Поддерживайте постоянный ритм обучения.
Минь Тху родилась в семье, где было три сестры, а родители работали фрилансерами, и с раннего возраста проявляла склонность к социальным наукам . Ранее она заняла третье место по истории на провинциальном уровне в 9 классе (средняя школа Ле Хонг Фонг, провинция Хатинь) и третье место по литературе на районном уровне в 8 классе.
По словам Минь Тху, это достижение послужило основой для того, чтобы она смогла определить свои способности и уверенно проверить себя на вступительном экзамене в 10-й класс специализированной средней школы Ха Тинь . На этом экзамене она набрала 53,89 балла и стала лучшей ученицей в классе истории, получив 9,12 балла по этому предмету.
В настоящее время Минь Тху каждый день преодолевает около 10 км от дома до школы. Она придерживается стабильного графика занятий, начиная рано утром и разумно распределяя время между теоретической частью, самостоятельным изучением материала и вечерним повторением. Она считает, что поддержание постоянного ритма обучения помогает избежать выгорания перед контрольными или экзаменами.
Рассказывая о своем подходе к обучению, Минь Тху сказала: «Я подхожу к изучению истории не путем запоминания отдельных событий, а вместо этого сосредотачиваюсь на понимании взаимосвязей между такими элементами, как контекст, развитие событий и их последствия».
Изучая какое-либо событие, я стараюсь ответить на вопросы: Почему это событие произошло? Какие факторы предшествовали ему? К каким последствиям оно привело? Располагая события в непрерывном потоке, я обнаруживаю, что знания не фрагментированы, а взаимосвязаны, что облегчает их запоминание.
Помимо учебников, Минь Тху активно использует видеоматериалы и исторические документальные фильмы для лучшего визуального представления контекста и событий, благодаря чему информация дольше сохраняется и гибко применяется в заданиях. В процессе повторения она разбивает знания по темам, сочетает изучение нового материала с повторением старого и проводит самопроверку для корректировки своих методов обучения.
Повышение осведомленности через каждый урок истории.
В этом году провинциальный конкурс по истории для учащихся 10-го класса состоит из 3 вопросов, сочетающих в себе вопросы с множественным выбором и эссе, охватывающие знания от начала учебной программы до раздела о древней вьетнамской цивилизации.
«Сначала я удивилась, потому что раздел с вопросами с множественным выбором требовал глубокого понимания материала, но потом я сначала ответила на те вопросы, в которых была уверена, а затем вернулась, чтобы проверить варианты ответов», — сказала Минь Тху.
В разделе эссе центральный вопрос требовал сравнения различных цивилизаций и разъяснения «открытости» цивилизации Фунан – вопрос, требующий навыков синтеза и аргументации.
«Я позаботилась о том, чтобы четко разъяснить каждый пункт, привести конкретные доказательства и ясно изложить свои аргументы, чтобы экзаменатор мог легко следить за ходом мысли. Когда у меня была прочная база знаний, я стала более активно подходить к написанию эссе», — поделилась Минь Тху.
Заходя в экзаменационный зал, она сказала, что не слишком переживает из-за своего рейтинга, а скорее сосредотачивается на том, чтобы хорошо отвечать на каждый вопрос и минимизировать ошибки в тех областях, где она может их контролировать.
По словам Минь Тху, результаты, достигнутые на этом экзамене, являются важной вехой в ее процессе обучения, закладывая основу для дальнейшего применения выбранного ею метода обучения и постановки долгосрочных целей в последующие годы.
По мнению Нгуен Минь Тху, история — это не только изучение прошлых событий, но и способ для каждого человека лучше понять истоки и путь развития своей страны.
Хотя программа 10-го класса охватывает только древнюю историю, я целенаправленно искал дополнительные материалы помимо учебника, чтобы восполнить «пробелы в знаниях» об истории моей страны.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoc-su-de-song-trach-nhiem-voi-tuong-lai-post778551.html
Комментарий (0)