Хаотические ссылки для обучения жизненным навыкам: запретить или контролировать?

Недостатки обучения жизненным навыкам.

В начале нового учебного года многие родители жаловались на чрезмерную плату, взимаемую школами. В частности, это касалось платы за практическое обучение и развитие жизненных навыков у учащихся. На самом деле, учебная программа общего образования 2018 года делает упор на обучение учащимся жизненным навыкам. Поэтому программа разработана таким образом, чтобы предоставить учащимся достаточно времени для освоения различных жизненных навыков и приобретения опыта, тем самым развивая их характер и способности.

Поэтому школы включили в свои программы обучения на практике и развития жизненных навыков, сотрудничая с предприятиями и внешними центрами. Многие из этих программ развития жизненных навыков имеют значительную ценность и смысл. Однако наряду с этими значимыми программами существует также множество программ, которые носят ярко выраженный коммерциализированный, даже принудительный характер и направлены на чрезмерное взимание платы.

Обучение жизненным навыкам необходимо, но его не следует предлагать без разбора; вместо этого оно должно быть избирательным. (Источник изображения: Интернет)

Законны ли программы обучения жизненным навыкам?

Циркуляр № 04/2014/TT-BGDĐT от 28 февраля 2014 года, изданный министром образования и профессиональной подготовки, устанавливает правила организации обучения жизненным навыкам и внеклассной деятельности; это дополнительно регулируется Постановлением Правительства № 24/2021/NĐ-CP от 23 марта 2021 года, которое определяет порядок управления государственными дошкольными и общеобразовательными учреждениями. Соответственно, пункт 2 статьи 6 Постановления № 24 гласит: «Образовательные учреждения могут активно сотрудничать с высшими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями, учреждениями профессионального образования, предприятиями, домохозяйствами, организациями, частными лицами и семьями учащихся для организации образовательной деятельности, соответствующей местным условиям, в соответствии с законом». Таким образом, приглашение сторонних организаций для обучения учащихся является допустимой политикой.

« Я была удивлена, что нам пришлось нанимать сторонний центр для обучения этим навыкам учеников, когда учителя должны были сами направлять их», — поделилась г-жа Хоанг Тхи Лоан из района Ба Динь в Ханое, узнав, что в школе ее ребенка есть программа развития жизненных навыков. Много лет для учеников организовывались поездки под видом обучения жизненным навыкам и получения опыта. Многие школы организовывали поездки с ночевкой для старшеклассников, стоимость которых составляла почти 1 миллион донгов на одного ученика. Образовательная ценность таких поездок была очень ограниченной, а потраченные деньги — пустой тратой.

Г-жа Нгуен Тху Хань из района Тхань Суан в Ханое считает, что потратить почти миллион донгов на двухдневную поездку с одной ночевкой для своего ребенка — это не то, что может позволить себе каждый родитель. Тот факт, что школы ежегодно организуют множество подобных программ под видом добровольного участия, на самом деле ничем не отличается от принуждения. « Если ученик не зарегистрируется для участия, учителя сразу же проявляют негативное отношение», — поделилась г-жа Нгуен Тху Хань. Более того, по наблюдениям журналиста, некоторые школы даже наказывают учеников, которые не зарегистрировались на поездку, например, заставляют их убирать, пока их одноклассники находятся в поездке.

Польза таких поездок для студентов неизмерима, но последствия оказались душераздирающими. Были несчастные случаи с участием студентов, произошедшие во время поездок, замаскированных под обучение жизненным навыкам, такие как утопления и другие происшествия. В частности, в 2021 году средняя школа Донг Ань в Ханое организовала поездку 896 учеников 10-го и 11-го классов в туристическую зону острова Нгок Сань (Фу Тхо), в результате чего произошло 3 несчастных случая, один погибший и двое получили серьезные травмы. Ученик 4-го класса начальной школы Дуонг Лан (Хошимин) погиб в туристической зоне Дай Нам; ученик специализированной средней школы Нгуен Тхи Минь Кхай (Сокчанг) погиб во время поездки в Далат; и ребенок дошкольного возраста погиб, будучи раздавленным шкафом во время посещения новой школьной библиотеки… Не говоря уже о логистических трудностях, связанных с поездками больших групп студентов. Было зафиксировано множество случаев массового пищевого отравления, в результате которых многим детям потребовалась неотложная медицинская помощь во время экскурсий с учителями.

