Соответственно, проект вносит изменения и дополнения в ряд статей Положения о приеме в университеты и колледжи по направлению дошкольного образования, изданного циркуляром 08/2022/TT-BGDDT в 2022 году Министра образования и профессиональной подготовки.

Добавить условия приема на основе академической успеваемости

В частности, согласно проекту, статью 6 предполагается изменить и дополнить следующим образом:

Методы приема на основе академических результатов и результатов экзаменов по каждому предмету (включая общие баллы по предметам средней школы, результаты выпускных экзаменов в средней школе, сертификаты по иностранным языкам и другие результаты оценок):

- Группа предметов, по которым проводится прием, включает не менее 3 предметов, соответствующих особенностям и требованиям программы обучения, включая математику или литературу с оценочным весом не менее 1/3 от общего балла;

- Учебная программа, специальность или группа специальностей могут одновременно использовать несколько комбинаций предметов для поступления, при этом общее количество предметов в комбинациях должно иметь оценочный вес не менее 50% от общего балла;

- В случае использования результатов обучения в средней школе для приема необходимо использовать результаты обучения кандидата за весь 12-й класс.

Метод пересчета баллов по каждой программе обучения, специальности и группе специальностей должен гарантировать, что каждый кандидат имеет возможность набрать максимальный балл, и в то же время ни один кандидат не имеет балла, превышающего максимальный балл (включая приоритетные баллы, бонусные баллы и баллы поощрения).

IMG_75C8CE128B17 1.jpg
Кандидаты сдают выпускной экзамен в старшей школе. Иллюстрация: Тхань Хунг.

Проект также отменяет пункт 2 и вносит изменения и дополнения в пункт 1 статьи 9 циркуляра 08. В частности, устанавливается пороговый уровень для поступления на программы подготовки учителей и специальности, связанные со здравоохранением, при наличии сертификатов о практической работе для следующих методов приема на обучение:

- Академические результаты на всех трех уровнях средней школы оцениваются как «хорошо» или выше, либо баллы за окончание средней школы составляют 8 или выше, за исключением следующих случаев.

- Академические результаты за все 3 года обучения в средней школе оцениваются как «хорошо» или выше, либо балл 6,5 или выше по аттестату об окончании средней школы по физическому воспитанию, музыкальной педагогике, педагогике изобразительного искусства; дошкольному образованию на уровне колледжа, а также сестринскому делу, профилактической медицине, акушерству, зубному протезированию, медицинскому обследованию, медицинской визуализации и реабилитации.

Ужесточить критерии раннего приема

Проект циркуляра также изменяет и дополняет пункты 1 и 2 статьи 18 циркуляра 08.

Согласно проекту, учебные заведения могут организовать досрочный приём в установленном порядке для отбора абитуриентов с выдающимися способностями и академическими достижениями. Квота досрочного приёма определяется учебным заведением, но не должна превышать 20% от квоты по каждой специальности или группе специальностей, при этом проходной балл досрочного приёма (после эквивалентного перевода) должен быть не ниже проходного балла общего планового приёма.

Учебные заведения организуют вступительные экзамены для лиц, прошедших процедуру приема, публично объявляют списки лиц, допущенных к приему; количество лиц, заявленных к приему, не должно превышать объявленную квоту досрочного приема по каждой специальности или группе специальностей; от лиц, подавших заявление о приеме, не должно требоваться подтверждение приема ранее общего графика в какой-либо форме.

Проект также расширяет обязанности учебных заведений в процессе приёма. В частности, учебные заведения обязаны предоставлять кандидатам полную информацию, консультации и рекомендации, не допуская регистрации кандидатов на учебную программу, специальность или группу специальностей без соответствия требованиям; а также ответственно и инициативно решать вопросы перевода кандидатов из-за ошибок при приёме.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что проект находится в стадии разработки и ожидает комментариев для его доработки.

V-SAT не является тестом Министерства образования и профессиональной подготовки при поступлении в университет.

V-SAT не является тестом Министерства образования и профессиональной подготовки при поступлении в университет.

Министерство образования и профессиональной подготовки подтвердило, что не существует политики, поручающей Национальному центру тестирования и оценки качества образования разработку теста V-SAT для использования школами при поступлении в университеты.
Ханойский национальный педагогический университет объявляет новые результаты экзамена по оценке компетенций 2025 года

Ханойский национальный педагогический университет объявляет новые результаты экзамена по оценке компетенций 2025 года

Ханойский национальный педагогический университет только что объявил о проведении экзамена по оценке способностей (SPT), который будет организован вузом в 2025 году.