O modalitate de a eluda legalizarea predării suplimentare pare a fi

Au centrele de meditații și firmele permisiunea de a preda elevilor de școală primară?

Proprietarul unei companii de educație (cod înregistrare comercial 8559) din orașul Ho Și Min, care organizează o serie de cursuri de caligrafie, scriere creativă și matematică pentru copii, a declarat că a primit numeroase apeluri telefonice de la părinți care îi întreabă dacă copiii lor, care sunt la școala primară, vor putea continua să studieze la centru sau nu... Dacă centrul sau afacerea semnează un contract cu un profesor de școală primară publică pentru a preda aceste materii, vor putea elevii de la școala ei să studieze la centru/afacere?

Activitățile suplimentare de predare și învățare respectă reglementările Circularei 29, în vigoare de la 14 februarie.

Sau un cititor al ziarului Thanh Nien s-a întrebat: „Am citit Circulara 29 și am văzut că nu este permisă organizarea de cursuri suplimentare pentru elevii de școală primară, cu excepția cazurilor de arte, educație fizică și formare profesională. Așadar, au centrele și întreprinderile voie să accepte elevi de școală primară pentru a preda caligrafie, scriere creativă și abilități de comunicare în limba engleză?”

Într-un interviu din 8 februarie, dl. Ho Tan Minh, șeful Biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că Circulara 29 nu interzice profesorilor să predea ore suplimentare, problema fiind ca predarea să fie făcută conform reglementărilor din circulară. Pentru profesorii din școala primară, Circulara 29 nu interzice nici orele suplimentare. Profesorii din școala primară nu au voie să predea ore suplimentare la materiile pe care le predau la școală sau în clasă. Restul profesorilor îi pot învăța pe elevi cum să practice caligrafia, să predea activități manuale, să predea discipline STEM, să predea muzică, pictură și talent. Profesorii din școlile publice pot merge în continuare la centre pentru a preda muzică, desen și sport. Deoarece acestea sunt materii care cultivă talentul elevilor, nu sunt considerate materii care predau cunoștințe culturale, deci nu sunt clasificate drept predare sau învățare suplimentară.

Dl. Ho Tan Minh a spus: „Predarea limbii engleze în centre se concentrează pe exersarea vorbirii, ascultării, citirii și recapitulării pentru obținerea de certificate precum Starters, Movers... nu pe predarea cunoștințelor în clasă. Învățarea limbii engleze aici are ca scop dezvoltarea capacităților. Prin urmare, predarea limbii engleze în centre (inclusiv pentru elevii de școală primară) nu este considerată predare suplimentară.”

Un expert din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că aceste conținuturi de învățare nu sunt incluse în Programul de Educație Generală din 2018 și nu sunt clasificate drept predare sau învățare suplimentară. Cu toate acestea, atunci când o unitate sau o persoană predă conținuturile de mai sus elevilor de școală primară sau elevilor de orice alt nivel, aceasta trebuie să își înregistreze activitatea conform reglementărilor. Iar dacă un profesor din școala publică participă la predarea acestor cursuri în afara școlii, acesta trebuie, de asemenea, să respecte obligația de a raporta informațiile către directorul sau șeful unității în care lucrează.

TREBUIE SĂ ÎNREGISTREZ O AFACERE PENTRU A PREDA GRUPURI MICI?

Recent, un cititor a trimis o întrebare redacției: „Conform Decretului 01/2021 privind înregistrarea afacerilor, gospodăriile cu venituri mici nu trebuie să își înregistreze afacerea. Așadar, cursurile de meditații în grupuri mici sunt considerate gospodării cu venituri mici?”.

Avocatul Hoang Tu Luong, din cadrul Asociației Baroului din Ho Chi Minh City, a declarat: „Conform Circularei 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, activitățile de meditații actuale trebuie să asigure înregistrarea afacerilor în conformitate cu legea. Conținutul regulamentelor privind gestionarea activităților de meditații și învățare nu se bazează pe venituri pentru a determina dacă se înregistrează sau nu, ci se bazează pe prevederile circularei.”

Potrivit avocatului Luong, există două modele din care se poate alege: înregistrarea unei afaceri pentru a preda și învăța lecții suplimentare ca gospodărie comercială sau înregistrarea pentru a înființa o întreprindere. Diferența dintre cele două modele constă în proceduri, structura organizatorică, metoda de operare și impozitele care trebuie plătite. În funcție de amploarea operațiunilor, persoanele fizice pot alege să se înregistreze ca gospodărie comercială sau ca întreprindere. Cu toate acestea, pentru întreprinderile mici și mijlocii, este recomandabil să se înregistreze ca gospodărie comercială. De asemenea, conform clauzei 3, articolul 4 din Circulara 29 stipulează: „Profesorii din școlile publice nu au voie să participe la gestionarea și funcționarea predării suplimentare în afara școlii, dar pot participa la predarea suplimentară în afara școlii”. Astfel, profesorii din școlile publice nu pot fi cap de familie pentru a se înregistra pentru o activitate de predare suplimentară, ci pot fi doar membri ai familiei (fără dreptul de a gestiona și opera); sau pot semna un contract de predare contra cost cu o unitate de meditații care s-a înregistrat pentru a desfășura activități de predare suplimentară.

