Școlile din Highland se străduiesc să organizeze 2 sesiuni/zi

Implementând politica Ministerului Educației și Formării Profesionale privind implementarea programului de 2 sesiuni/zi începând cu anul școlar 2025-2026 pentru școlile calificate, comunele de graniță ale orașului Da Nang, în ciuda numeroaselor dificultăți, depun eforturi zilnice pentru a pune în practică această politică, contribuind la îmbunătățirea calității educației complete pentru elevii din zonele montane.

În ciuda facilităților dificile, Școala Gimnazială Internat Nguyen Ba Ngoc pentru Minorități Etnice desfășoară mișcări și activități în afara orelor de curs. Foto: HIEN THUY

La Școala Gimnazială Internat Nguyen Ba Ngoc (comuna Avuong), în acest an școlar școala are 314 elevi, majoritatea fiind copii ai minorităților etnice, mulți dintre ei locuind la zeci de kilometri distanță de școală. În faza inițială de implementare a predării cu 2 sesiuni/zi, școala a întâmpinat numeroase dificultăți cu sălile de clasă, echipamentul didactic și personalul didactic.

Dna Nguyen Thi Mai Que, directoarea școlii, a declarat că, pentru a asigura cerința de a preda două sesiuni pe zi, școala a profitat de resurse de sprijin și a sondat opiniile părinților, elevilor și profesorilor pentru a conveni asupra unui plan de predare adecvat. „Deocamdată, vom aranja să predăm două clase de clasa a IX-a, combinând armonios învățarea teoretică cu activitățile extracurriculare pentru a evita suprasolicitarea elevilor și a profesorilor”, a spus dna Que.

La Școala Primară cu Internat pentru Minorități Etnice Bhalêê (comuna Avương), dl. Tran Huu Nhat, directorul școlii, a declarat că studiul în două sesiuni îi ajută pe elevi să aibă mai mult timp pentru a-și consolida cunoștințele, a exersa abilitățile de viață și a participa la activități experiențiale și fizice, contribuind la o dezvoltare completă.

Școala clasifică, de asemenea, elevii în mod flexibil în funcție de abilitățile lor, astfel încât profesorii să poată avea planuri de predare adecvate. După-amiaza, profesorii consolidează predarea limbii vietnameze și oferă meditații elevilor cu deficiențe de experiență, creând în același timp un mediu de comunicare apropiat și prietenos pentru a-i ajuta pe elevii etnici Co Tu să devină mai încrezători în studiile lor.

Școala primară cu internat Bhalêê pentru minorități etnice (comuna Avương) îmbunătățește predarea limbii vietnameze și meditațiile pentru elevii cu dificultăți în timpul după-amiezii. Foto: HIỀN THUY

Cu toate acestea, procesul de implementare în zonele muntoase se confruntă încă cu numeroase dificultăți. Raportul profesor-clasă este scăzut, în timp ce numărul de ore de predare crește, ceea ce face ca presiunea plății regimului și socializarea muncii educaționale să devină grea.

„Trebuie să mobilizăm părinții și resursele locale pentru a menține cursurile de engleză, dar condițiile economice dificile fac acest lucru dificil”, a spus dl Nhat.

Potrivit domnului Alang Aray, șeful Departamentului de Cultură și Societate al comunei Avuong, comuna are în prezent 5 școli cu aproape 1.250 de elevi. Administrația comunității acordă întotdeauna atenție sprijinirii, reparării facilităților, suplimentării echipamentului didactic și recrutării prompte a încă 8 profesori contractuali pentru a depăși deficitul de resurse umane.

Datorită acestui fapt, calitatea educației s-a îmbunătățit treptat, elevii sunt mai sârguincioși, iar rata elevilor slabi a scăzut semnificativ. Menținerea a 2 sesiuni/zi de predare nu numai că îi ajută pe elevi să stăpânească cunoștințele, dar îi și formează calități și abilități cuprinzătoare, îndeplinind cerințele reformei educaționale fundamentale și cuprinzătoare de astăzi.

Pe lângă învățământul în sala de clasă, Școala Primară cu Internat Bhalêê (comuna Avương) organizează activități extracurriculare pentru a-și dezvolta abilitățile de viață și condiția fizică, contribuind la dezvoltarea completă a elevilor. Foto: HIỀN THUY

În comuna de graniță Hung Son, Școala Gimnazială Internat Ly Tu Trong încearcă, de asemenea, să depășească dificultățile pentru a menține programul de studiu de 2 sesiuni/zi. Dl. Huynh Phuoc Tai, directorul școlii, a declarat că școala folosește din plin sălile de clasă pentru a aranja ca elevii de clasa a IX-a să studieze 2 sesiuni pentru a consolida cunoștințele și a-i îndruma pe elevii cu performanțe slabe.

Datorită sprijinului local în recrutarea mai multor profesori, școala a depășit parțial deficitul de resurse umane. În prezent, comuna Hung Son are 7 școli cu 41 de campusuri, 82 de săli de clasă și aproape 1.700 de elevi.

Deși condițiile de călătorie sunt încă dificile, spiritul de depășire a dificultăților profesorilor și elevilor de aici se răspândește puternic, demonstrând hotărârea de a aduce cunoștințele mai aproape de elevii din zonele muntoase de graniță.

Politica de predare a două sesiuni pe zi devine treptat un pas important în parcursul de îmbunătățire a calității educației în zonele defavorizate din Da Nang, confirmând eforturile guvernului, ale sectorului educațional și ale personalului didactic în crearea unui mediu de învățare egal și cuprinzător pentru toți elevii.

Sursă: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html