Нарушаются ли права кандидатов, когда для досрочного поступления в университет зарезервировано только 20% квоты? Это беспокоит многих родителей и студентов, когда Министерство образования и профессиональной подготовки ужесточает квоты раннего приема в университеты, когда первый семестр этого учебного года почти закончился.
Необходимо правильно понимать раннее поступление
Нгуен Ту Ха, ученик 12-го класса средней школы Нгуен Трай (район Бадинь, Ханой), весьма обеспокоен информацией об изменениях во вступительных экзаменах в университеты 2025 года, поскольку это первый год, когда школы будут рассматривать учащихся, окончивших общеобразовательную программу 2018 года.
«Мы находимся под большим давлением, поскольку являемся первой группой студентов, которые будут сдавать выпускной экзамен в средней школе по программе общего образования 2018 года. Изменение правил приема в университеты также вызывает у нас беспокойство, поскольку период приема начнется со второго семестра. Мы все подготовили требования к заявкам для участия в раннем приеме по многим методам университетов», — сказал Нгуен Ту Ха.
Проектом циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о порядке приема в высшие учебные заведения и колледжи для обучения в дошкольных образовательных учреждениях предусмотрено, что учебные заведения могут организовать ранний прием в установленном порядке для отбора кандидатов с выдающимися способностями и академическими достижениями.
Квоты досрочного приема определяются учебными заведениями, но не могут превышать 20% от квоты каждой специальности или группы специальностей; Обеспечить, чтобы проходной балл при досрочном приеме (после эквивалентного пересчета) был не ниже проходного балла приема по общему плану.
Отвечая на обеспокоенность родителей и студентов, доцент д-р Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), подтвердил: «Кандидатам не нужно беспокоиться. Будь то на раннем этапе приема или на этапе приема в соответствии с общим планом Министерства образования и профессиональной подготовки, кандидаты все равно могут участвовать в процессе приема, используя различные методы приема, к которым они подготовились».
За последние 2 года Министерство образования и профессиональной подготовки предоставило полные данные об успеваемости учащихся старших классов (табели успеваемости) и оказало поддержку школам в организации собственных экзаменов (таких как оценка способностей, оценка мышления и т. д.), включило результаты экзаменов в систему общего приема, создав благоприятные условия для проведения учебными заведениями приема в ходе общего приема. Таким образом, проект циркуляра не ограничивает какие-либо методы приема в школы».
По словам г-жи Нгуен Ту Туй, школы и студенты путают понятия «раннего приема» и методов приема (метода под названием «метод раннего приема» не существует, поскольку школы могут использовать методы приема во всех турах приема).
Проект правил приема в вузы на 2025 год направлен на обеспечение справедливости для всех кандидатов. Раннее зачисление приветствуется только для кандидатов с выдающимися достижениями. Остальные методы приема в соответствии с генеральным планом Министерства образования и профессиональной подготовки не затрагивают права кандидатов или университетов. Кроме того, Министерство также издало постановление о том, что вступительный балл на раннем этапе приема не должен быть ниже вступительного балла на общем этапе приема, чтобы обеспечить справедливость для кандидатов, поскольку не все кандидаты имеют право сдавать отдельные экзамены или иметь международные сертификаты для раннего приема. Кандидаты могут быть спокойны и уверены в себе, продолжать стараться изо всех сил, хорошо учиться и проверять знания, чтобы достичь наилучших результатов в рамках своих способностей, и у них будет реальный шанс побороться за поступление в вуз и на любимую специальность».
Доцент, доктор Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки
Из-за ошибочного понимания того, что только ранние приемы могут использовать «частные» методы приема (без использования результатов выпускных экзаменов в средней школе), школы обеспокоены тем, что их могут ограничить 20% от квоты.
Также из-за недопонимания кандидаты беспокоятся об ограничении своих возможностей при поступлении в школы, используя такие методы приема, как рассмотрение академических достижений, рассмотрение результатов экзаменов по оценке компетенций, оценка мышления и т. д.
Иллюстрация
«Бесконтрольный ранний прием в школу приводит к нестабильности качества общего образования»
Такую оценку дают многие учителя и администраторы средних школ, поскольку многие школы предлагают слишком много методов приема и объявляют результаты приема в университеты задолго до того, как кандидаты закончат учебный год и сдадут выпускной экзамен в средней школе.
Положительной стороной раннего приема является то, что учащиеся будут сосредоточены на учебе, чтобы получать хорошие оценки и иметь хорошую успеваемость, а также достигать высоких результатов на тестах по оценке способностей и мышления. Однако недостатком этого является то, что у студентов будет уверенность в том, что они сдали вступительный экзамен в университет, и что им не нужен высокий балл для сдачи выпускного экзамена в средней школе, им просто нужно набрать достаточное количество баллов, чтобы сдать.
Хотя эти ученики все еще ходят в школу, они не могут сосредоточиться и пропускают много занятий, что влияет на учебный дух их одноклассников.
Кроме того, некоторые студенты сосредотачиваются только на подготовке к экзаменам по оценке компетенций или сдаче сертификационных экзаменов по английскому языку, что приводит к несбалансированному обучению.
«Раннее поступление не стимулирует учащихся к учебе и стараниям во втором семестре 12-го класса. Некоторые учащиеся больше не заинтересованы в учебе, чтобы получить высокие баллы на выпускном экзамене в средней школе.
Это приводит к тому, что результаты выпускных экзаменов не отражают истинных способностей учащихся на протяжении всех трех лет обучения в средней школе. Хотелось бы, чтобы методы приема в университеты объявляли результаты одновременно. «Это позволит избежать ситуаций, когда ученики пренебрегают учебой после того, как узнают результаты», — сказала г-жа Ву Фыонг Ань, преподаватель средней школы Doan Thi Diem Ecopark (провинция Хынгйен ).
Источник: https://phunuvietnam.vn/bo-tinh-siet-chi-tieu-xet-tuyen-som-thi-sinh-lo-20241202112101011.htm
Комментарий (0)