Министерство образования и профессиональной подготовки стремится устранить узкие места в университетской модели

Модель «университет» четко не определена в законе.

Одним из основных направлений обсуждения на семинаре стало завершение разработки правовой базы университетской модели во Вьетнаме, которая сталкивается со многими трудностями и недостатками. Представитель Комитета по разработке Закона о высшем образовании (с изменениями) Министерства образования и профессиональной подготовки оценил, что после 12 лет реализации Закона о высшем образовании (принятого в 2012 году) и почти 6 лет реализации измененного Закона (в 2018 году) в системе университетского образования произошли позитивные и явные изменения в масштабе, качестве и эффективности работы. Однако закон также выявляет множество недостатков и проблем, которые необходимо пересмотреть.

Руководители университетов выступают на семинаре

В частности, управление системой университетского образования является раздробленным, сложным и неэффективным из-за слишком большого количества органов управления в секторах и областях, которые не подходят для направлений подготовки входящих в них учреждений.

Что касается организации и управления университетскими образовательными учреждениями, Министерство заявило, что положения о подразделениях университетских образовательных учреждений, имеющих юридический статус, создают трудности, осложнения и риски в организации и управлении учреждениями.

Положения об университетских организациях с университетами-членами (двухуровневая модель) имеют много недостатков, особенно при реализации автономного механизма. Потому что в реальности при организации и функционировании двухуровневых университетов организационно-административная модель имеет дополнительный промежуточный уровень, который легко может стать громоздким и неэффективным. Государственное управление сталкивается с трудностями, поскольку ему приходится управлять как университетами, так и университетами-членами, как и другими высшими учебными заведениями.

Эта модель также затрудняет разработку стандартов тестирования, оценки качества и ранжирования. До настоящего времени в рейтинге приняли участие 2 национальных университета и 3 региональных университета, но они не прошли оценку или проверку на качество в соответствии со стандартами университетских учебных заведений.

Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки также отметило и указало на множество других недостатков и проблем в процессе реализации Закона об университетском образовании. Например, школьные советы некоторых высших учебных заведений действуют неэффективно, не выполняют надлежащим образом и в полном объеме свои функции, задачи и полномочия; Положения об обязательной аккредитации и внешней оценке всех программ обучения приводят к перегрузке и расходам для высших учебных заведений…

Сократить не менее 50% административных процедур по сравнению с действующим законодательством

На семинаре директор Департамента высшего образования Нгуен Тьен Тхао представил политические предложения по пересмотренному Закону о высшем образовании.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон выступает на семинаре

Политика 1 заключается в повышении эффективности государственного управления и создании передовой системы управления университетами. Политика 2 заключается в позиционировании университетов как центров исследований и инноваций, связанных с подготовкой высококачественных человеческих ресурсов. Политика 3 позиционирует университеты как центры исследований и инноваций, связанных с подготовкой высококачественных человеческих ресурсов. Политика 4 заключается в усилении мобилизации ресурсов и повышении эффективности инвестиций в модернизацию образования. Политика 5 заключается в подготовке выдающихся преподавателей и ученых , а также создании творческой и честной академической среды. Политика 6 заключается в инновационном подходе и обеспечении содержательности работы по обеспечению качества университетского образования.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон заявил, что это стратегическое мероприятие, поскольку правительство поручило Министерству образования и профессиональной подготовки возглавить процесс пересмотра Закона о высшем образовании — основополагающего правового документа, определяющего долгосрочное развитие всего сектора образования.

«Объем пересмотренного Закона о высшем образовании на этот раз составляет всего около 50% по сравнению с Законом о высшем образовании 2018 года. Количество руководящих документов по количеству страниц также было сокращено примерно вдвое. Цель состоит в том, чтобы упростить и сделать систему образования и обучения последовательной, избежав дублирования действующих правовых норм», — подчеркнул заместитель министра Хоанг Минь Сон.

Проект Закона о высшем образовании (измененный) наследует положения и содержание действующего Закона о высшем образовании без изменений (> 55%); Не допускается дублирование положений Закона об образовании и измененного Закона об образовании, Закона об учителях, Закона о профессиональном образовании, Закона о науке, технологиях и инновациях. В то же время сократите количество статей и глав; Сокращение количества процессов на 50%; Сократить не менее 50% административных процедур по сравнению с действующим Законом об университетском образовании...

Нгуен Зунг

Источник: https://tienphong.vn/bo-gddt-tim-cach-go-diem-nghen-trong-mo-hinh-dai-hoc-post1742563.tpo