De ce absolvă tot mai mulți studenți cu onoruri și distincție?

Această cifră îi face pe mulți oameni să se întrebe și să pună la îndoială calitatea reală a studenților. Profesorul asociat Nguyen Phong Dien, director adjunct al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi , a declarat că, dacă ar exista un sistem de evaluare serios și obiectiv, iar instituția de învățământ ar avea 70% absolvenți buni și excelenți, acest lucru ar fi foarte benefic pentru calitatea învățământului universitar.

RATĂ FOARTE MARE, ÎN SPECIAL PENTRU GRUPURILE ECONOMICE

Statisticile multor universități privind clasamentul studenților la absolvire în ultimii ani arată că proporția studenților buni și excelenți este foarte mare, în special în grupul școlilor economice .

De exemplu, la Universitatea Națională de Economie, la examenele de absolvire din aprilie 2022 și ianuarie 2023, școala a avut 988 de studenți recunoscuți ca absolvenți. Aproape 35% dintre aceștia au obținut note excelente, iar 41% au fost buni, rata studenților excelenți și buni fiind de 76%. Doar 23% au fost clasificați ca buni, iar aproximativ 1% au fost medii. În mod similar, dintre cei 4.577 de studenți de licență care au absolvit în august anul acesta, școala a avut, de asemenea, 68% dintre studenții cu cele mai bune note, inclusiv peste 26% studenți excelenți și peste 42% studenți buni.

Există multe școli în care procentul de elevi care absolvă cu onoruri și distincții este de peste 70% (fotografie ilustrativă)

Tot în cadrul ceremoniei de absolvire din acest an, Universitatea de Comerț Exterior a absolvit în a doua promoție 1.791 de studenți. Din totalul de 1.655 de absolvenți cu normă întreagă, 21% au obținut rezultate academice excelente, iar aproximativ 48,2% au fost bune. Anterior, în prima promoție din aprilie, numărul studenților buni și excelenți ai acestei universități a ajuns la 79,7%. Mai exact, din cei 1.300 de absolvenți de universitate, 28,6% au obținut rezultate excelente, iar aproximativ 51,1% au fost bune.

În luna martie a acestui an, Universitatea de Economie din orașul Ho Chi Minh a acordat diplome la 3.978 de studenți cu normă întreagă. Statisticile școlii arată că au fost 43 de studenți excelenți, 1.994 de studenți buni, rata studenților excelenți și excelenți fiind de peste 51%. La Universitatea de Economie și Drept (Universitatea Națională din orașul Ho Chi Minh), rata studenților excelenți și excelenți este de peste 45%.

Nu doar sectorul economic, Universitatea de Educație (Universitatea Hue ) a avut la examenul de absolvire din iunie anul acesta peste 63% dintre studenți cu nivel excelent și superior.

ÎNCĂ EXISTĂ ȘCOLI CU PUȚIN PESTE SAU SUB 20%

Potrivit profesorului asociat Nguyen Phong Dien, anul trecut la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, 25% dintre studenți au obținut rezultate excelente și bune, în timp ce anul acesta este vorba de 28%.

La sfârșitul anului 2022, Universitatea de Învățământ Tehnic din orașul Ho Și Min a acordat diplome la 2.079 de ingineri și absolvenți de licență cu normă întreagă. Dintre aceștia, 3 studenți au absolvit cu onoruri (0,14%); 397 de studenți au fost clasificați drept buni (19,1%). Procentul de absolvenți buni și excelenți ai Universității de Drept din orașul Ho Și Min care au obținut diplome în octombrie 2022 este de doar 16%.

Maestrul Nguyen Anh Vu, șeful Departamentului de Comunicare și Dezvoltare de Brand al Universității Bancare din Ho Chi Minh City, a declarat că, în ultimii ani, clasamentul mediu de absolvire al studenților școlii este de aproximativ 75% bine, 20% bine și doar 0,5% excelent. Această rată a Universității de Științe Sociale și Umaniste din Ho Chi Minh City este de 23% (în 2022) și 17,5% (în 2021); Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City are această rată la 15-20%, în funcție de an...

Candidații care au reușit să finalizeze procedurile de admitere la Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi. Anul trecut, 25% dintre studenții acestei universități au obținut note excelente și bune, iar anul acesta sunt 28%.

SE DATORĂ CREȘTERII CALITĂȚII?

Potrivit profesorului asociat Nguyen Phong Dien, dacă ne bazăm pe o creștere de câteva procente pentru a spune că a crescut calitatea, este o concluzie „oarecum absurdă”, deoarece aceste cifre sunt influențate de mai mulți factori. De exemplu, datorită schimbărilor în metoda de admitere, rezervând un anumit număr de cote pentru metoda de selecție a talentelor, aceasta a atras mulți candidați buni. Se poate spune că cei mai buni studenți s-au adunat aici, în special în domeniul 4.0. Acest lucru arată că capacitatea inerentă de învățare a studenților Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi este foarte bună, iar aceasta este o condiție foarte importantă pentru ca aceștia să aibă rezultate bune la absolvire.

