Школьные обеды: все еще сложно реализовать

Во многих государственных начальных школах Донгная действует модель пансиона, предлагающего ученикам обеды. Этого же хотят и многие родители, особенно те, у кого нет возможности забирать и приводить детей в полдень, например, чиновники, госслужащие, офисные работники, рабочие фабрик, промышленных парков и т. д.

Г-жа Фам Тхи Нгок Ха, чей ребёнок учится в начальной школе Бинь Да (округ Там Хьеп), поделилась: «Я очень уверена в системе пансиона, в которой учится мой ребёнок. Благодаря этой системе мне не нужно идти в школу в полдень, чтобы забрать ребёнка, не нужно беспокоиться о кормлении и уходе за ним во второй половине дня».

Удобно для родителей

Благодаря системе пансиона, г-жа Фам Тхи Нгок Ха может не беспокоиться о транспорте, питании, сне и учёбе своего ребёнка в полдень и после обеда. Вместо этого утром г-жа Ха только отвозит ребёнка в школу, а затем отправляется на работу на предприятие в промышленном парке Амата (район Лонгбинь), а днём забирает ребёнка домой. Г-жа Ха чувствует себя увереннее, когда ребёнок проявляет интерес к школьной еде, поскольку там много блюд, особенно когда ребёнок ест с друзьями в классе, это делает его счастливее.

Директор начальной школы Биньда Чан Тхи Хуен сказала: «В школе уже много лет действует двухсекционный пансион в день, сочетающийся с моделью японской кухни. Школа строго контролирует происхождение и качество поступающих продуктов, а весь процесс обработки строго соблюдается: от предварительной обработки, обработки и хранения на кухне до доставки в класс для подачи ученикам в 11:00. Весь этот процесс, помимо регулярного надзора со стороны школы, также контролируется родителями».

Благодаря отсутствию давления со стороны количества учащихся, большинство начальных школ в районе Лонгкхань до сих пор используют модель пансиона с двумя сменами в день, предлагая ученикам обеды. При внедрении этой модели было получено согласие родителей, поскольку у большинства из них нет времени забирать и привозить детей в полдень. Более того, школы достаточно эффективно и дисциплинированно информируют о финансировании, качестве питания, условиях питания и отдыха учащихся, что позволяет родителям уверенно регистрировать своих детей для участия в программе.

По словам г-жи Ле Тхи Фыонг Туй, директора начальной школы Ле Ван Там (округ Лонг Кхань): «В прошлом учебном году школа запустила пилотную программу пансиона с обедами, а в этом учебном году она официально реализуется на более систематической основе. Помимо обеда в столовой, ученики также могут отдохнуть, имея кровати, одеяла, простыни и подушки. Более того, все классы оборудованы вентиляторами и кондиционерами».

Говоря о питании студентов, г-жа Ле Тхи Фыонг Туй отметила: «Каждый обед будет включать рис, несладкие блюда, жареные блюда, суп и десерт, что гарантирует адекватное питание, а меню будет меняться еженедельно».

Надежда на большее, чем модель посадки

Внедрение модели пансиона в школах привлекло большое внимание и поддержку со стороны многих родителей. Однако по ряду объективных и субъективных причин не все государственные школы могут легко внедрить её. Это не только создаёт неудобства для родителей и учащихся, но и приводит к напрасной трате государственных инвестиционных ресурсов. Фактически, есть начальные школы, которые могут полностью внедрить модель пансиона, но не спешат с этим, или многие школы хотят внедрить её, но не имеют для этого условий. Есть школы, которые внедряют пансион, но решили отказаться от предоставления питания...

Г-жа Хоанг Тхи Нгок, директор начальной школы Нгуен Ан Нинь (округ Там Хьеп), отметила: «В этом году школа по-прежнему реализует модель пансиона, предлагая ученикам обеды по разумной цене. Однако обслуживание учеников пансиона — очень напряжённая задача как для совета директоров, так и для учителей».

Директор начальной школы в районе Трангдай сказал: «Поскольку в школе много учеников (более 2000), а материально-техническая база старая, изношенная и тесная, организовать размещение учащихся в дневное время невозможно. Поэтому после полудня родители регистрируют учеников в доме классного руководителя. Здесь ученики обедают, отдыхают, а днём учитель помогает им делать домашние задания, после чего родители забирают их домой».

Что касается качества питания учащихся в домах учителей, директор начальной школы в районе Транг-Дай отметил: это довольно тревожная проблема. Более того, в результате ряда внезапных проверок, проводимых властями в домах учителей, где дети находятся после окончания учебного дня, качество питания учащихся в интернатах не гарантируется. Кроме того, условия содержания детей после окончания учебного дня, такие как наличие мест для еды, сна, проживания, а также условия для предотвращения и тушения пожаров, представляют потенциальную угрозу безопасности учащихся.

Школы, внедряющие модель пансиона, принесут учащимся множество преимуществ, в частности, позволят им учиться, питаться и отдыхать разумным и научным образом, формируя полезные привычки, особенно в плане контроля безопасности пищевых продуктов и гигиены. Кроме того, родители значительно сократят время и усилия, затрачиваемые на ежедневную доставку детей. В связи с этим, округ проведет проверку государственных школ в регионе, и школы, имеющие соответствующие условия, должны будут внедрить систему пансиона для учащихся.

Заместитель председателя Народного комитета округа Там Хиеп ЛУУ ТХИ ХАНГ

В преддверии нового учебного года 2025-2026 некоторые начальные школы в провинции Биньфыок сообщили родителям, что занятия по-прежнему будут проходить два раза в день, но обеды для учащихся, как раньше, предоставляться не будут. Это вызывает беспокойство у родителей, особенно у тех, кто работает на фабриках в промышленных парках. По данным некоторых школ, приостановка предоставления питания для учащихся связана с опасениями по поводу высокой платы за питание. Чтобы поддержать эту практику и поддержать родителей, Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило документ, предписывающий школам продолжать её реализацию.

Между тем, согласно недавнему опросу, проведённому Департаментом образования и профессиональной подготовки в 30 государственных школах в восьми приграничных коммунах, все школы стремятся организовать классы-интернаты, особенно в начальной школе. Однако до сих пор школы сталкиваются с общей проблемой: нехваткой помещений; некоторым школам пришлось временно прекратить предоставление классов-интернатов после периода их внедрения. В некоторых школах классы-интернаты всё ещё существуют, но питание для учеников привозят извне, что затрудняет контроль безопасности продуктов питания.
еда

Справедливость

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/bua-an-trua-cho-hoc-sinh-trong-truong-hoc-van-kho-trien-khai-9731d9b/