The Economist: Educația din Vietnam este printre cele mai bune din lume

Potrivit publicației The Economist, elevii vietnamezi sunt educați într-unul dintre cele mai bune sisteme educaționale din lume, lucru reflectat în performanțele lor excelente la evaluările internaționale la lectură, matematică și științe.

(Fotografie ilustrație: Huu Chi/VNA)

Ziarul britanic The Economist a publicat recent un articol care laudă sistemul educațional din Vietnam, subliniind valoarea educației interne și capacitatea bună a cadrelor didactice.

Conform articolului, președintele Ho Și Min , fondatorul Vietnamului, a trasat calea dezvoltării naționale, promovând astfel beneficiile educației: „Pentru binele a zece ani, trebuie să plantăm copaci. Pentru binele a o sută de ani, trebuie să educăm oamenii.”

Articolul subliniază că, în ciuda creșterii economice rapide înregistrate în ultimii ani, Produsul Intern Brut (PIB) pe cap de locuitor al Vietnamului, de 3.760 USD, este încă mai mic decât cel al unor țări similare din regiune, precum Malaezia și Thailanda, însă calitatea educației din Vietnam nu are prea multe de obiectat.

Conform articolului, elevii vietnamezi sunt educați într-unul dintre cele mai bune sisteme educaționale din lume, lucru reflectat în performanțele lor excelente la evaluările internaționale la lectură, matematică și științe.

Cele mai recente date de la Banca Mondială (BM) arată că, în ceea ce privește scorurile totale la învățare, elevii vietnamezi își depășesc performanțele nu doar colegii din Malaezia și Thailanda, ci și din Marea Britanie și Canada, țări de șase ori mai bogate.

Chiar și în Vietnam, scorurile elevilor nu reflectă nivelul de inegalitate de gen și regională care este comun în alte țări.

Articolul susține că tendințele de învățare ale unui copil sunt rezultatul mai multor factori – mulți dintre aceștia încep acasă, cu părinții și mediul în care crește.

Totuși, acest lucru nu este suficient pentru a explica performanța remarcabilă a Vietnamului.

Articolul subliniază că diferența secretă constă în sala de clasă: copiii învață mai mult la școală, mai ales în primii ani.

Într-un studiu din 2020, Abhijeet Singh de la Școala de Economie din Stockholm a constatat o productivitate mai mare în școlile vietnameze, examinând date din teste identice susținute de elevi din Etiopia, India, Peru și Vietnam.

El a spus că copiii vietnamezi cu vârsta cuprinsă între 5 și 8 ani sunt cu un pas înaintea colegilor lor din alte țări.

Articolul menționează că școlile vietnameze, spre deosebire de cele din alte țări în curs de dezvoltare, se îmbunătățesc în timp.

Un studiu publicat în 2022 de cercetătorii de la Centrul pentru Dezvoltare Globală (SUA), cu sediul la Washington DC, a arătat că 56 din 87 de țări în curs de dezvoltare au înregistrat un declin al calității educației din anii 1960.

Vietnamul este printre puținele țări în care școlile se opun acestei tendințe.

Articolul susține că principalul motiv este capacitatea profesorilor. Aceștia nu sunt neapărat mai calificați, ci pur și simplu mai eficienți în predare.

Un studiu care compară elevii indieni și vietnamezi sugerează că o mare parte din diferența de scoruri la testele de matematică se datorează calității predării.

Profesorii vietnamezi își fac bine treaba pentru că sunt bine conduși. Aceștia primesc instruire regulată și li se oferă libertatea de a-și face orele mai interesante.

Pentru a combate inegalitatea regională, profesorii din zonele îndepărtate sunt plătiți mai mult. Cel mai important, profesorii sunt evaluați în funcție de performanța elevilor. Profesorilor cu elevi cu performanțe ridicate li se acordă titlul de „Profesor excelent”.

Partidul este, de asemenea, profund preocupat de educație și se asigură că politicile sunt ajustate pentru a actualiza programele școlare și standardele de predare, se arată în articol.

Provinciile sunt obligate să cheltuiască 20% din bugetele lor pentru educație, contribuind la asigurarea echității regionale.

Societatea în general împărtășește, de asemenea, punctul de vedere al educației, deoarece familiile sunt influențate de ideologia confucianistă. Familiile care nu sunt înstărite sunt, de asemenea, dispuse să investească în educația copiilor lor. Toate acestea au adus multe recompense. Pe măsură ce școlile se îmbunătățesc, la fel se îmbunătățește și economia vietnameză.

Cu toate acestea, articolul evidențiază și provocările cu care se confruntă sistemul educațional din Vietnam. Companiile își doresc din ce în ce mai mult lucrători cu abilități mai sofisticate, cum ar fi abilitățile de gestionare a echipelor, pentru care studenții vietnamezi nu sunt instruiți.

Creșterea economică a atras și migranți către orașe, copleșind școlile urbane. Mulți profesori au părăsit profesia pentru locuri de muncă mai bine plătite în sectorul privat.

Articolul concluzionează că, pentru a se asigura că Vietnamul rămâne țara cu cea mai bună calitate a educației, guvernul va trebui să abordeze aceste probleme, așa cum a reamintit cândva președintele Ho Și Min, educației trebuie să i se acorde o atenție constantă.

Sursă: https://www.vietnamplus.vn/the-economist-giao-duc-viet-nam-nam-trong-nhom-tot-nhat-the-gioi/872565.vnp

Legătură sursă