21 марта инспекционная группа Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП) во главе с заместителем министра Фам Нгок Тхыонгом работала с Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин (Хошимин) над реализацией циркуляра № 29/2024/TT-BGDDT от 30 декабря 2024 года министра образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное преподавание и обучение (Циркуляр 29).
 |
Рабочая сцена
На встрече присутствовали руководители Департамента образования и профессиональной подготовки, директора средних школ, представители некоторых начальных и средних школ и представители родителей города Хошимин.
Чтобы родители не испытывали нужды, ученикам не приходилось ходить на дополнительные занятия.
Докладывая о реализации Циркуляра 29, заместитель директора Департамента образования и обучения города Хошимин Нгуен Бао Куок сказал: Департамент образования и обучения направил документы, касающиеся дополнительных занятий и обучения, образовательным учреждениям и учителям в соответствии с правилами. Своевременно выяснять информацию, отражающую негативные проявления в дополнительном обучении и проведении строгих проверок и надзора. Решительно не допускать, чтобы дополнительное обучение и проведение обучения, не соответствующие правилам, происходило внутри и за пределами школ. Выявлять, решать и предлагать соответствующие решения трудностей и проблем в процессе реализации Циркуляра 29.
 |
На встрече выступил заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Бао Куок.
Департамент образования и профессиональной подготовки города Тху Дук и округов строго осуществляет руководство и проверку дополнительных учебных мероприятий в этом районе. Сосредоточиться на тщательном обучении начальных школ о том, что абсолютно не следует организовывать дополнительное обучение для учащихся начальной школы в соответствии с правилами; поручить школам скорректировать и разработать планы по внедрению программы 2-сессионного/дневного обучения в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 года. Укрепить и дополнить клубные мероприятия, мероприятия по развитию талантов (искусство, спорт и т. д.), обучение жизненным навыкам, обеспечив соответствие местным особенностям и времени забора и отвоза родителей. Принять меры по решению проблем в соответствии с полномочиями или сообщить компетентным органам о нарушениях правил дополнительного обучения в этом районе.
Школы пересматривают и корректируют разработку учебных планов, чтобы гарантировать, что распределение учебных часов для учителей в школе соответствует выделенному бюджету, а помещения и учебное оборудование используются максимально эффективно, чтобы организовать образовательную деятельность школы в соответствии с положениями Устава общеобразовательной школы и инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки по реализации общеобразовательной программы.
Организовать для учащихся выпускных классов усиление их подготовки к вступительным и выпускным экзаменам в соответствии с учебным планом школы, определив это как обязанность школ помогать учащимся выполнять требования по каждому предмету и каждому классу в соответствии с положениями Программы общего образования 2018 года.
 |
На встрече выступил директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Ван Хьеу.
Разделяя дух решимости и решительности в реализации Циркуляра 29 города Хошимин, г-н Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал: В ближайшее время сектор образования города Хошимин продолжит эффективно реализовывать Циркуляр 29, чтобы сделать образовательную среду города более цивилизованной и современной, придать учащимся уверенность в процессе самостоятельного обучения и повысить ответственность учителей перед учащимися в этом процессе.
«Город уделяет достаточно внимания жизни учителей, поэтому нет причин пренебрегать учебным временем в классе, чтобы у родителей не возникало нужды, а ученикам не приходилось ходить на дополнительные занятия», — сказал г-н Нгуен Ван Хьеу.
По словам г-на Тринх Винь Тханя, главы Департамента образования и обучения округа Говап, после более чем месяца реализации Циркуляр 29 стал «стабильным», и важно последовательно его внедрять, постоянно информировать учителей, чтобы они четко определяли содержание дополнительного обучения и преподавания, а общество понимало гуманистический смысл Циркуляра.
 |
На встрече выступил г-н Тринь Винь Тхань, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Говап.
Чтобы избежать повсеместного дополнительного обучения и преподавания, г-н Тринх Винь Тхань сказал, что необходимо продвигать 2 сессии в день и обучать эффективно и качественно. «Учащиеся и родители не хотят ходить на дополнительные занятия, потому что они устали, но школы должны преподавать серьезно, стремиться к инновациям и тестированию в соответствии с указаниями Министерства образования и обучения, а не создавать каверзные вопросы...», обсуждая этот контент, г-н Тринх Винь Тхань сказал: Департамент образования и обучения округа Го Вап развернул проверки в школах, чтобы гарантировать, что вторая сессия преподается в соответствии с правилами и качественно.
Г-жа Ле Тан Дьеу Ай, директор начальной школы Лыонг Тхе Винь, округ 1, Хошимин, сказала: Школа строго соблюдает положения Циркуляра 29. Обязанность школы — донести до родителей смысл Циркуляра, обеспечить ответственность учащихся за его изучение и составить тестовые вопросы, соответствующие способностям учащихся и не оказывающие на них давления...
 |
Множество обсуждаемых мнений свидетельствуют о консенсусе и решимости города Хошимин реализовать Циркуляр 29.
