De ce continuă orașul Ho Și Min să testeze un set de criterii pentru evaluarea școlilor avansate și de înaltă calitate?

(NLDO) - Departamentul pentru Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Minh analizează și consiliază Comitetul Popular al orașului pentru ajustarea și finalizarea setului pilot de standarde pentru a se conforma documentelor legale actuale.

Pe 2 noiembrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min anunța că unitatea analizează și sintetizează opiniile unităților și sfătuiește Comitetul Popular al orașului să ajusteze și să finalizeze setul pilot de standarde pentru a fi în concordanță cu sistemul actual de documente juridice.

Revizuirea și ajustarea au ca scop asigurarea consecvenței, unității și crearea unui coridor juridic favorabil implementării unui conținut educațional de înaltă calitate, avansat și integrat la nivel internațional în perioada următoare, în vederea implementării în anul școlar 2026-2027.

Conform Departamentului Municipal pentru Educație și Formare Profesională, instituțiile de învățământ care implementează sau au nevoie să implementeze conținut educațional de înaltă calitate ar trebui să se bazeze pe setul pilot actual de standarde pentru a revizui și autoevalua proactiv situația actuală, a determina nevoile, condițiile și resursele unității; a actualiza informațiile, a ajusta orientarea dezvoltării pentru a se potrivi noului context, în special în ceea ce privește cooperarea profesională, transformarea digitală și mobilizarea resurselor socializate.

Școala Primară Nguyen Thai Hoc - una dintre unitățile care implementează modelul de școală avansată și de înaltă calitate

Pe baza rezultatelor evaluării, instituțiile de învățământ elaborează proiecte sau planuri pentru implementarea unui conținut educațional de înaltă calitate. Conținutul proiectelor și planurilor trebuie să prezinte clar: temeiul juridic, situația actuală, obiectivele și orientarea dezvoltării; soluțiile cheie, foaia de parcurs pentru implementare, mecanismul de implementare; condițiile pentru asigurarea personalului, a facilităților, a finanțării, a cooperării, a transformării digitale; angajamentul față de fezabilitate, publicitate, transparență și adecvarea la condițiile reale ale fiecărei unități.

După finalizare, unitatea trimite proiectele Comitetului Popular al secției, comunei sau zonei speciale spre examinare și aprobare a politicii de implementare în conformitate cu descentralizarea managementului; unitățile din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională trimit proiectele departamentului spre îndrumare și examinare, conform reglementărilor.

În ceea ce privește instituțiile de învățământ care au fost recunoscute ca îndeplinind standardele conform setului de criterii emis anterior, acestea trebuie să își revizuiască, să își actualizeze și să își autoevalueze în mod proactiv nivelul de conformitate cu actualul set pilot de standarde, ca bază pentru ajustarea și completarea planului de dezvoltare școlară; în același timp, trebuie să întocmească dosarul de recunoaștere conform noului set de standarde, dacă îndeplinesc cerințele după emiterea acestora de către Comitetul Popular al Orășenesc.

Se știe că orașul Ho Chi Minh are în prezent 39 de școli, de la grădiniță până la liceu, care implementează modelul școlar avansat, de înaltă calitate. Cu toate acestea, cele 39 de școli menționate mai sus aparțineau orașului Ho Chi Minh (vechiul), înainte de fuziune. După fuziunea cu Binh Duong și Ba Ria-Vung Tau, sectorul educației și formării profesionale din orașul Ho Chi Minh are cea mai mare amploare din țară, cu aproape 3.600 de școli la toate nivelurile.

Sursă: https://nld.com.vn/vi-sao-tp-hcm-tiep-tuc-thi-diem-bo-tieu-chi-danh-gia-truong-tien-tien-chat-luong-cao-196251102173716542.htm