Начиная с приемной кампании 2025 года, университеты будут конвертировать баллы, полученные при приеме, между различными методами, чтобы обеспечить справедливость для кандидатов.
Что касается информации о приеме в университеты в 2025 году, доцент, доктор Нгуен Ту Туи, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки (MOET), сказал, что учебные заведения должны конвертировать эквивалентные баллы приема между методами приема и комбинациями.
Конвертация, но нет общей шкалы
Директор Нгуен Ту Туй подчеркнул, что учебные заведения могут конвертировать эквивалентность между методами приема и их комбинациями, чтобы избежать необходимости распределять квоты между методами приема. Процесс приема будет распределять кандидатов от высшего к низшему, что сделает его более справедливым для студентов.
Кандидаты сдают выпускной экзамен 2024 года в Хошимине. Фото: ХЮЭ СЮАНЬ
По словам эксперта по приёму, университеты используют множество различных методов приёма. Единая шкала баллов позволит установить одинаковый уровень допуска для разных школ и методов, что поможет избежать ситуации, когда школы используют множество непоследовательных методов перевода баллов, что приводит к несправедливости.
Положение, согласно которому школы должны конвертировать эквивалентные баллы, полученные при поступлении, между различными методами, является разумным и способствует обеспечению справедливости при зачислении. Однако до сих пор Министерство образования и профессиональной подготовки не разработало конкретных правил для единой шкалы баллов, и школам по-прежнему приходится конвертировать баллы по-своему.
«По моему мнению, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать единую стандартную шкалу оценок, например, 30-балльную, чтобы школы могли использовать её для построения формулы перевода баллов. Чёткие правила помогут кандидатам лучше понять, как рассчитывать баллы, и чувствовать себя более уверенно при подаче заявления на поступление», — сказал вышеупомянутый эксперт.
Разделяя эту точку зрения, преподаватель Ханойского национального университета заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки могло бы создать шкалу с максимальным баллом в 30. Это позволило бы избежать ситуации, когда каждое учебное заведение придумывает свой метод перевода, что приводило бы к непоследовательности, как и к общему проходному баллу, сумма которого превышает 30.
Этот лектор заявил: «Раньше существовала такая ситуация, когда многие кандидаты, набравшие максимальный балл, всё равно проваливали экзамен, поскольку у них не было дополнительных бонусных баллов. Поэтому новые правила должны положить конец этой ситуации».
Доктор Нгуен Чунг Нян, руководитель отдела подготовки кадров Хошиминского промышленного университета, отметил, что требование Министерства образования и профессиональной подготовки к университетам о переводе эквивалентных баллов между методами поступления не призвано усложнить ситуацию для самих вузов, а, прежде всего, призвано обеспечить права абитуриентов. По его словам, при переводе баллов в эквивалентную шкалу методы поступления будут иметь ограничения по стандартным баллам.
В прошлые годы, когда этого правила не существовало, все методы приёма рассматривались независимо. Иногда школы отдавали приоритет квотам для одного метода, что приводило к ситуации, когда абитуриенты с баллами около 30 всё равно не принимались из-за отсутствия или недостаточности квот. В этом году, с введением правила, требующего эквивалентного перевода баллов между методами приёма, права абитуриентов более гарантированы, поскольку стандартные баллы каждого метода зависят друг от друга.
Недостаток для группы кандидатов
Многие университеты заявили, что до сих пор не понимают, как конвертировать баллы, чтобы разные методы оценки давали одинаковый проходной балл для определённой специальности, или как..., поэтому они всё ещё ждут конкретной информации от Министерства образования и профессиональной подготовки. Многие также выразили обеспокоенность по поводу этого правила.
Руководитель учебного отдела одного из университетов Ханоя обеспокоен тем, что механическое преобразование баллов в одну и ту же шкалу может поставить в невыгодное положение группу абитуриентов, например, тех, кто был принят на основе оценки способностей. По его словам, выпускной экзамен средней школы и тест на мышление и способности имеют разные характеристики; уровень сложности и классификации также различаются. Если преобразование эквивалентно вступительному баллу, например, по 30-балльной шкале, абитуриенты, принятые на основе оценки способностей или мышления, окажутся в невыгодном положении по сравнению с теми, кто использует результаты выпускного экзамена средней школы. Очевидно, что уровень классификации выпускного экзамена невысок, поэтому абитуриенты могут легко получить отличные баллы.
Доктор Нгуен Куок Ань, проректор Хошиминского технологического университета, отметил, что в настоящее время неясно, как Министерство образования и профессиональной подготовки будет конвертировать эквивалентные вступительные баллы между методами поступления. Конвертация баллов между методами несложна. Если стандартный балл по конкретной специальности установлен на одном уровне для разных методов, это создаёт проблемы, поскольку уровень сложности разных методов различается.
Например, метод рассмотрения выписок об успеваемости по-прежнему считается более простым для получения более высоких баллов, чем метод рассмотрения результатов выпускных экзаменов в старшей школе или оценки способностей. Кроме того, метод рассмотрения выписок об успеваемости не имеет общего фильтра, поэтому возможно, что одна школа выставляет более низкие баллы, чем другая. Это также проблема, требующая решения.
Если мы переведем данные только по одной шкале (например, 30), но бенчмарки, полученные разными методами, различаются и зависят друг от друга, то, по сути, разница с предыдущими годами невелика. Поскольку в одной и той же отрасли существует множество различных уровней оценок.
Должно быть понятным для кандидатов
Магистр Фам Тай Сон, директор Центра приёма и коммуникаций Хошиминского университета промышленности и торговли, отметил, что конвертация баллов больше не имеет большого значения между методами поступления. Все методы поступления равноценны с точки зрения баллов.
Во-первых, это обеспечивает равноправие между кандидатами. Больше не будет ситуации, когда один метод проще или сложнее другого. Во-вторых, кандидаты смогут выбрать метод, который наилучшим образом соответствует их сильным сторонам, не беспокоясь о том, какой метод лучше другого.
В-третьих, это помогает университетам установить чёткие критерии приёма, что упрощает сравнение кандидатов, набранных разными методами. Однако характер оценок изменился, поэтому необходимо помочь кандидатам более чётко понимать особенности других экзаменов, чем выпускной экзамен в старшей школе.
Например, экзамен по оценке компетенций оценивается в 1200 баллов, которые теперь конвертируются в 30 баллов, как и выпускной экзамен в старшей школе. Что следует сделать, чтобы помочь кандидатам, регистрирующимся на экзамен по оценке компетенций, лучше понимать суть этого экзамена, иначе их будут путать с выпускным экзаменом в старшей школе?
Источник: https://nld.com.vn/ban-khoan-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-196250220202648802.htm
Комментарий (0)