Давление со стороны родителей не только приводит к усталости и стрессу у учителей, лишает их самостоятельности и вдохновения в работе, что серьезно сказывается на качестве образования , но и создает негативный образ учителей в глазах учеников, родителей и общества.
Проект закона об учителях, впервые обсуждавшийся Национальным собранием на 8-й сессии 15-го созыва, включает в себя множество новых мер по повышению заработной платы и доходов учителей. Это обнадеживающий знак. Однако учителя по-прежнему сталкиваются со многими другими проблемами, главная из которых связана с давлением со стороны родителей.
В рамках исследования жизни учителей в южном регионе Вьетнама Институт развития политики Национального университета Вьетнама в Хошимине (филиал Университета экономики и права) провел исследование и интервью со 132 руководителями образовательных учреждений и учителями всех уровней, а также масштабный опрос 12 505 учителей всех уровней по вопросам, связанным с доходами, условиями жизни, стрессом и т.д., в трех провинциях: Биньтхуан, Тайнинь и Хаузянг в сентябре и октябре 2024 года. Результаты показали, что, помимо давления на доходы (учителя покрывают в среднем лишь 51,87% своих ежемесячных расходов), в настоящее время учителя сталкиваются со значительным давлением не со стороны своей профессиональной деятельности, а со стороны родителей. Опрос показал, что 70,21% учителей сообщили о том, что испытывают или испытывают значительное давление со стороны родителей, со средним баллом 4,4/5 (5 баллов означают очень высокий уровень стресса). Результаты опроса также показали, что 40,63% учителей рассматривали возможность смены профессии из-за эмоционального насилия со стороны родителей.
Углубленные интервью с администрацией школ, заведующими кафедрами и учителями выявили общее мнение: давление родителей на учителей в настоящее время является тревожной проблемой в сфере образования. Многие родители предъявляют чрезмерно завышенные требования, часто вмешиваются в процесс обучения и даже оказывают давление на учителей по поводу оценок. Они постоянно следят за успеваемостью своих детей, задают вопросы и требуют подробных отчетов через Zalo или группы в Facebook. Еще более тревожно то, что некоторые учителя сообщают о серьезных нарушениях со стороны родителей, таких как создание беспорядков в школе или даже физическое насилие над учителями, когда их детей критикуют, ругают или они не получают высоких оценок. Многие учителя также сталкиваются с угрозами или клеветой в социальных сетях.
С другой стороны, результаты опроса также показали, что 94,23% учителей заявили, что продолжают заниматься своей профессией из-за любви к работе и своим ученикам; 91,6% продолжают заниматься своей профессией из-за личных убеждений, считая ее благородной.
Многие опрошенные руководители образовательных учреждений и учителя единодушно согласились с тем, что в нынешних условиях, когда особое внимание уделяется правам учащихся и родителей, права учителей, по-видимому, принижаются, особенно право на защиту достоинства и чести в целом и в киберпространстве в частности. Многие учителя также отметили, что преподавание — очень сложная работа, а дохода недостаточно для покрытия семейных расходов. Самая важная причина, по которой они остаются в профессии, — это то, что она считается благородной. Если имидж этой благородной профессии будет все больше ухудшаться, будет трудно любить профессию, любить учеников и оставаться в ней.
Таким образом, содержание, уважающее и защищающее достоинство, честь и физическую неприкосновенность учителей при выполнении ими своих профессиональных обязанностей, должно быть выделено в отдельную статью нового Закона об учителях для создания прочной и всеобъемлющей правовой основы для защиты учителей. Кроме того, необходимо и дальше продвигать традицию уважения к учителям в новом контексте, особенно в условиях развития социальных сетей и цифровой трансформации.
Источник: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm
Комментарий (0)