Anul universitar 2026-2027 marchează al doilea an în care examenul de admitere pentru clasa a X-a în liceele publice din orașul Ho Și Min este organizat conform directivelor Programului de Educație Generală din 2018. Fiind un examen extrem de competitiv, care se bucură de o atenție semnificativă din partea elevilor, părinților și instituțiilor de învățământ , examenul continuă să urmărească evaluarea cuprinzătoare a abilităților matematice, punând accent pe capacitatea de a aplica cunoștințele în situații practice, gândirea logică și rezolvarea problemelor în scenarii relevante pentru viața reală.
Bazat pe examenul oficial pentru anul școlar 2015-2026, examenul din acest an este conceput pentru a menține o structură stabilă, oferind în același timp diversitate în context și abordări de rezolvare a problemelor. Întrebările explorează cunoștințe din cele trei domenii de conținut ale Programului de Educație Generală 2018, fiind totodată legate de situații practice legate de probleme familiare din învățare, viața de zi cu zi și alte aspecte ale vieții. Acest lucru nu numai că evaluează cunoștințele elevilor, dar reflectă și capacitatea lor de a analiza, raționa și alege soluții adecvate la probleme din lumea reală.
Pe lângă întrebările de nivel de bază, concepute pentru a asigura atingerea obiectivelor de învățare ale programului, examenul menține și un conținut cu un nivel ridicat de diferențiere. Aceste întrebări solicită elevilor să aplice o gamă cuprinzătoare de cunoștințe, combinând diverse abilități matematice și gândirea creativă pentru a găsi soluții optime. Prin urmare, examenul îndeplinește atât obiectivul admiterii în liceele publice, cât și contribuie la încurajarea predării și învățării orientate spre dezvoltarea calităților și competențelor pe care Programul de Învățământ General 2018 le urmărește.
Comparativ cu examenul oficial din 2025-2026, examenul oficial din 2026-2027 prezintă mici ajustări la structura unor întrebări (întrebările 6 și 7), dar acestea nu modifică structura generală. Conținutul examenului acoperă următoarele domenii de cunoaștere: Geometrie și măsurători; numere și algebră; statistică și probabilități, urmând îndeaproape programa școlară a gimnaziului, concentrându-se pe probleme care aplică cunoștințele învățate pentru a rezolva probleme din lumea reală. De la întrebarea 6 încolo, deși sunt încă explorate tipuri familiare de probleme, nivelul de dificultate a fost crescut, necesitând candidaților să aibă abilități bune de înțelegere a textelor citite, precum și capacitatea de a raționa și gândi logic. O evaluare specifică a fiecărei întrebări din examen este următoarea:
Lecțiile 1 și 2: Acestea sunt tipuri familiare de probleme de matematică care implică grafice de funcții liniare, ecuații pătratice și aplicarea teoremei lui Viète. Structura și nivelul de dificultate sunt similare cu cele ale examenului oficial pentru anul școlar 2025-2026. Întrebările sunt în principal la nivelul de bază de recunoaștere și aplicare, ceea ce le face ușor de abordat și de completat pentru elevi dacă au o înțelegere solidă a conceptelor fundamentale.
Lecția 3: Aparținând domeniului de Statistică și Probabilități, această problemă le cere elevilor să aplice direct cunoștințele dobândite în programa gimnazială. Conținutul problemei este clar, familiar și nu dificil, potrivit pentru evaluarea capacității elevilor de a citi, înțelege, procesa date și efectua calcule.
Lecția 4: Aceasta este o problemă practică rezolvată prin formularea unei ecuații, combinarea acesteia cu cunoștințe geometrice. Pentru a rezolva problema, elevii trebuie să înțeleagă enunțul problemei, să analizeze cu acuratețe datele furnizate și să fie flexibili în împărțirea și combinarea formelor geometrice pentru a construi un model matematic adecvat.
Lecția 5: Aceasta este o problemă de geometrie spațială legată de o situație din lumea reală și oferă formulele necesare. Elevii își aplică în principal abilitățile de înțelegere a textelor citite, identificarea cantităților aferente și efectuarea calculelor pentru a găsi rezultatul. Comparativ cu examenul oficial din anul școlar 2025-2026, această întrebare este considerată mai ușoară din punct de vedere al gândirii și al nivelului de calcul.
Lecția 6: Acesta este un tip familiar de problemă de productivitate a muncii. Deși nu necesită tehnici complexe de rezolvare a problemelor, problema impune elevilor să fie capabili să analizeze situația, să stabilească relații între cantități și să utilizeze raționamentul logic pentru a construi ecuații sau formule adecvate. Această întrebare servește la evaluarea abilităților de modelare matematică și a capacităților de rezolvare a problemelor.
Lecția 7: Aceasta este o problemă de geometrie plană cu conținut familiar, cum ar fi cvadrilate înscrise, demonstrarea similarității triunghiurilor, demonstrarea identităților geometrice, demonstrarea paralelismului și calcularea mărimilor legate de arie. Comparativ cu problema de geometrie din examenul oficial al anului școlar 2025-2026, întrebarea din acest an include întrebări suplimentare și se concentrează mai mult pe cerințele de aplicare și aplicare avansată, contribuind la îmbunătățirea diferențierii elevilor în grupele cu scoruri peste medie și excelente.
Per total, examenul de admitere la Matematică pentru clasa a X-a din orașul Ho Și Min, 2016-2027, continuă să adere la orientarea de evaluare bazată pe competențe a Programului de Educație Generală din 2018, concentrându-se pe capacitatea elevilor de a aplica cunoștințele în practică și de a rezolva probleme. Contextele alese sunt apropiate de viața reală, practice și potrivite pentru elevii de gimnaziu. Deși examenul este relativ amplu, cerințele sunt prezentate clar, coerent și cu o distribuție rezonabilă a nivelurilor de dificultate. Examenul asigură evaluarea cunoștințelor și abilităților de bază ale majorității elevilor, incluzând totodată și conținut diferențiat pentru a identifica și selecta candidații cu abilități puternice, îndeplinind cerințele examenului de admitere la liceele publice.
Conform unui raport preliminar al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, examenul de matematică din dimineața zilei de 2 iunie s-a desfășurat în general normal. În oraș, 639 din 151.557 de candidați înscriși au absentat, reprezentând o rată a absențelor de 0,42%. Trei studenți au absentat din cauza bolii în timpul examenului. Întrebările de examen au fost evaluate ca stabile, fără incidente legate de organizarea sau distribuirea foilor de examen. De asemenea, au fost asigurate securitatea și siguranța traficului în zona de examen.
Sursă: https://daidoanket.vn/de-thi-toan-vao-lop-10-tphcm-dam-bao-phan-hoa-thi-sinh.html
![[Foto] Secretarul general și președintele To Lam prezidează o reuniune privind pregătirile pentru evaluarea unui an de funcționare a sistemului de guvernare pe trei niveluri.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/02/1780391821195_a1-bnd-4595-9717-jpg.webp)
Comentariu (0)