Министр Нгуен Ким Сон: Если взрослые не будут драться, в школах больше не будет насилия.

(NLDO)- 20 июня министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон продолжил отвечать на вопросы депутатов Национальной ассамблеи.

Делегат Нгуен Минь Там (делегация Куангбиня ) задал министру образования и профессиональной подготовки Нгуену Ким Сону вопрос о способах предотвращения школьного насилия. По словам делегата Нгуена Минь Тама, несмотря на то, что в сфере образования и профессиональной подготовки существует множество решений для борьбы с насилием в школах, кибербуллинг стал тревожной проблемой и представляет собой серьёзную проблему для этой сферы.

Онлайн-насилие оказывает долгосрочное воздействие как на физическое, так и на психическое здоровье, препятствуя развитию человека. «Может ли министр пообещать, что в школах больше не будет насилия?» — задался вопросом делегат Нгуен Минь Там.

Делегат Нгуен Минь Там задал вопрос министру образования и профессиональной подготовки . Фото: Фам Тханг

Отвечая на этот вопрос, министр Нгуен Ким Сон поблагодарил делегата за гуманный вопрос, в котором он выразил свое разочарование проблемой школьного насилия, которое все еще имеет место в школах.

По словам министра, педагоги больше, чем кто-либо другой, обеспокоены продолжающимся насилием в школах. Все хотят, чтобы школы были местом, где царит атмосфера счастья и где нет места насилию в любой форме.

Подчеркнув, что школы являются неотъемлемой частью общества, министр образования и профессиональной подготовки заявил, что стены вокруг школ становятся все более хрупкими, дистанция между внутренней и внешней стороной школы постепенно стирается Интернетом, социальными сетями...

«Если однажды в школах больше не будет насилия, это будет день, когда взрослые перестанут драться. Дети будут смотреть друг на друга только с чистой любовью», — ответил делегатам министр Нгуен Ким Сон.

В сложившейся ситуации система образования и профессиональной подготовки будет принимать многочисленные меры по контролю, сокращению и созданию более благоприятной учебной среды. По словам министра, текущая статистика показывает, что 70% учащихся, совершающих акты насилия, имеют особые семейные обстоятельства: их родители разведены, они сами стали свидетелями домашнего насилия или сами стали жертвами домашнего насилия.

Министр Нгуен Ким Сон отвечает на вопросы 20 июня. Фото: Фам Тханг

«Эти обстоятельства влияют на психологию, отношение, поведение и взгляды учащихся. Важная часть образования — воспитание этики, формирование личности, формирование взглядов и поведения учащихся. Эта часть лежит в семье, в образе взрослых. Школа — это лишь инструмент психологического контроля, усиливающий позитивную образовательную деятельность, чтобы предотвратить скатывание учащихся к насилию. Мы сделаем всё возможное для выполнения этой задачи», — подчеркнул министр Нгуен Ким Сон.

Также обеспокоенный проблемой насилия в школах делегат Нанг Хо Ви (делегация Кон Тум) продолжил задавать министру образования и профессиональной подготовки вопросы о конкретных решениях для школ в отдаленных районах, где учителям приходится брать на себя много задач, ученикам не хватает навыков самозащиты, а в школах не хватает команды экспертов по школьной психологии.

Отвечая делегатам, министр Нгуен Ким Сон поделился их обеспокоенностью по поводу насилия в школах. Однако глава Министерства образования и профессиональной подготовки признал, что проблема насилия в школах в горных, отдалённых и изолированных районах не столь серьёзна, как в городских школах.

По словам министра Нгуена Ким Сона, около 20–25% случаев школьного насилия происходят в киберпространстве. Это вызывает тревогу, поскольку школьное насилие переходит в онлайн-среду и имеет тенденцию к росту.

Выявив эту проблему, министр заявил, что в ближайшее время сфера образования и обучения будет продвигать решения по предотвращению и сокращению насилия в школах, уделяя особое внимание киберпространству.

Источник: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-con-bao-luc-hoc-duong-khi-nguoi-lon-khong-danh-nhau-196250620091301461.htm