30 000 донгов, 100 000 донгов и послания от всего сердца!

В школе имени Ломоносова учеников призывают делать пожертвования, но не более 30 000 донгов. Это довольно деликатный и деликатный подход, учитывающий положение каждого ученика, не оказывающий давления и не дискриминирующий по экономическим условиям.

Детям, у которых нет средств, все равно сочувствуют и побуждают к участию всем сердцем, а не с помощью конкретных цифр.

В отличие от этого, в школе Le Quy Don ученикам вручают почетные грамоты, если они жертвуют 100 000 донгов или больше, а те, кто жертвует меньше, получают только похвальную грамоту от своего классного руководителя.

Это непреднамеренно создает разницу в признании вклада, в результате чего более способные студенты могут рассчитывать на более высокую оценку.

А это также может привести к возникновению менталитета сравнения или ощущению неполноценности при несоответствии стандартам, что приведет к разрыву во взаимодействии.

Представители газеты Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet вручили подарки студентам. Фото: Ван Нгок

Вопрос в следующем: как побудить учеников совершать добрые дела без давления и сравнения? Как дать всем ученикам возможность внести свой вклад без какой-либо дискриминации?

Прежде всего, важно подчеркнуть, что благотворительность — это не гонка за числами. Истинная ценность заключается в духе и сострадании. Школы могут создать среду, где любой вклад, даже самый незначительный, будет признан и оценен.

Вместо того, чтобы просто вручать почетную грамоту за большую сумму денег, поощряйте детей участвовать в других мероприятиях, например, писать мотивационные письма, рисовать картины или организовывать встречи, рассказывающие о значении волонтёрства. Важно воспитывать в детях дух взаимной любви и подчеркивать ценность любого вклада, будь то эмоциональный, трудовой или материальный.

Во-вторых, подход должен быть гибким и учитывать обстоятельства каждого учащегося. Вместо того, чтобы устанавливать определённый размер взносов, школы могут поощрять учащихся делать пожертвования в соответствии с их возможностями. Учащиеся также могут участвовать в небольших, но полезных проектах, например, копить деньги на завтрак или жертвовать старые вещи жителям пострадавших от наводнения районов.

Наконец, признание не должно основываться на сумме собранных средств. Сертификат, слова поддержки или чествование всех учащихся, участвующих в проекте, могут мотивировать, не создавая у них ощущения сравнения.

Самое главное — пробудить в студентах дух волонтерства и сочувствия, а не финансовой конкуренции.

Автор статьи — журналист Нгуен Конг Кхань. Фото: DV

Исследования, проведенные в нескольких странах, показывают, что студентов часто поощряют к участию в волонтерской работе посредством сочетания поощрений и стратегий внутренней мотивации.

Например, в некоторых странах, таких как Канада и США, волонтёрство включено в школьную программу, и учащиеся обязаны отработать определённое количество часов волонтёрской работы до окончания школы. Эти часы часто засчитываются в зачётные единицы или могут помочь им при поступлении в колледж.

Во многих европейских странах, таких как Испания и Германия, волонтерство связано с программами взаимодействия с общественностью, в рамках которых студенты получают сертификаты об участии или особые признания, которые могут укрепить их резюме.

В школах этих регионов также подчёркивается непреходящая ценность волонтёрства, прививая чувство гражданской ответственности и вклада в общество с раннего возраста. Кроме того, некоторые школы публично отмечают заслуги учащихся, постоянно участвующих в благотворительной деятельности, посредством церемоний, наград и стипендий.

В Нидерландах учащихся поощряют как формальным признанием (например, наградами или упоминаниями в школьном бюллетене), так и неформальным признанием (например, получением благодарственных писем от местных организаций).

Такое сочетание формального и неформального признания помогает учащимся чувствовать, что их вклад ценится, и в то же время формирует долгосрочную приверженность общественному служению.

Концентрируясь как на внутренних, так и на внешних вознаграждениях, эти стратегии способствуют долгосрочному участию в волонтерстве, а не рассматривают его как разовое занятие.

В стране, где царит традиция «помогать друг другу», воспитание духа взаимопомощи среди подрастающего поколения крайне важно. Однако это поощрение должно быть искусным, чтобы дети понимали, что истинный смысл волонтёрства заключается не в количестве, а в душевности.

Под национальным флагом самые простые действия могут осветить будущее.

Источник: https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm