5 ani de implementare a Programului de Educație Generală 2018: Educație pentru elevi, pentru oameni: Ce spun cei din interior despre program și manuale? (Partea 1)

Lecția 1: Ce spun cei din interior despre program și manuale?

După 5 ani de implementare a Programului de Educație Generală din 2018, există încă multe opinii diferite despre noul program și manuale. Grupul de reporteri a înregistrat opiniile și perspectivele profesorilor și elevilor din provincia Long An (veche), acum provincia Tay Ninh (nouă). Din motive personale, unele personaje din această serie nu vor fi numite în mod specific.

În timpul orelor de curs la Liceul Thanh Hoa

Deschiderea de noi spații pentru profesori și elevi

„Consider că unele materii prezintă conținutul coerent și clar, ceea ce facilitează accesul elevilor. Cu toate acestea, unele manuale conțin concepte și cunoștințe destul de lungi și greu de reținut. Sper că se poate ajusta conținutul pentru a fi mai concis și mai ușor de înțeles, astfel încât elevii să îl poată înțelege cu ușurință. Dacă putem împărți conținutul în idei și crea o hartă mentală, va fi mai ușor să asimilăm lecția”, a spus TTN, elev la Școala Gimnazială Tran Phu, sectorul Tan An.

Un profesor de liceu din districtul Long An a evaluat că implementarea Programului de Educație Generală din 2018 și înlocuirea manualelor noi au deschis oportunități extraordinare pentru profesori și elevi. Numeroase manuale și combinații de materii îi ajută pe elevi să aibă oportunitatea de a studia mai profund și de a dezvolta abilități de orientare profesională încă de la începutul anului școlar. Programul este bogat, aproape de viață, exersând multe abilități necesare, promovând pozitivitatea și inițiativa elevilor. „Elevii sunt mai încrezători și mai activi. Acesta este cel mai remarcabil punct al programului de inovare” - a spus acest profesor.

Conform opiniei de mai sus, faptul că fiecare școală poate alege un set diferit de manuale duce la o lipsă de uniformitate a materialelor, afectând predarea și psihologia părinților și a elevilor. Multe conținuturi nu sunt consecvente între materiale, ceea ce îngreunează abordarea și implementarea lecțiilor de către profesori. Schimbarea combinațiilor de materii și a materiilor de examen final face ca elevii să nu aibă suficient timp pentru pregătire, în special cei care nu au studiat niciodată materiile din combinația aleasă.

O altă presiune semnificativă este cea legată de personal. Unele materii nu au profesori, în timp ce altele au ore suplimentare, ceea ce afectează planul general de predare. Multe documente de îndrumare noi sunt publicate în mod continuu, dar nu sunt cu adevărat clare și specifice, ceea ce provoacă confuzie în rândul personalului de conducere și al profesorilor în procesul de implementare.

Cărțile trebuie să fie mai concise

Dna KAN - profesoară la un liceu din comuna Nhut Tao, a comentat: „Programul de Educație Generală din 2018 a trecut pozitiv de la transmiterea de cunoștințe la dezvoltarea abilităților și calităților elevilor, în conformitate cu tendințele educaționale moderne.” Potrivit acesteia, noile manuale sunt flexibile, actualizând cunoștințele și abilitățile de viață aproape de viața reală, ajutând elevii să dezvolte gândirea, munca în echipă și creativitatea. În special, multe seturi de manuale ajută școlile și profesorii să le aleagă pe cele potrivite pentru caracteristicile elevilor, nemaifiind legați de tipare rigide ca înainte.

Cu toate acestea, potrivit acesteia, multe probleme existente trebuie încă depășite în curând. În special, volumul de cunoștințe la unele materii este încă complex, în special în clasele de tranziție, cum ar fi clasa a VI-a și a X-a. Limbajul din manualele pentru unele materii este încă academic și abstract, ceea ce cauzează dificultăți atât elevilor, cât și părinților în susținerea studiilor lor. Faptul că fiecare localitate își alege propriile manuale face dificilă transferul elevilor la alte școli, iar profesorii sunt, de asemenea, supuși presiunii de a schimba constant manualele, însă timpul de instruire nu este suficient de aprofundat. Profesoara a propus: „Este necesar să se reducă conținutul în mod rezonabil, să se concentreze pe competențele de bază, să se evite răspândirea teoriei greoaie și, în același timp, să existe un mecanism de evaluare, selectare și eficientizare a seturilor de manuale pentru a asigura o calitate uniformă, limitând situația unui număr prea mare de seturi.”

Provincia Long An (veche) a convenit că un set comun de manuale ar trebui utilizat la nivel național pentru a evita perturbările în procesul de învățare, risipa și a reduce presiunea psihologică asupra elevilor, părinților și profesorilor. De asemenea, ar trebui luat în considerare programul pentru elevii de liceu, astfel încât aceștia să poată studia toate materiile și să dobândească cunoștințe fundamentale complete înainte de a se specializa în orientarea profesională.

Reduceți numărul de materii și ore de curs

Conform conceptului noului program, școala primară include 11 materii obligatorii și activități educaționale, inclusiv: Matematică, Vietnameză, Etică, Limbă străină 1 (clasele 3, 4, 5), Natură și societate (clasele 1, 2, 3), Istorie și geografie (clasele 4 și 5), Științe (clasele 4, 5), Tehnologia informației și tehnologia informației (clasele 3, 4, 5), Educație fizică, Arte (Muzică, Arte plastice), Activități experiențiale. Două materii opționale sunt Limba minorităților etnice și Limba străină 1 (clasele 1, 2). Durata este de 2 sesiuni/zi, fiecare sesiune nu depășește 7 ore, fiecare oră nu depășește 35 de minute.

Nivelul gimnazial include 12 materii obligatorii și activități educaționale: Literatură, Matematică, Limbă străină 1, Educație civică, Istorie și geografie, Științe ale naturii, Tehnologie, Tehnologia informației, Educație fizică, Arte (Muzică, Arte plastice), Activități experiențiale, Orientare profesională, Conținut educațional local. Două materii opționale sunt Limba minorităților etnice și Limba străină 2. Durata învățământului este de 1 sesiune/zi, fiecare sesiune nu depășește 5 ore, fiecare oră durează 45 de minute.

La nivel de liceu, există 7 materii și activități obligatorii, inclusiv Literatură, Matematică, Limbă străină 1, Educație fizică, Educație pentru apărare și securitate națională, Activități experiențiale, Orientare profesională și Conținut educațional local. Două materii opționale sunt Limba minorităților etnice și Limba străină 2.

Pe lângă materiile obligatorii, elevii de liceu trebuie să aleagă 5 discipline opționale din 3 grupe de discipline (fiecare grupă alege cel puțin o materie). Mai exact, după cum urmează: Grupa de științe sociale (Istorie, Geografie, Educație economică și juridică); Grupa de științe ale naturii (Fizică, Chimie, Biologie); Grupa de tehnologie și artă (Tehnologie, Tehnologia Informației, Artă). Durata învățământului este de 1 sesiune/zi, fiecare sesiune nu depășește 5 ore, fiecare oră având o durată de 45 de minute.

Astfel, Programul de Învățământ General din 2018 este conceput complet diferit față de Programele de Învățământ General din 2000 și 2006. Aceasta este o dovadă a inovării fundamentale și cuprinzătoare a sectorului educației în spiritul Rezoluției 29 a Comitetului Central.

(va fi continuat)

Viet Dong - Ngoc Man

Lecția 2: Avantajele domină

Sursă: https://baotayninh.vn/tron-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nen-giao-duc-vi-hoc-sinh-vi-con-nguoi-n-a192325.html