«Цифровая грамотность» повышает качество человеческих ресурсов

ГС. ТС. Фам Тат Донг считает, что «цифровое народное образование» должно способствовать повышению качества будущих человеческих ресурсов и местных человеческих ресурсов. (Фото предоставлено)

Технология — это инструмент, позволяющий двигаться дальше

«Цифровая грамотность» — это термин, обозначающий современное движение за непрерывное обучение всего населения в контексте перехода модернизированного общества к экономике, основанной на знаниях. Это движение будет осуществлять мероприятия по обучению, образованию и непрерывному образованию в цифровой образовательной среде, создавая полностью цифровую преобразованную образовательную экосистему.

Вдохновленное движением «Народное образование», инициированным президентом Хо Ши Мином в 1945 году с целью искоренения неграмотности и повышения уровня знаний людей, движение «Народное цифровое образование» несет в себе новую миссию — популяризацию цифровых навыков, помогая каждому человеку получать доступ к технологиям, использовать их и эффективно осваивать.

Как инициатор движения «Цифровая грамотность для людей», генеральный секретарь То Лам подчеркнул: «Мы не только наследуем драгоценное наследие истории, но и должны знать, как применять его в современной практике. Оснащение людей цифровыми знаниями поможет им стать более уверенными в себе, активно использовать возможности и адаптироваться к развитию технологий».

Под девизом «Знание — основа, технология — инструмент, позволяющий далеко пойти», это движение не только опирается на политику поддержки со стороны правительства, но и фокусируется на повышении осведомленности, поощрении каждого человека к самостоятельному обучению, активному участию в цифровом пространстве, тем самым способствуя общему развитию страны.

В условиях, когда цифровая трансформация становится неизбежной тенденцией, популяризация цифровых знаний среди всего населения играет важную роль в сокращении цифрового разрыва, повышении национальной конкурентоспособности и обеспечении того, чтобы никто не остался позади.

Движение «Цифровая грамотность для всех» было создано с целью помочь людям, особенно тем, у кого ограниченный доступ к технологиям, освоить и освоить цифровые технологии, тем самым более активно участвуя в цифровой экономике и цифровом обществе. Универсализация цифровых навыков не только помогает людям использовать преимущества технологий, но и способствует повышению производительности труда, развитию креативности и улучшению качества жизни. Это также важная предпосылка для формирования высококачественных цифровых человеческих ресурсов, отвечающих требованиям экономики знаний и международной интеграции.

Это движение рассматривает каждого члена общества, независимо от возраста, пола, социального положения, образования, этнической принадлежности, религии и убеждений, как студента. Тот, кому не хватает знаний или навыков, обязан научиться восполнять этот пробел.

Члены молодежного союза обучают людей пользоваться компьютерами. (Источник: VGP)

Рассматривайте обучение как путь длиною в жизнь

С точки зрения обучающегося общества, «цифровое популярное образование» по сути является движением, направленным на поощрение обучения, поощрение талантов и построение обучающегося общества. Движение было инициировано IX Национальным съездом партии (2001 г.), на котором партия выступила за переход от традиционной модели образования к модели открытого образования, то есть к модели обучающегося общества.

Обучающееся общество — это образовательная среда, в которой непрерывное обучение является не только правом, но и обязанностью каждого гражданина. В контексте развития экономики, основанной на знаниях, под движущей силой Индустрии 4.0 обучающееся общество рассматривается как макрообразовательная экосистема.

Народное образование в любую эпоху требует от людей учиться в любое время и в любом месте, быстро усваивать то, что они считают необходимым, и немедленно пополнять свои знания, когда они обнаруживают, что между их пониманием и новыми вещами, которые им необходимо знать во внешнем мире, существует разрыв, называемый разрывом в знаниях.

Преимуществом движения является тенденция к самостоятельному обучению и онлайн-обучению; требует от людей рассматривать обучение как процесс, длящийся всю жизнь. В цифровом обществе, с цифровой экономикой людям приходится не только учиться, чтобы завершить общее образование, но и продолжать обучение на более высоком уровне. В отличие от традиционного «народного образования», «цифровое народное образование» будет проводить обучение, воспитание и непрерывное обучение в цифровой образовательной среде.

Первая задача — оцифровать информацию, второй шаг оцифровки — оцифровка процессов. Но для того, чтобы наука и технологии достигли прорывного уровня, создав внезапные изменения и большие различия, необходимо в полной мере реализовать требования цифровой трансформации. Это полная и всеобъемлющая оцифровка операций системы. Это высший уровень оцифровки. В цифровой трансформации основополагающим вопросом является постоянное внедрение инновационных технологий на основе четкого определения стратегических целей деятельности для содействия творчеству и инновациям в больших масштабах.

Инновации и креативность являются источником жизненной силы всех видов деятельности. Без этих двух вещей люди и организации отстанут, деградируют и останутся вне потока культуры и цивилизации новой эпохи. Конечный продукт «цифрового народного образования» — обучающийся гражданин — работник, который учится на протяжении всей своей жизни, чтобы стать работником интеллектуального труда, который осмеливается говорить, думать, действовать, брать на себя ответственность перед народом, перед партией, перед государством. Путь непрерывного обучения поможет развить достаточные способности и качества, способствуя подъему нации в новую эпоху.

22 декабря 2024 года Политбюро приняло Постановление № 57-NQ/TW о прорывах в области науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации. Чтобы добиться прорывов, лидеры вынуждены изучать и совершенствовать свои лидерские навыки, и главным требованием к ним является стратегическое мышление. Этот тип мышления выражается в направленном и рациональном мышлении, эффективном анализе важных факторов и переменных, влияющих на долгосрочное развитие организаций и предприятий...

«Цифровая грамотность» должна способствовать повышению качества будущих человеческих ресурсов и местных кадровых ресурсов, создавая эндогенный потенциал для науки и технологий. В то же время необходимо кардинально обновить содержание и методы обучения и воспитания, отойти от теоретического стиля обучения, не отрываясь от опыта предшественников, тем самым формируя у обучающихся творческое мышление.

Ким Тхоа (написано)

Источник: https://baoquocte.vn/binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-313385.html