Многие родители в Хайфоне рассказывают, что в начале учебного года на родительских собраниях учителя объясняют, какие внеклассные занятия предлагает школа, включая развитие жизненных навыков. Хотя они хотят дать своим детям дополнительные навыки помимо академических знаний, получаемых в школе, их также беспокоит качество обучения жизненным навыкам, предоставляемого школой, учитывая, что учителя нанимаются из других центров, и они не уверены в их квалификации.

Запрет или регулирование?

Недавно в провинции Нгеан директор Департамента образования и профессиональной подготовки г-н Тай Ван Тхань объявил о временной приостановке практики сотрудничества центров с государственными образовательными учреждениями для обучения жизненным навыкам. Одновременно школы проведут проверку этих центров, оценят их программы обучения жизненным навыкам и возобновят их работу только после выполнения всех необходимых условий и соблюдения всех нормативных требований. Обучение жизненным навыкам учащихся будет по-прежнему осуществляться школами посредством интеграции в различные предметы и практических занятий.

Заместитель директора департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, г-н Нгуен Ван Кхоа, также отметил, что практическая реализация этой программы по-прежнему сталкивается со многими недостатками. Отсутствие прозрачности в вопросах доходов и расходов вызывает обеспокоенность у многих родителей. В частности: организация обучения жизненным навыкам в рамках партнерства между образовательными учреждениями и центрами требует социальной мобилизации (учащиеся участвуют добровольно и с согласия родителей). При организации таких программ центр, школа и родители должны встретиться и согласовать доходы и расходы.

Необходим всесторонний анализ программы партнерства.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, некоторые центры обучения жизненным навыкам в настоящее время имеют неподходящие учебные помещения, в которых не хватает места для занятий на открытом воздухе, игровых площадок и зон для практического обучения. Инвестиции в инфраструктуру и оборудование для обучения жизненным навыкам из государственных источников не получили должного внимания. Во многих центрах не хватает постоянных преподавателей для обучения и руководства другими преподавателями, работающими по контракту. Обучение и повышение квалификации преподавателей жизненных навыков не являются приоритетными; коммуникация и координация между школами, семьями и центрами недостаточны, не удается достичь согласия родителей, учащихся и общественности. Поэтому Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан временно приостановил программу. Учитывая ситуацию в масштабах всей страны, существует множество центров, не соответствующих стандартам. Поэтому местным властям необходимо провести всесторонний анализ. Чтобы избежать подхода «запирать дверь конюшни после того, как лошадь убежала», и предотвратить трагические несчастные случаи во время школьных экскурсий и обучения жизненным навыкам, необходима активная профилактика.

В беседе с корреспондентом газеты «Общественное мнение» г-н Нгуен Тунг Лам (председатель Ханойской ассоциации педагогической психологии) заявил, что причина сотрудничества школ с внешними центрами в обучении жизненным навыкам заключается в том, что учителя средних школ не имеют базовой подготовки для преподавания этих навыков. В идеале учителя должны быть оснащены необходимыми знаниями и навыками для обучения учеников, но в настоящее время они не имеют профессиональной подготовки. Однако г-н Тунг Лам также признал, что многие центры сейчас предлагают хорошие программы, что делает сотрудничество необходимым для дальнейшего повышения роли внешних организаций в образовании и обучении учащихся.

Запрет местных властей на партнерство в сфере обучения жизненным навыкам неуместен; вместо этого программы следует оценивать. Если центры или предприятия соответствуют требованиям, им следует разрешить сотрудничество. Этот сектор не должен оставаться без регулирования, что позволит внедрять в школы некачественные программы. Это может даже привести к трагическим несчастным случаям во время практических занятий учащихся. Это было бы прискорбно.

Тринь Фук

Источник: https://www.congluan.vn/bat-nhao-lien-ket-day-ky-nang-song-cam-hay-quan-post265488.html