Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон: «В Национальном университете есть детский сад, почему бы и нет?»

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что внесение поправок в три закона должно быть направлено на повышение качества и в то же время предполагать принятие более разнообразной системы, чем раньше, например, при Национальном университете должен быть детский сад.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что скоординировало действия с Постоянным комитетом Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу с целью организации встречи для рассмотрения и предоставления комментариев по проекту закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании, а также для проведения политических консультаций по проекту Закона о высшем образовании (с поправками) и Закону о профессиональном образовании (с поправками).

Отпустите то, что нужно отпустить, держитесь за то, что нужно удержать.

Выступая на встрече, министр Нгуен Ким Сон подтвердил, что поправки к Закону об образовании , Закону о высшем образовании и Закону о профессиональном образовании должны быть направлены на обновление всей системы, обеспечение гармонии, плавности и синхронизации для более эффективной, слаженной, современной и простой в реализации работы.

По словам министра, при внесении поправок в три закона важнейшим ключевым словом является «повышение качества». «Внесение поправок в законы позволит отпустить то, от чего нужно отказаться, и понять то, что нужно понять. От многого нужно отказаться, но некоторые вещи необходимо понять твёрдо, чтобы система управления стала проще, но эффективнее и действеннее», — подчеркнул министр.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.

Говоря о положениях о национальной системе образования, министр заявил о необходимости принятия более разнообразной системы, чем прежде. «Почему бы не открыть детский сад в Национальном университете?» Поднимая этот вопрос, министр сказал, что важнее всего, чтобы каждый «субъект» в образовательном учреждении соответствовал требованиям качества.

Кроме того, законопроект должен быть направлен на устранение административных барьеров при зачислении и обучении. Соответственно, с 2026-2027 учебного года в системе образования набор на начальную ступень общего образования будет осуществляться без административных барьеров.

Ссылаясь на вызвавшее множество обсуждений содержание проекта закона о профессиональном образовании (с поправками), а именно на модель профессиональной средней школы, министр подтвердил, что это глубокая интеграция между культурой средней школы и профессиональными навыками.

Говоря о высшем образовании, глава образовательного сектора заявил, что в ближайшие 10 лет высшее образование Вьетнама должно развиваться быстрыми темпами, инвестировать значительные средства и иметь сильное руководство. Говоря о моделях национального и регионального университетов, министр привел в пример эффективность и лидерство Университета Тхай Нгуен в качестве регионального примера, подтверждая обоснованность этой модели, но также подчеркнул необходимость «изменения модели внутреннего управления».

Министерство образования и профессиональной подготовки должно «управлять» докторской подготовкой

Касательно положений о национальной системе образования в Законе об образовании председатель Комитета по культуре и обществу Нгуен Дак Винь заявил, что необходимо четко разделить «две оси», включающие уровни знаний и профессиональных навыков, которым соответствует система дипломов и сертификатов.

Г-н Винь также предложил уточнить содержание положений о всеобщем образовании и обязательном образовании; разработать соответствующие положения об учебниках и местных образовательных материалах.

На встрече выступил председатель Комитета по культуре и обществу Нгуен Дак Винь.

Говоря о политике, изложенной в проекте закона о высшем образовании (с поправками), председатель Нгуен Дак Винь подчеркнул, что Министерство образования и профессиональной подготовки должно, безусловно, «управлять» подготовкой докторов наук и подготовкой кадров в области педагогики, медицины и права. В то же время, проект закона должен предусматривать механизм инвестирования в высшие учебные заведения.

«Автономия — это расширение возможностей обучения, организационной структуры и финансирования. Автономия не означает отсутствие бюджетных инвестиций», — подчеркнул г-н Винь.

Подтвердив, что «принятие трех законов в течение одной сессии Национальной ассамблеи — это чудо», заместитель председателя Комитета по культуре и обществу Нгуен Тхи Май Хоа отметила, что внесение поправок в три законопроекта должно обеспечить последовательность, синхронизацию и соответствие ряду законопроектов, которые будут приняты на текущей 9-й сессии 15-й Национальной ассамблеи.

Г-жа Хоа также высказала мысль о том, что поправки к Законам должны устранить трудности и препятствия в подготовке кадров по некоторым конкретным профессиям в сфере здравоохранения, искусства и спорта; вопрос взаимосвязи в образовании; эквивалентность степеней между учебными программами (подготовка врачей-специалистов I, II с подготовкой магистров, докторов)...

По словам заместителя председателя Комитета по культуре и обществу Динь Конг Си, законопроекты должны более четко отражать требования, связанные с цифровой трансформацией и применением науки и технологий; включать политику привлечения ключевых и профильных секторов обучения, а также секторов, «придирчивых» к учащимся.

Г-н Си высказал мысль о необходимости разработки конкретных правил для преодоления трудностей и препятствий при мобилизации финансирования, организации научно-исследовательских учреждений, коммерциализации исследовательских продуктов, передаче научных достижений и технологий... в учреждениях профессионального образования и высшего образования.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-trong-dai-hoc-quoc-gia-co-truong-mam-non-tai-sao-khong-post1745510.tpo