Как частная школа с политикой, согласно которой учителя не участвуют в дополнительных занятиях, чтобы избежать конфликта интересов, и школа гарантирует учителям доход, г-жа Хоанг Тхи Дьем Транг, директор средней и старшей школы Динь Тьен Ли, сказала: Циркуляр 29 получил поддержку педагогического совета и родителей школы. Реализуя Циркуляр 29, школа протестировала модель обучающего сообщества для поощрения духа самостоятельного обучения учащихся . Эта модель теперь показала положительные результаты .
Будьте полны решимости широко распространить дополнительное обучение и находить счастье в образовании
Выступая на встрече, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг высоко оценил активное участие Департамента образования и профессиональной подготовки, Департаментов образования и профессиональной подготовки и школ города Хошимин в реализации Циркуляра 29. Дух созидания и высокий уровень консенсуса были ясно продемонстрированы в мнениях, которыми обменялись на встрече.
По словам заместителя министра, циркуляр 29 был выпущен для того, чтобы школы могли хорошо справляться с преподаванием основной программы, чтобы родителям не приходилось тратить время и деньги на неэффективное, широко распространенное дополнительное обучение и воспитание. «Мы стремимся к ученикам, учителям, к хорошему образованию, чтобы все приходили в образование ради счастья, а не для беспокойства».
 |
Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступает на встрече
Объясняя, почему дополнительное обучение получило широкое распространение, заместитель министра отметил, что условия для организации регулярного обучения не соответствуют требованиям школьных правил, количество учащихся велико; качество обучения в разных школах не одинаковое; давление на баллы и оценки не соответствует программе; координация между семьями, школами и обществом не на должном уровне...
«Последствия безудержного дополнительного обучения и преподавания огромны. Долгое время мы считали дополнительное обучение и преподавание естественной частью образования, не останавливаясь, чтобы посмотреть, что дополнительное обучение и преподавание принесли с течением времени. Это ли серия проблем с успеваемостью? Разве это не неожиданные результаты — особенно влияющие на всестороннее развитие учащихся? Если мы продолжим полагаться на учителей и дополнительное обучение, мы потеряем способность к самостоятельному обучению и самопознанию. Учащиеся навсегда останутся в небольшой безопасной зоне, и когда они выйдут в общество, они будут растеряны и станут небезопасными», — обеспокоен замминистра.
Заместитель министра считает, что для эффективного управления дополнительным обучением и преподаванием недостаточно циркуляра 29, необходимо синхронизировать решения. «Мы обновили методы обучения, обновили цели образования. Человеческие знания развиваются экспоненциально каждый день. Учителя не только обучают знаниям, но и обучают методам, самообучение важно, нам нужно стремиться к этому — самое счастливое для учителей то, что в кратчайшие сроки ученики не будут зависеть от них», — поделился замминистра.
 |
На встрече присутствовало большое количество руководителей, школьных руководителей и родителей.
Говоря о немедленных и долгосрочных решениях по управлению дополнительным преподаванием и обучением, заместитель министра Фам Нгок Туонг подчеркнул важность решения, предусматривающего хорошую коммуникацию, чтобы общество могло видеть последствия дополнительного преподавания и обучения; решения, касающиеся профессиональной работы, такие как обеспечение регулярных школьных часов, пробуждение учителями духа самостоятельного обучения у учащихся, внедрение инноваций в тестирование, оценку, экзаменационные вопросы в программе, внедрение инноваций в методы приема...
«Не позволяйте детям ходить в центры для изучения дополнительной основной программы. Если это произойдет, это будет обязанностью руководителей и учителей». Отметив это, заместитель министра также упомянул решения, касающиеся планирования, инвестиций в объекты, обеспечения достаточного количества школ и классов, регулирования соответствующего преподавательского состава, строгого осуществления инспекций, экзаменов, подражания и поощрительной работы и т. д.
«Мы должны правильно оценить пагубные последствия широко распространенного дополнительного обучения и преподавания, увидеть растрату широко распространенного дополнительного обучения и преподавания, чтобы быстро положить этому конец с решимостью и консенсусом во всей системе. То, что мы говорим, должно быть сделано, мы должны быть полны решимости выполнить это с высшей целью быть для студентов, для истинного качества образования и сохранения имиджа и достоинства сектора образования», — распорядился заместитель министра.
Заместитель министра надеется, что благодаря преимуществам хорошей материальной базы, большому количеству школ с двумя сменами в день и вниманию к качеству преподавания и обучения учителя в Хошимине будут посвящать себя ученикам в обычные школьные часы, тем самым двигаясь к отказу от дополнительного обучения в школах, от безудержного дополнительного обучения.
«Я надеюсь, что сектор образования города Хошимин, руководители департамента, отдела и школ единодушно примут решение о внедрении Циркуляра 29, способствуя созданию здоровой системы образования, чтобы ученики, учителя и родители могли приходить в школу и чувствовать себя счастливыми, создавая будущее, соответствующее условиям и качествам каждого человека», — сказал заместитель министра.
Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396
Комментарий (0)