesară construirea unui «Program de atragere a unor lectori excelenți din străinătate cu stimulente remarcabile», concentrându-se pe simplificarea procedurilor, oferirea de pachete salariale și de remunerare competitive și îmbunătățirea mediului de lucru și a oportunităților de dezvoltare a carierei pentru lectorii internaționali.” - Profesor asociat, Dr. Tran Thanh Nam

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-nut-that-thu-hut-giang-vien-gioi-quoc-te-post751228.html