Un alt factor, recent Universitatea de Tehnologie a avut și o soluție pentru a ajuta studenții să obțină rezultate bune, și anume sprijinirea studenților din anul I și II pentru a se obișnui cu modul de studiu din mediul universitar. Datorită acestui fapt, rezultatele la absolvire au fost ridicate la bune și excelente.

Potrivit domnului Dien, nota bună a Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi este de aproximativ 60%, existând încă și câteva note medii. Însă pentru a obține note medii, studenții trebuie să se străduiască mult, așa că, după absolvire, se pot descurca bine dacă sunt conștienți și responsabili.

Totuși, potrivit domnului Dien, nu doar pentru Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi în special, pentru sistemul universitar în general, ci și pentru sistemul național de învățământ, dacă evaluarea este sau nu adecvată realității, aceasta este încă o întrebare care necesită un răspuns până în prezent.

C. CUM SĂ EVALUAȚI SCHIMBAREA

Dr. Pham Tan Ha, director adjunct al Universității de Științe Sociale și Umaniste din orașul Ho Chi Minh, a declarat că citirea datelor despre 60-70% dintre studenții care absolvă o școală cu note bune și excelente îi face pe mulți oameni să „ezite” și să se îndoiască de nivelul real de excelență. Dl. Ha a spus că cifrele de mai sus arată că rezultatele clasificării studenților s-au schimbat mult față de înainte.

„Schimbarea clasificării studenților se datorează schimbării metodelor de evaluare”, a precizat Dr. Ha. Explicând afirmația de mai sus, dl. Ha a precizat că anterior, evaluarea studenților se baza doar pe notele examenelor finale, dar acum există o coloană suplimentară pentru notele evaluării procesului. În funcție de școală și de materia specifică, notele procesului pot fi obținute prin teste, teme, eseuri, prezentări, lucrări de grup și chiar prin scoruri de prezență... Cu noua metodă de evaluare, studenții și lectorii sunt obligați să muncească mai mult, dar, în schimb, este mai ușor să obțină rezultate mai mari, deoarece notele sunt distribuite în mai multe forme, în loc să depindă rigid de un singur examen, ca înainte.

Astfel de schimbări în clasificarea elevilor se datorează schimbărilor metodelor de evaluare.

Dr. Ha a analizat în continuare: „De asemenea, este posibil ca lectorii de astăzi să nu mai fie la fel de stricți cu studenții în evaluarea notelor ca înainte. În loc să acorde 7 puncte, sunt mai dispuși să acorde cu 8, 9 - 10 puncte mai mult decât înainte. Când scorul este mai mare, rezultatele generale ale învățării și clasamentele studenților cresc, de asemenea.” Cu toate acestea, dl Ha a spus că diferența dintre rezultatele evaluărilor studenților între școli depinde probabil de reglementările fiecărei școli. De exemplu, Universitatea de Științe Sociale și Umaniste din Ho Chi Minh City prevede că 70% din scorul cursului se calculează din rezultatele examenului final și 30% din scorul procesului.

Împărtășind această opinie, Dr. Nguyen Trung Nhan, șeful Departamentului de Formare al Universității de Industrie din Ho Chi Minh City, a declarat: „Deși întregul proces este evaluat, lectorii pot evalua proactiv studenții doar în limita a 20% din scor prin evaluare regulată, 30% din scorul intermediar și 50% din scorul final prin examene centralizate.”

Ar trebui să revizuiască procesul de evaluare a studenților

Timp de mulți ani, Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi a depus eforturi considerabile pentru a construi un sistem de evaluare realist și onest. Cu toate acestea, profesorul asociat Nguyen Phong Dien a declarat că Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi nu a îndrăznit să răspundă la întrebarea „Au evaluat profesorii cu adevărat abilitățile studenților în mod obiectiv și corect?”.

Dr. Pham Tan Ha consideră că problema constă în evaluarea corectă a naturii capacității cursantului. „Unde se află capacitatea reală a cursantului, acolo trebuie evaluată corect. Prin urmare, este necesar să se readucă evaluarea la adevărata sa natură, astfel încât cursantul să știe unde se află”, a spus dl Ha.

Dr. Nguyen Trung Nhan a mai spus că, la scară generală, procentul de studenți buni și excelenți poate varia în funcție de sectorul de formare. Dintre aceștia, aproximativ 15% pentru domeniul ingineriei și tehnologiei și 30% pentru economie, științe sociale și umaniste este un procent adecvat, existând o diferență clară între grupul de studenți buni în comparație cu alte clasificări. Pentru a face acest lucru, școlile trebuie să revizuiască evaluarea cursanților.

Șeful Departamentului de Formare al unei universități din orașul Ho Și Min a comentat, de asemenea: „Esența evaluării este ca studenții să știe care sunt abilitățile lor reale. De acolo, vor ști ce le lipsește și ce trebuie să se dezvolte în continuare pentru a satisface mai bine cerințele angajatorilor. Dimpotrivă, o evaluare care nu este substanțială va crea în mod invizibil o iluzie despre propriile abilități ale studenților, ceea ce este cu adevărat periculos.”

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/vi-sao-ngay-cang-nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-loai-gioi-va-xuat-sac-185231108233145428.htm