Secretarul general către Lam: Odată promulgată, Legea privind profesorii trebuie să creeze entuziasm și onoare pentru ei.

Secretarul general To Lam a declarat că, odată cu promulgarea Legii privind profesorii, aceasta trebuie să creeze entuziasm și onoare pentru profesori și să creeze condiții favorabile pentru activitatea didactică.

Secretarul general al lui Lam - Foto: GIA HAN

În dimineața zilei de 9 noiembrie, exprimându-și opinia cu privire la proiectul de Lege privind profesorii în cadrul grupului, secretarul general To Lam a declarat că, având în vedere orientarea generală a partidului privind poziția și rolul educației și formării profesionale, proiectul de lege trebuie să înțeleagă pe deplin această strategie și poziție, în special în ceea ce privește profesorii.

Cu toate acestea, el a comentat că, citind proiectul, a văzut că acesta „reglementează doar lucruri care nu au fost reglementate” și nu demonstrează importanța sectorului educației, în care subiectul principal sunt profesorii.

Fără profesori, cum pot elevii să meargă la școală?

Potrivit secretarului general, când vine vorba de profesori, trebuie să existe și elevi, așa că proiectul de lege trebuie să abordeze relația profesor-elev.

„Cu siguranță nu avem legi despre elevi, dar când vine vorba de profesori, trebuie să existe elevi, iar legea trebuie să rezolve în mod corespunzător relația profesor-elev, foarte importantă”, a adăugat secretarul general.

El a invocat necesitatea abordării politicii educației universale. Adică, statul are o politică conform căreia copiii de vârstă școlară trebuie să meargă la școală. Prin urmare, nu se poate spune că există o lipsă de profesori.

„Fără profesori, cum vor merge copiii la școală?”

Trebuie să rezolvăm cauza lipsei de profesori și trebuie să stabilim că, dacă există elevi și profesori, trebuie să existe și școli. Nu putem permite ca planificarea și managementul să ducă la lipsa școlilor.

„Aceasta este o problemă de mare actualitate, iar politicile trebuie să fie cuprinzătoare”, a adăugat secretarul general.

Secretarul General a spus că acum este foarte ușor să cunoaștem numărul de elevi care frecventează școala în fiecare an în fiecare localitate datorită bazei de date naționale a populației. Trebuie să ne bazăm pe aceasta pentru a avea un plan de aranjare a cadrelor didactice.

Trebuie să identifice profesorul ca fiind un om de știință

Următorul punct important, a spus secretarul general, este că un profesor trebuie definit ca un om de știință, cu o expertiză foarte vastă. Prin urmare, relația dintre profesori și oamenii de știință trebuie să se reflecte în proiectul de lege.

O altă problemă majoră menționată de Secretarul General este, în contextul integrării naționale, modul în care se integrează educația și formarea profesională, modul în care se integrează profesorii.

Potrivit lui, pentru a transforma treptat limba engleză într-o a doua limbă, trebuie să existe politici, precum și cerințe și solicitări de dezvoltare. Pe lângă acestea, engleza profesorului trebuie să fie suficient de bună pentru a populariza limba engleză în rândul elevilor.

„Profesorii străini trebuie să respecte prevederile Legii privind cadrele didactice? Legea a menționat ceva despre asta?”, a întrebat secretarul general.

În ceea ce privește învățarea pe tot parcursul vieții, potrivit secretarului general To Lam, dacă legea va fi reglementată rigid, va fi foarte dificilă și nu va demonstra spiritul învățării pe tot parcursul vieții, inclusiv propunerile privind vârsta de pensionare a profesorilor.

„Va fi foarte dificil pentru profesorii care nu au voie să predea după pensionare, în timp ce noi avem o politică de învățare pe tot parcursul vieții. Cu cât profesorul este mai în vârstă, cu atât este mai prestigios. Dacă vom avea reglementări nepotrivite, nu vom putea mobiliza resurse”, a subliniat secretarul general.

Considerând că ar trebui să existe mecanisme și politici de mobilizare a resurselor sociale pentru sectorul educației și munca didactică, secretarul general a afirmat că, în mediile educaționale speciale, această politică este și mai necesară.

Referindu-se la zonele îndepărtate cu numeroase dificultăți în ceea ce privește facilitățile educaționale, secretarul general a menționat faptul că elevii trebuie să meargă la școală la zeci de kilometri distanță de casă, unele locuri nu au internat pentru elevi, iar profesorilor nu li se garantează locuințe oficiale.

„O profesoară merge la o școală într-o zonă muntoasă, izolată, unde nu există tineri, doar polițiști și grăniceri. Deci, cum va fi întreaga ei tinerețe?”, a întrebat secretarul general, solicitând ca proiectul de lege să fie revizuit și inclus în politici care să reflecte pe deplin situația.

Secretarul general a mai spus că zonele muntoase trebuie considerate un mediu educațional special din cauza numeroaselor dificultăți. Acolo, profesorii trebuie să predea, să cheme elevii la școală și să-i sprijine. Profesorii din această zonă fac multe sacrificii.

Potrivit secretarului general, trebuie luat în considerare mediul educațional din închisori.

Secretarul General a declarat că Legea privind profesorii, odată promulgată, trebuie să creeze entuziasm și onoare pentru profesori și să creeze condiții favorabile pentru activitatea lor didactică. Legile nu ar trebui promulgate pentru a-i face pe profesori să întâmpine dificultăți în mediul educațional.

Sursă: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm