Multe opinii spun că spațiul culturii școlare ar trebui format și stabilit chiar în sala de clasă. Cu toate acestea, la Școala Primară Giao Lac (Giao Thuy, Nam Dinh ), pe lângă sala de clasă, biblioteca, cluburile, orele extracurriculare, sportul sau chiar pauzele sunt, de asemenea, momente în care se poate construi cultura școlară.

Prin urmare, unul dintre lucrurile pe care școala se concentrează întotdeauna este cercetarea și îmbunătățirea mediului și a peisajului pedagogic. În școală, pe trunchiurile și sub fiecare copac sunt scrise sloganuri și mesaje cu cuvinte și semnificații frumoase. Datorită rândurilor de copaci „vorbitori”, elevii sunt încurajați să rostească cuvinte bune, să facă fapte bune și, treptat, să devină un obicei.

2021_10_14_01_38_342.jpg
Datorită copacilor „vorbitori”.

În plus, construirea și utilizarea eficientă a modelului „Bibliotecii Prietenoase”, „Loc de Citit”, a insuflat o nouă inspirație, ajutând elevii să devină mai pasionați de lectură. De la implementarea perioadei „Cititul în Bibliotecă” în orarul școlar oficial, profesorii i-au îndrumat pe elevi la bibliotecă în fiecare zi pentru a găsi cărți de citit. Acest model a contribuit la formarea unei culturi a lecturii, ajutând astfel elevii să aibă atitudini și comportamente mai standardizate în studiu și în viață.

În ceea ce privește uniformele școlare, pentru profesori, școala are reglementări clare: atunci când merg la ore, profesorii trebuie să poarte uniforme formale, îngrijite, care să reflecte stilul profesoral. Pentru elevi, există, de asemenea, reglementări specifice privind uniformele și orarul de purtare a uniformelor în timpul săptămânii. Atunci când elevii poartă uniforme împreună, se vor elimina toate distanțele și vor fi în armonie în același mediu.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
Profesorii inovează în mod regulat metodele de predare.

În plus, potrivit liderilor școlilor, educația și construirea unei culturi a comportamentului trebuie să pornească de la lucruri practice și situații specifice. Prin urmare, profesorii integrează și încorporează adesea lecții în fiecare oră de curs îmbunătățită.

Elevilor li se oferă oportunitatea de a juca roluri și de a experimenta situații specifice pentru a găsi soluții de comportament și comunicare, ceea ce îi ajută să fie proactivi și să își împărtășească și să își exprime activ opiniile personale. De asemenea, profesorii ascultă și respectă întotdeauna opiniile elevilor, adoptă măsuri delicate și psihologice pentru a-i ajuta pe elevi să își dea seama de greșelile lor, schimbându-și astfel comportamentul în consecință. În plus, școala intensifică și organizarea de activități specializate, discuții tematice și conversații cu experți, contribuind la atragerea elevilor pentru a participa și la crearea de oportunități pentru aceștia de a învăța.

În ultimii ani, Școala Primară Giao Lac a continuat să se concentreze pe promovarea culturii școlare, obținând astfel anumite rezultate. Peisajul școlar este din ce în ce mai verde, curat și frumos, servind drept loc de muncă și studiu pentru profesori și elevi, precum și ca loc de vizitare și studiu pentru alte școli. De asemenea, școala primește în mod regulat delegații de personal de conducere din școlile primare locale pentru a le vizita, a învăța și a împărtăși experiențe.

Potrivit conducerii școlii, schimbarea gradului de conștientizare a creat schimbări puternice în cultura comportamentală a școlii, contribuind astfel la îmbunătățirea disciplinei operaționale, la creșterea calității predării și la realizarea de progrese în educație.

Timpul ploii

Profesorii îi numesc pe elevi „dumneavoastră”: Cum este corect să li te adresezi la școală? Stând pe pupitru, profesorul a arătat spre fața elevului, l-a numit „dumneavoastră” și l-a certat. În punctul culminant, profesorul chiar l-a înjurat pe elev: „Ai înțeles, câinele?”