Новые правила оценки качества профессионального образования изменились, сосредоточившись на критериях и стандартах, тесно связанных с практикой действующих профессиональных училищ.
Министерство труда, инвалидов и социальных вопросов выпустило Циркуляр, устанавливающий критерии и стандарты оценки качества профессионального образования. Он вступает в силу с 15 февраля и заменяет Циркуляр № 15 от 2017 года, который является основой для повышения качества обучения и признания профессиональных училищ.
В этом новом положении оценка качества профессионального образования содержит 8 критериев, которые должны соблюдать профессиональные училища, включая миссию, цели, организацию и управление; учебную деятельность; преподавателей, менеджеров, государственных служащих и рабочих; учебные программы и учебники; материально-техническую базу и учебное оборудование; научные исследования и международное сотрудничество; обучающиеся и деятельность по поддержке обучающихся; мониторинг и оценку качества.
Критерии оценки качества в профессиональных училищах корректируются с учетом изменений в практике.
По сравнению с циркуляром 2017 года, в настоящем циркуляре исключен критерий «финансовое управление» и изменен критерий «научные исследования, передача технологий и международное сотрудничество» на «научные исследования и международное сотрудничество».
Критерий «Услуги для учащихся» в новом регламенте заменяется на «Учащиеся и деятельность по поддержке учащихся». Аналогичным образом, критерий «Учебные помещения, оборудование и библиотеки» заменяется на «Учебные помещения и оборудование».
Стандарты каждого критерия также корректируются и изменяются. Например, критерии по миссии, целям, организации и управлению сокращены с 12 до 5 стандартов, что позволяет сосредоточиться на содержании построения, функционирования и укрепления управления системой обеспечения качества в школах.
Если раньше критерии учебной деятельности включали 17 стандартов, то теперь их всего 8; критерии для преподавателей, руководителей, госслужащих, рабочих, а также учебных программ и учебников сокращены с 15 стандартов до 7...
В критериях по научным исследованиям и международному сотрудничеству стандарт старого положения требовал, чтобы каждый год школа имела не менее 1 научно-исследовательской темы, инновационной инициативы для средних школ и не менее 2 тем, инициативы для колледжей, но в новом циркуляре это требование больше не существует.
Что касается оценки качества программ обучения, новый регламент также исключает критерии финансового управления и вносит некоторые коррективы. Например, новый регламент требует установления стандартов производительности, чего не было в регламенте 2017 года. Критерий «помещения, учебное оборудование и библиотека» изменен на «помещения, учебное оборудование и учебные материалы»...
Что касается баллов, необходимых для прохождения аккредитации, в циркуляре 2017 года указано, что баллы оценки критериев 3, 4, 5, 7 (преподаватели, руководители и персонал; программы, учебный план; помещения, учебное оборудование и библиотека; мониторинг и оценка качества) должны достигать 80% или более от стандартного балла каждого критерия.
Между тем новые правила по аналогичным критериям (структура и содержание программ обучения, учебный план; преподавательский состав, руководители и государственные служащие, рабочие; материально-техническая база, учебное оборудование и учебные материалы; контроль и оценка качества) требуют проходного балла 75% и выше.
Таким образом, можно сказать, что оценка качества профессионального образования претерпела некоторые корректировки, сосредоточившись на тех критериях и стандартах, которые действительно важны и необходимы, в соответствии с изменениями в практике современных профессиональных учебных заведений.
Источник: https://thanhnien.vn/bo-tieu-chuan-it-nhat-1-de-tai-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-kiem-dinh-truong-nghe-185250118135836944.htm
Комментарий (0)