Насилие в школах в цифровую эпоху

Насилие в школах больше не ограничивается физическими стычками; теперь оно распространилось в интернете, включая клевету, остракизм, манипуляции с изображениями и распространение видеороликов, направленных на унижение других. В результате страдает не только физическое здоровье, но и психика, которая глубоко и незаметно поражает её.

Повышение осведомленности о предотвращении насилия в школах среди учащихся в провинции Тханьхоа . Фото: Полиция провинции Тханьхоа.

От конфликтов в TikTok до атак ИИ

26 марта полиция района Иа Као в провинции Даклак объявила о том, что собирает доказательства для привлечения к ответственности двух групп студентов, которые принесли оружие для драки друг с другом из-за конфликта в TikTok. Ранее, вечером 23 марта, полиция района Иа Као получила сообщение от жителей о двух группах подростков с кирпичами, камнями и палками, собравшихся в переулке № 25 на улице Май Тхи Луу (район Иа Као) для драки.

В ту же ночь полиция района Иа Као поручила своим оперативным группам незамедлительно провести расследование и разыскать виновников, чтобы никто из учащихся не пострадал. В ходе расследования полиция установила личности 15 подростков из двух групп, участвовавших в инциденте. Из них 13 были юношами и 2 — девушками, все они — ученики средних школ из разных учебных заведений провинции Даклак.

10 марта в Ханое две ученицы класса 11А5 средней школы им. Нго Гиа Ту (район Фук Ла) сняли крупным планом видео своей одноклассницы и разместили их в социальных сетях. После обнаружения информации классный руководитель связался с родителями и попросил учениц удалить видео. Однако, несмотря на выговор, ученицы продолжили использовать искусственный интеллект для создания видеороликов, высмеивающих и порочащих их одноклассницу. Эти видео затем были опубликованы в социальных сетях.

Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, в период 2021–2023 годов по всей стране было зафиксировано около 700 случаев насилия в отношении более чем 2000 учащихся; только в 2023–2024 учебном году их число достигло 466, что значительно меньше по сравнению с предыдущим годом. Однако реальность показывает, что ситуация отнюдь не «легче», поскольку школьное насилие становится все более изощренным, особенно психологическое насилие и кибербуллинг – формы, которые трудно обнаружить, но которые причиняют глубокий и длительный вред. По данным Национальной горячей линии защиты детей 111, кибербуллинг растет, особенно среди детей, по мере быстрого расширения и развития цифрового пространства.

Ключевым моментом является ранняя профилактика.

Для решения этой проблемы нам прежде всего необходимо перейти от подхода «решать проблему по мере её возникновения» к подходу «профилактики». По словам доктора Нгуен Куинь Фуонг, заместителя руководителя факультета политологии, психологии и физического воспитания (Хайфонский университет), в школах необходимо регулярно внедрять нравственное воспитание, жизненные навыки и распознавание насильственного поведения. Это не должно ограничиваться теорией, а должно быть связано с практическими занятиями и реальными жизненными ситуациями, чтобы учащиеся научились контролировать свои эмоции и позитивно разрешать конфликты.

Эта точка зрения также согласуется с оценкой доцента Чан Тхань Нама, проректора Университета образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой). Этот эксперт считает, что современной молодежи не хватает навыков эмоционального контроля, и они легко раздражаются; следовательно, эмоциональное воспитание должно стать неотъемлемой частью учебной программы.

Кроме того, роль учителей особенно важна в предотвращении насилия в школах. Помимо простого передачи знаний, учителя должны стать «психологическими наблюдателями», оперативно выявляя необычные изменения в поведении учеников, чтобы своевременно вмешаться и предотвратить развитие агрессивного поведения на ранних стадиях. Одновременно школы должны создать профессиональную систему психологического консультирования, обеспечив безопасное пространство для учеников, где они смогут делиться своими чувствами и получать своевременную поддержку.

Один из примечательных подходов — применение ИИ в системах мониторинга и раннего предупреждения. В Хошимине школам предписано создать множество каналов для приема информации, таких как ящики для предложений, горячие линии, камеры и цифровые платформы, чтобы учащиеся могли сообщать о проблемах. Данные собираются и анализируются для выявления групп высокого риска, что позволяет разрабатывать соответствующие меры вмешательства. Это представляет собой переход от пассивного реагирования к проактивной профилактике в контексте распространения насилия в онлайн-среде.

Это сочетается с межведомственной координацией между полицией, органами здравоохранения и общественными организациями в распространении информации, оказании поддержки и урегулировании инцидентов. Хошимин также усиливает контроль над онлайн-контентом, ограничивая распространение вредной информации, затрагивающей студентов.

Тху Хуонг

Источник: https://daidoanket.vn/bao-luc-hoc-duong-thoi-so-hoa.html