În după-amiaza zilei de 13 februarie, la conferința de presă socio -economică obișnuită a Comitetului Popular din orașul Ho Și Min, domnul Ho Tan Minh a subliniat, de asemenea, că predarea extracurriculară trebuie să se desfășoare în conformitate cu reglementările. Profesorii care doresc să predea activități extracurriculare trebuie să o facă la instituții înregistrate legal, fără excepție, chiar dacă predau doar la 2-3 elevi sau în grupuri mici.

Circulara 29 nu interzice profesorilor să dea lecții suplimentare, problema este de a preda conform regulamentului.

ÎMPĂRȚIȚI PROCENTAJUL DE LEGALIZARE A MEDITAMENTULUI SUPLIMENTAR

În ultimele zile, am observat că unii profesori au solicitat companiilor și companiilor de învățământ care s-au înregistrat pentru o licență comercială pentru a oferi predare și învățare suplimentară să semneze un contract pe hârtie, apoi să fie de acord să „împartă un procent” pentru a putea legaliza predarea suplimentară.

Directoarea unei companii de educație din orașul Ho Chi Minh a declarat că a primit o solicitare de la unii profesori de a-și trimite elevii la centru pentru a preda, centrul încă face un contract valabil, programul de predare este al profesorului, elevii sunt trimiși și ei de către profesor, centrul primește un procent, de exemplu centrul primește 20% din taxa lunară de școlarizare, profesorul primește restul de 80%.

„Dacă facem acest lucru, centrul va încălca legea, nerespectând licența acordată de Ministerul Educației și Formării Profesionale, nerespectând reglementările privind personalul didactic, programul fiind raportat Ministerului Educației și Formării Profesionale, nefiind onești cu personalul didactic care a lucrat foarte corect și cu elevii și părinții. Am refuzat imediat, deoarece atunci când deschidem o firmă sau un centru, trebuie să parcurgem un proces pentru a ni se acorda toate licențele pentru a funcționa cu liniște sufletească, nu putem «lăsa bolul și tava»”, a spus această directoare. Totodată, ea a spus că, în perioada următoare, autoritățile trebuie să inspecteze îndeaproape centrele de meditații și învățare, afacerile înregistrate pentru a gestiona dacă există o situație de eludare deliberată a legii pentru a legaliza meditațiile și învățarea. În special, este necesar să se verifice modul în care afacerile/întreprinderile înregistrate respectă legea, modul în care plătesc impozitele...”

Comentând despre cum să se gestioneze eficient Circulara 29 pe termen lung, un expert în sectorul educației și formării profesionale din orașul Ho Și Min a afirmat: „Ori de câte ori este emisă o circulară sau un decret, în realitate, nu toată lumea respectă 100%, așa că agențiile de management de stat și agențiile de management al educației trebuie să funcționeze. Și acesta este unul dintre criteriile de evaluare a responsabilității și capacității liderului. În orice domeniu în care apar încălcări, se va lua în considerare responsabilitatea de la cel mai înalt nivel până la cel mai scăzut.”

Orașul Ho Și Min le cere profesorilor să implementeze cu strictețe reglementările privind predarea și învățarea suplimentară.

Pe 17 februarie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a trimis o decadă oficială șefului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Thu Duc și districte, directorilor de licee... solicitând implementarea conținutului aferent Circularei 29.

Prin urmare, Departamentul Educației și Formării Profesionale solicită școlilor să organizeze, să disemineze și să propage reglementări privind predarea și învățarea suplimentară. Educați temeinic tot personalul și profesorii pentru a implementa cu strictețe reglementările privind predarea și învățarea suplimentară; stabiliți planuri de inspecție și revizuire; nu permiteți cu hotărâre ca predarea și învățarea suplimentară să aibă loc în mod necorespunzător în interiorul și în afara școlilor. Organizarea de teste și evaluări regulate și periodice trebuie să fie adecvată și să nu pună presiune pe elevi pentru a participa la cursuri suplimentare.

Nu relaxați în niciun caz organizarea recapitulării și a instruirii pentru studenții cu rezultate nesatisfăcătoare la învățătură. Organizați pentru studenții din anul terminal consolidarea recapitulării pentru examenele de admitere și examenele de absolvire, conform planului educațional al școlii.

Departamentul Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, ca Departamentele Educației și Formării Profesionale să se concentreze pe informarea în școlile primare că nu organizează în niciun caz cursuri suplimentare pentru elevii din școlile primare. Să instruiască directorii de școli să ajusteze și să elaboreze planuri pentru implementarea programului de 2 sesiuni/zi, în conformitate cu cerințele Programului de Învățământ General din 2018, să consolideze și să suplimenteze activitățile cluburilor, activitățile de dezvoltare a talentelor (arte, sport etc.) și formarea în abilități de viață, asigurându-se că acestea sunt adecvate caracteristicilor locale și orelor de preluare și de returnare a părinților. Să ia măsuri pentru a gestiona, conform autorității sau să raporteze autorităților competente cazurile de încălcare a reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentară în zonă.

Bich Thanh

Sursă: https://thanhnien.vn/xuat-hien-cach-lach-hop-thuc-hoa-day-them-185250217192040783.htm