Elevii unei școli primare din orașul Ho Chi Minh discută cu profesori străini în timpul unei întâlniri a clubului de engleză - Foto: MY DUNG
Dna T., directoarea unei școli secundare din orașul Ho Și Min, a declarat că este foarte încântată de vestea că orașul Ho Și Min va realiza un proiect pilot de introducere a limbii engleze ca a doua limbă în școli.
„Aceasta este o tendință inevitabilă a educației vietnameze dacă vrem să pregătim resursele umane pentru o societate din ce în ce mai civilizată și prosperă, la egalitate cu puterile mondiale”, a declarat dna T.
Domnul Huynh Thanh Phu (directorul liceului Bui Thi Xuan, Ho Chi Minh City)
Unde pot găsi profesori care predau în limba engleză?
Conform evaluării dnei T., în timp ce majoritatea elevilor din școala sa sunt foarte buni la limba engleză și au un nivel bun de comunicare fluentă în limba engleză, dimpotrivă, personalul didactic - cei care vor implementa direct politica de a face din limba engleză a doua limbă în școli - au un nivel foarte scăzut de competență în comunicarea în limba engleză.
„Profesorii au diplome complete și certificate de limba engleză, după cum este necesar, dar, în timp, numărul profesorilor care folosesc limba engleză pentru a comunica a devenit rar. Mediul de lucru care nu necesită limba engleză a erodat capacitatea fiecărui profesor de a utiliza limba engleză în practică. În prezent, doar aproximativ 10% dintre profesorii din școală pot folosi limba engleză pentru a comunica. Aceasta este o barieră”, a informat dna T.
Dna Tran Thuy An - directoarea Școlii Gimnaziale Minh Duc, Districtul 1, Ho Chi Minh City - a declarat că, conform cerințelor generale, noii profesori trebuie să dețină diplome și certificate echivalente în limba engleză.
Deși profesorii formați anterior au toți certificate de limba engleză care sunt transformate în standarde de competență pe șase niveluri, conform cadrului de competențe pentru limbi străine. Cu toate acestea, conform evaluării dnei An, chiar și cu un certificat de limba engleză, profesorii nu pot preda discipline în limba engleză.
„Cunoașterea limbii engleze este suficientă doar pentru comunicare, dar nu este suficientă pentru a fi folosită ca limbă în predarea materiilor”, a recunoscut deschis dna An.
Dna An a adăugat că, practic, profesorii generaliști nu sunt capabili să predea materiile lor în limba engleză. Cu toate acestea, printre acești profesori, există și profesori care învață în mod activ limba engleză și își pot asuma sarcina de a preda materiile lor în limba engleză.
„Școala noastră are trei profesori care pot folosi engleza ca limbă pentru a preda materiile lor. Unul are o licență în limba engleză și are bune abilități de comunicare și limbaj, unul are o diplomă de master în limba engleză și poate preda științe naturale în limba engleză, iar unul are o diplomă de master în matematică și poate preda matematică în limba engleză. Deși raportul nu este mare, nu este imposibil”, a spus dna An.
Îmbunătățirea competenței de limba engleză pentru profesori
Conform multor directori, caracteristicile școlilor generale de astăzi sunt diferite. Prin urmare, proporția profesorilor care pot folosi limba engleză pentru a preda nu este aceeași. Deși este dificil și provocator, din perspectiva școlilor, acest lucru se poate realiza dacă se respectă foaia de parcurs.
„Dacă directorii școlilor sunt conștienți de transformarea politicii de a transforma engleza ca a doua limbă în realitate, vor exista pași de luat. De exemplu, crearea de oportunități pentru profesori capabili și competenți, construirea dintr-un punct luminos într-un halou și răspândirea acestuia în întreaga școală”, a sugerat directorul unei școli primare din orașul Ho Chi Minh.
Dl. Huynh Thanh Phu - directorul Liceului Bui Thi Xuan din orașul Ho Chi Minh - a recunoscut că cea mai mare preocupare în implementarea limbii engleze ca a doua limbă în școli o reprezintă profesorii.
Potrivit domnului Phu, aceasta este o problemă care trebuie luată în considerare la implementarea acestei politici. Deoarece generația actuală de profesori născuți în anii '60 și '70 nu poate vorbi limba engleză standard, deoarece a fost expusă anterior la limba engleză non-standard.
„Cred că în 10 ani profesorii vor fi foarte buni la vorbit și la utilizarea limbii engleze în predare. Pentru a implementa cu succes politica de a face din limba engleză a doua limbă în școli, sectorul educației trebuie să îmbunătățească continuu competența profesorilor în limba engleză, să organizeze studii concentrate timp de trei, șase luni și instruire regulată pentru a atinge nivelul necesar, aceștia vor avea capacitatea de a preda bine materiile lor”, a declarat dl. Phu.
Dr. Le Xuan Quynh - șeful programului de licență în limbi străine de la Universitatea RMIT din Vietnam - a declarat că, pe lângă formarea profesorilor și dezvoltarea profesională regulată, universitățile pedagogice trebuie să înceapă să implementeze cursuri de limba engleză pentru studenți, în primul rând în matematică și științe naturale.
Ar trebui să existe o politică de investiții pentru școlile de formare a profesorilor care oferă astfel de programe de formare a profesorilor de limba engleză, pentru a standardiza calitatea și a asigura o sursă de profesori care pot preda discipline specializate în limba engleză de la grădiniță până la liceu.
O altă soluție este recrutarea mai multor profesori nativi de limba engleză sau profesori străini pentru a se ocupa de anumite materii sau activități educaționale la școală, pentru a îmbunătăți și a consolida treptat abilitățile de comunicare în limba engleză. Pe de altă parte, este posibilă și combinarea „profesori vietnamezi - profesori străini”, în funcție de situația didactică reală din fiecare școală.
Seminar „Transformarea limbii engleze ca a doua limbă în școli”
Astăzi (2 octombrie), între orele 9:00 și 11:30, ziarul Tuoi Tre va organiza o discuție intitulată „Transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli: Ce trebuie făcut pentru a depăși provocările?”.
La seminar au participat experți, educatori, profesori, părinți și manageri pentru a căuta inițiative, sugestii și soluții pentru a realiza politica de „Transformare treptată a limbii engleze ca a doua limbă în școli”, conform Concluziei 91 din 2024 a Biroului Politic .
Printre invitații discuției din cadrul panelului se numără:
* Dl. Nguyen Bao Quoc (Director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh)
* Dr. Nguyen Thanh Binh (Șeful Departamentului de Engleză, Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City)
* Dr. Le Xuan Quynh (Directorul programului de licență în limbi străine, Universitatea RMIT Vietnam)
* Dr. Dam Quang Minh (Director General Adjunct al Equest Group - unitatea care implementează un program de predare a matematicii și științelor în limba engleză în licee)
* Dna Pham Thi Thanh Binh (director adjunct al școlii secundare Nguyen Van To, districtul 10, orașul Ho Chi Minh)
* Dna Bui Thi Thanh Chau (șefă adjunctă a grupului de limbi străine, Liceul Tran Dai Nghia pentru Supradotați, orașul Ho Chi Minh)
Sursă: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-tim-loi-giai-cho-nhung-thach-thuc-20241002080832712.htm
Comentariu (0)