ИИ в образовании: учителям нужно быть начеку

В сфере образования искусственный интеллект (ИИ) открывает совершенно новые способы обучения и преподавания, но вместе с этим возникают и риски, особенно если ИИ будет чрезмерно использоваться в преподавании и обучении.

Класс учителей и учеников средней школы Тхонг Нхат ( Ханой ). Фото: NTCC.

Учительница Фам Хюинь Хонг Нган (начальная, средняя и старшая школа Нго Тхой Нхием, Хошимин) отметила, что современное преподавание сильно отличается от прежнего. По словам г-жи Нган, преподавателя информатики, современные ученики очень умны и имеют ранний доступ к интернету и технологиям, особенно в городах. Поэтому ей и её коллегам приходится напоминать себе о необходимости регулярно обновлять свои знания, методики преподавания и применение технологий на уроках, чтобы заинтересовать учеников. В частности, в сфере ИТ преподавание не ограничивается учебниками, а может быть дополнено большим количеством контента, соответствующего возможностям восприятия учащихся. В частности, ИИ может помочь в создании видеороликов, иллюстрирующих реальные ситуации, например, курение учеников/родителей, споры учеников... для проведения лекций. Однако, если при использовании ИИ для подготовки полноценного электронного плана урока учитель занимается исключительно созданием команд, это означает, что он постепенно теряет свою собственную роль, превращая ИИ в источник риска, а не в помощника.

На вопрос, может ли ИИ заменить учителя, ответ лежит на плечах каждого учителя. Если трезво взглянуть на применение ИИ, чтобы он стал полезным инструментом обучения и повышения качества уроков, это станет замечательным достижением цифровой эпохи в образовании . Напротив, как предупреждал профессор, доктор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук, когда учителя используют ИИ для обучения, ученики используют ИИ для обучения. В конечном итоге никто не учит и не учится, только машины учатся и становятся умнее.

Г-н Нгуен Сон Хай, заместитель директора Департамента науки, технологий и информации Министерства образования и профессиональной подготовки, также предупредил, что помимо положительных аспектов, ИИ таит в себе множество потенциальных рисков, особенно для учащихся, если они неправильно подходят к его использованию. Г-н Хай привёл пример: в настоящее время в университетах можно найти очень качественные эссе, дипломные проекты и статьи на английском языке. По его словам, если это действительно способность учащегося, это хорошо. Но если это продукт ИИ, это вызов для нынешнего руководства университета.

Г-н Нгуен Нгок Ан, председатель Вьетнамского профсоюза работников образования, признал, что мы живём в цифровую эпоху во всех сферах, и образование не является исключением. Поэтому учителям не обойтись без цифровых педагогических решений. Однако чрезмерное использование электронных лекций в преподавании может создать неловкость и не дать желаемого результата.

«Мы меняем программу для наших учителей», — поделилась учительница старших классов, которая, по её мнению, преподавала неэффективно, несмотря на то, что использовала PowerPoint с тщательной подготовкой по содержанию, изображениям и текстам… Группа международных экспертов в то время предложила этой учительнице прекратить преподавание PowerPoint на месяц. В результате, когда она перестала использовать этот инструмент, она…   «Учителя чувствуют, что ученики уделяют больше внимания, а уроки проходят эффективнее», — поделился г-н Ан, подчеркнув, что цифровизацией в образовании нельзя злоупотреблять, поскольку получателями образования являются сами ученики. Им нужны уроки, которые «трогают» их эмоции и сердца, а не просто цифровые знания и формулы.

Поскольку искусственный интеллект способен практически на всё, людям как никогда нужна способность глубоко концентрироваться, проявлять творческий подход и мыслить стратегически. Для учителей и администраторов в сфере образования это ключевые компетенции, необходимые для руководства учениками и коллегами в современную цифровую эпоху.

Лам Нхи

Источник: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html