Secretarul general To Lam a felicitat și a lăudat realizările în domeniul inovării în educație și formare din ultima vreme ale întregului sector educațional, ale profesorilor și managerilor din domeniul educației. De asemenea, secretarul general a transmis mulțumiri și felicitări generațiilor de profesori din întreaga țară cu ocazia Zilei Profesorilor din Vietnam, pe 20 noiembrie.

z6043590133388_d2278797a819910ef296e1fe72242b59.jpg
A declarat secretarul general To Lam la o întâlnire cu reprezentanți ai profesorilor și manageri din domeniul educației cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, pe 20 noiembrie. Foto: Tran Hiep

Secretarul general To Lam a declarat că, pe lângă rezultatele obținute, recunoscând sincer că, deși inovarea în educație și formare profesională a fost implementată timp de decenii, aceasta nu a creat schimbări fundamentale puternice, nu a schimbat cu adevărat calitatea și nu a îndeplinit așteptările.

„Resursele umane reprezintă în continuare unul dintre cele mai mari trei blocaje în prezent. Unele limitări în educație și formare profesională durează de mulți ani și nu au fost complet rezolvate”, a declarat secretarul general. Acestea sunt problemele: Implementarea inovării fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională nu este sincronă, îi lipsește sistematicitatea și este încă confuză. Calitatea educației la toate nivelurile este încă limitată; învățământul universitar este încă în urma altor țări din regiune și din lume; este „ponderal” în teorie, „ușor” în practică; formarea profesională nu este strâns legată de cercetarea științifică, producție, afaceri și cererea pieței.

Zeci de mii de absolvenți de licență, inginerie și masterat nu își găsesc locuri de muncă sau nu lucrează în profesia pentru care au fost pregătiți. Acest lucru nu numai că provoacă o mare risipă, dar reflectă în mod clar și limitele educației și formării profesionale. Metoda educațională nu a promovat pozitivitatea și creativitatea cursanților și nu s-a concentrat pe formarea abilităților și calităților acestora...

În plus, personalul didactic este încă deficitar, o parte are o capacitate profesională slabă, nu inovează activ, iar o mică parte prezintă încă semne de încălcări ale eticii, ceea ce provoacă o influență negativă asupra opiniei publice.

Investițiile bugetului de stat în educație și formare profesională nu sunt pe măsura cerințelor inovării și dezvoltării educaționale, iar socializarea resurselor investiționale se confruntă încă cu numeroase dificultăți.

Potrivit Secretarului General, concurența în ceea ce privește calitatea resurselor umane determină oportunitățile de dezvoltare ale fiecărei țări.

Pentru a aduce țara ferm în era ascensiunii, în era prosperității, resursele umane de înaltă calitate continuă să fie identificate de cea de-a 10-a Conferință Centrală a celui de-al 13-lea mandat ca o descoperire strategică, iar inovația în educație și formare profesională reprezintă sarcina și soluția strategică a celui de-al 14-lea Congres.

Acest lucru necesită o mare unitate și determinare din partea profesorilor și a administratorilor educaționali.

Secretarul General a declarat că obiectivul principal asupra căruia trebuie să ne concentrăm acum este finalizarea cauzei inovării în educație și formare profesională și îndeplinirea obiectivului de creare a resurselor umane pentru construcția și apărarea națională în era creșterii naționale, în timpul celui de-al 14-lea Congres al Partidului.

Prin urmare, este necesar să se inoveze puternic conținutul și metodele educaționale în direcția eficientizării, modernizării și practicității, sporind cunoștințele, abilitățile și calitățile cursanților, sporind practica și aplicarea cunoștințelor în practică; concentrându-se pe învățarea practică și combaterea bolii realizării. Schimbarea puternică a învățământului universitar de la concentrarea pe dotarea cunoștințelor ca obiectiv principal la predarea în principal a abilităților, predând cum să înveți și cum să gândești.

