Promovarea orientării în carieră pentru a evita risipa de resurse umane

Orientarea și consilierea în carieră a elevilor este o activitate indispensabilă în licee. Prin intermediul consilierii în carieră, elevii își îmbunătățesc cunoștințele pentru a alege specializări și cariere potrivite, evitând abandonul școlar la jumătatea studiilor.

Elevii de liceu participă la Ziua Consilierii în Carieră.

Există încă deficiențe în implementare și coordonare.

Potrivit directorului Departamentului de Învățământ Secundar, Nguyen Xuan Thanh: La 14 mai 2018, prim-ministrul a aprobat proiectul „Educație profesională și orientare a elevilor în învățământul general pentru perioada 2018-2025” (Proiectul 522). Proiectul pune accent pe inovarea conținutului și metodelor de educație profesională, corelându-le cu practicile de producție și nevoile sociale, promovând în același timp măsuri de orientare a elevilor după gimnaziu și liceu în învățământul profesional.

Prin implementarea Proiectului 522, implementarea programelor de orientare în carieră în gimnaziu și liceu a obținut numeroase rezultate, marcând un pas important înainte în inovarea educației generale în direcția orientării în carieră. Mai exact, la nivelul gimnaziului, rata școlilor care organizează programe de orientare în carieră legate de practicile locale de producție, afaceri și servicii a atins 68,52%, depășind obiectivul stabilit de 55%. La nivelul liceului, 75,93% dintre școli le-au implementat, depășind obiectivul inițial de 60%. Rata școlilor cu profesori care desfășoară concomitent sarcini de orientare în carieră la nivelul gimnaziu a atins 74,07%, iar la nivelul liceului a ajuns la 77,78%, depășind obiectivul stabilit.

Activități de orientare și susținere a carierei au fost organizate pe scară largă pentru a crește gradul de conștientizare în rândul elevilor, părinților și societății cu privire la importanța educației profesionale și a orientării studenților. Un punct culminant în ultima vreme este integrarea educației STEM în discipline, ajutând elevii să recunoască și să își orienteze carierele din timp prin activități practice în științe , inginerie, tehnologie și matematică. Acest lucru a contribuit la îmbunătățirea aplicabilității și adaptabilității elevilor la viitoarele domenii de muncă.

Deși s-au obținut multe rezultate remarcabile, potrivit directoarei Nguyen Xuan Thanh, în procesul de implementare a proiectului, există încă numeroase deficiențe și probleme legate de lipsa de sincronizare între regiuni, limitări în ceea ce privește documentele, instrumentele de sprijin, facilitățile, resursele umane, costurile de implementare, coordonarea dintre școli și familii, precum și atenția și conștientizarea întregii societăți.

Conform datelor anunțate de Ministerul Educației și Formării Profesionale privind admiterile din 2024, numărul candidaților confirmați pentru înscrierea în prima rundă de admitere la universitate în 2024 este de 551.479 dintr-un total de 673.586 de candidați admiși. Astfel, numărul candidaților admiși care au abandonat prima rundă este de aproximativ 122.000.

De fapt, recentul sezon de admitere la universități și colegii a înregistrat numeroase cazuri de studenți cu rezultate bune la examenele de absolvire, dar care au ales să studieze la colegii, școli profesionale sau au fost admiși la universități, dar nu și-au confirmat înscrierea. Nu puțini studenți care studiază la universități s-au oprit să urmeze cursuri de formare profesională sau să studieze în străinătate... pentru că și-au dat seama că cariera aleasă nu este potrivită.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a comentat: „În contextul unei populații care îmbătrânește rapid, educația și orientarea profesională pentru studenți trebuie cercetate cu atenție, implementate în mod fundamental, sistematic, cuprinzător și adecvat, în conformitate cu contextul, și aplicate în practică.”

Viceministrul Pham Ngoc Thuong a subliniat rolul important al educației și orientării profesionale pentru studenți și, în același timp, a afirmat că, în realitate, această muncă trebuie făcută mai bine pentru a evita risipa resurselor umane ale țării.

Schimbarea percepțiilor despre ucenicii

Însoțind elevii de-a lungul numeroaselor sezoane de examene, dna Dinh Thi Thuy Dung - profesoară la Liceul Bat Bat (Hanoi) a împărtășit faptul că consilierea în carieră este „cheia” care îi ajută pe elevi să deschidă multe uși după absolvire. Pentru elevii de gimnaziu și liceu, consilierea în carieră este și mai importantă. În acest moment, ei au nevoie cu adevărat de sfaturi și îndrumare pentru a alege cariera potrivită abilităților, intereselor și nevoilor lor sociale. De asemenea, elevii trebuie să realizeze că universitatea nu este singura cale spre succes. Dacă capacitatea lor de învățare nu poate îndeplini cerințele, pot alege alte direcții, cum ar fi formarea profesională, studiile în străinătate, exportul de forță de muncă... Consilierea în carieră nu trebuie să aștepte până la sfârșitul anului școlar pentru a fi implementată, ci trebuie implementată continuu și pe tot parcursul studiilor.

Potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen de la Universitatea de Educație Thai Nguyen, în ultima vreme, orientarea și consilierea în carieră pentru studenți au fost implementate în mod flexibil și proactiv, integrate în instituțiile de învățământ general. În special, orientarea în carieră este implementată prin predarea disciplinelor culturale, prin activități experiențiale, organizarea de proiecte de învățare prin învățare, concursuri de start-up-uri, știință și tehnologie, festivaluri STEM etc.

Metodele de învățământ profesional sunt implementate în direcția creării unui mediu de învățare prietenos și a situațiilor problematice pentru a încuraja elevii să participe activ la activități de învățare, să își autodescopere abilitățile și aspirațiile. Implementarea motto-ului educației diferențiate, asigurarea accesului elevilor la carieră, pregătirea pentru etapa de formare a resurselor umane de calitate.

Pentru a îmbunătăți orientarea în carieră, profesorul asociat Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen a propus îmbunătățirea cadrului legal privind educația, dezvoltarea de politici de sprijinire a studenților, îmbunătățirea programelor de învățământ postliceal, promovarea participării comunității și a mediului de afaceri, monitorizarea și evaluarea eficacității programării elevilor de liceu. Împreună cu aceasta, mecanismul de monitorizare și evaluare ar trebui să îmbunătățească eficacitatea programului.

Profesorul Nguyen Van Minh, fost director al Universității Naționale de Educație din Hanoi, a declarat că este necesară schimbarea percepției societății despre formarea profesională. Cuvântul „vocație” merge odată cu cuvântul „carieră”, așadar este necesar să ne concentrăm pe politicile de performanță pentru carierele orientate în școli, precum și pe formarea profesională după divizarea filierei. Direcția formării profesionale trebuie să răspundă nevoilor societății și să asigure echitatea. Numai atunci putem schimba percepțiile și putem convinge societatea.

Având în vedere că educația și orientarea în carieră trebuie să pornească de la nevoile elevilor, dna Nguyen Thi Thu Anh, fosta directoare a Școlii Gimnaziale și Liceului Nguyen Tat Thanh, a afirmat că, dacă elevii doresc să aibă nevoi și interese în orientarea în carieră, 100% dintre profesorii din școli trebuie să fie pe deplin conștienți de această activitate. Acest lucru este, de asemenea, în concordanță cu orientarea și obiectivele Programului de Educație Generală din 2018...

Sursă: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html