Directorii pot recruta profesori: au nevoie de sinceritate și talent

Răspunsul la cerințe practice

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a anunțat un proiect de circulară care permite directorilor școlilor calificate să fie autorizați de Comitetul Popular Provincial să recruteze profesori.

Prin urmare, pentru a li se acorda dreptul de recrutare, școlile trebuie să îndeplinească mai multe criterii, cum ar fi existența unui număr suficient de profesori pentru a preda aceeași materie, existența a cel puțin unui profesor principal care a participat la examene profesionale, existența unui personal suficient pentru a înființa un consiliu de recrutare și asigurarea facilităților necesare pentru a susține examenul cu seriozitate. Școala va trimite cererea de descentralizare către Departamentul de Educație și Formare Profesională pentru evaluare și o va supune Comitetului Popular Provincial pentru decizie, asigurând un control strict.

Având în vedere că aproape 1.000 de elevi studiază, dar încă nu au profesori, dna Nguyen Thi Van Hong - directoarea Școlii Gimnaziale Chuong Duong (cartierul Hong Ha, Hanoi ), a apreciat foarte mult acest proiect și a spus că acesta este un pas important în procesul de descentralizare, ajutând școlile să își sporească autonomia și flexibilitatea în lucrul cu personalul, în special în cazul materiilor speciale sau al domeniilor dificile în care lipsesc personal.

„Directorul înțelege cel mai bine nevoile și deficitul de personal al școlii sale în ceea ce privește fiecare materie, cantitatea și timpul alocat. Descentralizarea ajută procesul de recrutare să se desfășoare mai rapid și mai proactiv, evitând timpii lungi de așteptare din partea superiorilor. Consiliul de recrutare la nivel de școală poate evalua și selecta candidații care nu numai că au expertiză, dar se potrivesc și culturii, caracteristicilor și cerințelor reale ale școlii”, a subliniat dna Hong.

În mod similar, dna Nguyen Thi Thu - directoarea Liceului Nguyen Hue (Lao Cai) a afirmat că acest proiect de regulament va crea numeroase avantaje pentru școli, deoarece este adaptat condițiilor specifice fiecărei unități școlare. Acest lucru contribuie la reducerea muncii administrative pentru Departamentul de Educație și Formare Profesională, promovând în același timp rolul și capacitatea de management a directorului instituției de învățământ în recrutarea personalului adecvat pentru unitate.

Pentru materiile specializate, mai puțin populare sau nou introduse, găsirea și recrutarea profesorilor este adesea dificilă. Descentralizarea ajută școlile să aibă un mecanism flexibil pentru a atrage și recruta candidați cu expertiză vastă în domeniul respectiv. Autoritatea vine și cu responsabilitate, directorul decide și trebuie să își asume o responsabilitate mai mare pentru calitatea personalului didactic recrutat.

Potrivit domnului Vu Van Tien - directorul Liceului Pedagogic Specializat (Hanoi), recrutarea descentralizată a personalului și a profesorilor în cadrul unității este o „revoluție”, în special pentru școlile specializate. Atunci când directorul va putea recruta personal și profesori, va ști ce materii să recruteze, care sunt calificările și punctele lor forte profesionale și abilitățile specifice, astfel încât școlile să poată recruta persoanele potrivite de care au nevoie.

Dna Phan Thi Hang Hai - directoarea Liceului Kim Ngoc (Phu Tho) a declarat că reglementarea autorității directorilor de a recruta profesori contribuie la creșterea autonomiei în resursele umane, astfel încât școlile să fie proactive în condiții de deficit de cadre didactice, precum și în selectarea profesorilor cu o bună capacitate profesională. Astfel, se sporește responsabilitatea liderilor în recrutarea, utilizarea, formarea și dezvoltarea cadrelor didactice pentru a obține cea mai înaltă eficiență educațională.

Profesori și elevi de la Liceul Soc Son (Hanoi). Fotografie ilustrativă: Dinh Tue

Încă mă întreb

Cu toate acestea, dna Phan Thi Hang Hai a spus că există încă multe probleme, cum ar fi mecanismele, politicile, cotele și reglementările aferente. Dacă se acordă dreptul de recrutare, va fi școala autonomă în ceea ce privește cotele de personal și fondurile salariale? Dacă nu, „recrutarea fără personal” va intra în continuare în situația contractelor pe termen scurt. Unificarea, transparența și obiectivitatea dintre școli în recrutare sunt, de asemenea, probleme de îngrijorare.

Recrutarea locală poate îngreuna planificarea resurselor umane generale pentru întreaga provincie de către Departamentul Educației și Formării Profesionale, ceea ce duce la un surplus/deficit local și la lipsa de uniformitate în ceea ce privește calitatea personalului. Fiecare școală care își organizează propria recrutare va implica pregătirea facilităților, tipărirea, remunerarea consiliului... pentru fiecare unitate, ceea ce poate crește costurile administrative generale în comparație cu organizarea unui examen centralizat, la scară largă.

Potrivit dnei Nguyen Thi Van Hong - directoarea Școlii Gimnaziale Chuong Duong (Hong Ha, Hanoi), proiectul impune școlilor să aibă suficient personal pentru a forma un consiliu și să aibă profesori principali care să participe la examenele profesionale. Cu toate acestea, nu toate școlile, în special cele din zonele dificile, au suficientă experiență și expertiză pentru a organiza un examen de recrutare corect, de calitate și serios, precum cel de la nivel provincial.

„În special, dacă directorul nu este dedicat și nu are cunoștințe suficiente, este ușor să te confrunți cu situații în care trebuie să faci treburi și să recrutezi profesori care nu îndeplinesc cerințele și capacitatea profesională necesare prin intermediul relațiilor, ceea ce va avea multe consecințe. Cred că factorul «sinceritate și talent» este esențial pentru a putea recruta profesori de calitate, nu doar pentru a urmări cantitatea doar pentru a ocupa locurile vacante”, a declarat cu franchețe dna Nguyen Thi Van Hong.

Dl. Vu Van Tien - directorul Liceului Pedagogic pentru Elevi Supradotați (Hanoi) a subliniat, de asemenea, provocarea: școlile din oraș sau cele cu prestigiu pot recruta cu ușurință profesori cu experiență vastă, în timp ce școlile din zone dificile/îndepărtate se pot confrunta cu dificultăți duble, deoarece vor exista puțini candidați și nu vor exista suficiente condiții pentru a înființa un consiliu de recrutare de calitate. Aceasta este, de asemenea, o problemă dificilă atunci când este aplicată fiecărei unități.

Dintr-o perspectivă prudentă, dna Tran Thi Thuy - directoarea Liceului Minh Khai (Hanoi) a declarat că proiectul prevede clar care școli au „suficiente condiții” pentru a da dreptul directorului de a recruta. Adică, odată aprobată oficial, această circulară nu se va aplica publicului larg, ci doar unui număr de unități adecvate care îndeplinesc criteriile și standardele prescrise.

„Cred că acest proiect prezintă multe idei inovatoare pentru a ajuta școlile să își sporească autonomia. Cu toate acestea, având mulți ani de experiență, observ că atunci când Departamentul Educației și Formării Profesionale/Comitetul Popular Provincial recrutează profesori, acesta asigură în continuare un nivel ridicat de legalitate. Pentru școlile care nu îndeplinesc condițiile, este mai potrivit să se lase Departamentul Educației și Formării Profesionale să organizeze recrutarea profesorilor”, a subliniat în continuare dna Tran Thi Thuy.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-co-the-tuyen-dung-giao-vien-can-thuc-tam-thuc-tai-post754442.html