Să se urmărească creșterea poziției Vietnamului în domeniul educației pe harta regională și internațională, în special până în 2030, Vietnamul va fi printre primele 3 țări ASEAN în ceea ce privește numărul de publicații internaționale și indicele de impact al lucrărilor de cercetare științifică; să existe universități în top 100 de universități de top din lume.

z6043590714827_2580fce181461208e46da8933fef3c60.jpg
Studenta Le Huyen Trang (câștigătoare a premiului întâi pentru studenții din cercetarea științifică în 2024 la Universitatea Națională din Hanoi) oferă flori secretarului general To Lam. Foto: Tran Hiep

Secretarul general a subliniat, de asemenea, o serie de sarcini care trebuie îndeplinite imediat de către industrie.

În primul rând, există o soluție pentru eliminarea completă a analfabetismului, în special în zonele îndepărtate, în rândul minorităților etnice. În al doilea rând, lansarea implementării mișcării de „alfabetizare digitală populară”.

„În realitate, o mare parte a populației, inclusiv funcționari din agențiile statului, nu au o înțelegere solidă a transformării digitale; între timp, Biroul Politic a emis o Rezoluție privind transformarea digitală națională. Pentru a implementa cu succes această Rezoluție, este extrem de urgentă diseminarea rapidă a cunoștințelor de bază despre transformarea digitală către toți oamenii.”

În al treilea rând, este necesar să se concentreze pe analizarea și rezolvarea temeinică a deficitului de școli și săli de clasă din unele orașe mari, zone industriale, zone dens populate și zone muntoase; să se consolideze școlile și sălile de clasă și să se asigure cazare pentru profesorii din zonele îndepărtate și din zonele minorităților etnice.

Secretarul general a declarat că este necesar să se pună accentul pe construirea unei echipe de profesori și manageri educaționali cu virtuți și talent, pasionați, entuziaști, pricepuți, cu cunoștințe solide, cu capacitatea de a transmite cunoștințe, dornici să învețe, inovatori și creativi.

Cercetarea și propunerea de mecanisme și politici pentru mobilizarea și rotația cadrelor didactice pentru a rezolva surplusul și deficitul de cadre didactice la nivel local; atragerea de persoane talentate în sectorul educației și motivarea profesorilor și a managerilor din domeniul educației să lucreze cu liniște sufletească, în special a profesorilor care lucrează în zone muntoase, zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile și insule.

„Cred că, având o țară și un popor cu o tradiție de iubire a învățării și de valorizare a talentelor; o echipă de profesori dedicați, care își iubesc meseria, sunt dispuși să se sacrifice și sunt dedicați acestei profesii; și cu participarea decisivă și sincronă a întregului sistem politic, întregul sector al educației va depăși toate dificultățile, va depăși toate provocările și va realiza cu succes reforma educației și formării profesionale”, a declarat secretarul general.

20 noiembrie fără flori pentru profesorii din școlile de reformare

20 noiembrie fără flori pentru profesorii din școlile de reformare

De asemenea, lucrează zi și noapte pentru a semăna semințele cunoașterii, dar profesorii speciali de la Școala Reformatorie nr. 2 nu au simțit niciodată bucuria de a primi flori de la elevii lor.
Ministrul Nguyen Kim Son: „A face educație este o muncă dificilă”

Ministrul Nguyen Kim Son: „A face educație este o muncă dificilă”

Pe 17 noiembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a colaborat cu Sindicatul Educației din Vietnam pentru a organiza o ceremonie de acordare a titlurilor de Profesor al Poporului, Profesor Excelent și de premiere a Profesorilor Remarcabili în 2024.
„Profesia didactică și nobila, dar anevoioasa carieră de educare a oamenilor”

„Profesia didactică și nobila, dar anevoioasa carieră de educare a oamenilor”

Ministerul Educației și Formării Profesionale a colaborat cu Uniunea Tineretului din Vietnam pentru a organiza o întâlnire cu profesorii care participă la programul „Împărtășim cu profesorii” și cu tinerii profesori remarcabili de la nivel central, în 2024.