Университет Тра Винь вручает свидетельства об окончании обучения студентам дистанционного обучения в 2024 году — Фото NT
Статистика Университета Тра Винь по состоянию на июнь 2025 года показывает, что по многим направлениям подготовки заочное обучение в разы превосходит обучение в обычных университетах. Более того, формат обучения по системе «работа-учеба» также превосходит обычные университеты.
Обычный - удаленный: 1-16
В частности, в области права число студентов очной формы обучения в Университете Тра Винь составляет 428 человек, заочной — 590, а заочной — 6829. Таким образом, если считать только заочное обучение, то численность студентов в 16 раз превышает численность студентов очной формы обучения.
Аналогично, 3825 студентов гуманитарных наук обучаются дистанционно, в то время как на очном отделении — всего 806. Во многих других областях, таких как бизнес и менеджмент, компьютеры и информационные технологии, масштабы дистанционного обучения также в 2–3 раза превышают очное.
В вузах, которые уже давно предоставляют дистанционное обучение, таких как Open Hanoi и Open Ho Chi Minh City, масштабы дистанционного обучения по многим направлениям также в разы превышают обычное обучение.
В Ханойском открытом университете количество студентов, обучающихся дистанционно по юридическому направлению, составляет 6489, а количество студентов, обучающихся дистанционно, — 2456. Количество студентов, обучающихся дистанционно по другим направлениям, таким как гуманитарные науки, управление бизнесом, компьютеры и информационные технологии, также в несколько раз превышает количество студентов, обучающихся дистанционно.
В Открытом университете Хошимина есть два более обширных направления дистанционного обучения, чем обычное: гуманитарные науки и право.
Примечательно, что в Университете Винь масштаб неформального обучения эквивалентен масштабу очного обучения. Данные за 2024 год показывают, что в университете на очном обучении обучаются 18 922 студента, на заочном — 12 751, а на дистанционном — 4500.
Между тем, многие университеты лишь недавно начали участвовать в дистанционном обучении. Несколько лет назад Хошиминский технологический университет начал набор студентов на неформальное обучение, в том числе дистанционное.
По состоянию на июнь 2025 года масштабы дистанционного обучения по некоторым направлениям факультета достаточно велики, а по некоторым превышают обычные. Например, в области социальных и поведенческих наук масштаб дистанционного обучения составляет 1055 человек, а очного – 858. Количество новых наборов в 2024 году по системе дистанционного обучения в 3,8 раза превышает количество принятых по системе обычного обучения.
Многие другие университеты также развивают неформальное обучение с увеличением масштабов обучения, например, Банк города Хошимин, Финансы - Маркетинг, Хоа Сен, Хунг Выонг Хошимин, Университет Хюэ, Университет Тхай Нгуен, Академия почтовых и телекоммуникационных технологий, Университет коммерции, Национальный экономический университет, Университет Кантхо, Университет Донг Тхап...
Студенты программы дистанционного обучения в Технологическом университете Хошимина. Фото: NT
Обучение по запросу
Национальная статистика показывает, что за последние несколько лет показатели охвата неформальным обучением существенно возросли.
Если в 2022 году школы определили целевой показатель для работающих и обучающихся на уровне более 55 000 человек, а целевой показатель для заочных — более 41 000 человек, то к 2023 году целевой показатель для работающих и обучающихся увеличится почти в 3 раза: более 150 000 человек, а целевой показатель для заочных увеличится более чем вдвое — до 78 776 человек.
К 2024 году квота на обучение по программе «работа-учеба» сократится до более чем 98 000 человек, в то время как квота на обучение по программе «заочная форма» продолжит расти до 97 641 человека.
По сравнению с 2022 годом, целевой показатель дистанционного обучения увеличился более чем вдвое, а число учащихся, обучающихся дистанционно, увеличилось почти в три раза. В 2022 году число учащихся, обучающихся дистанционно, составило 26 825 человек, а в 2024 году — 69 998 человек.
Не только наблюдается взрывной рост числа учащихся, но и стремительно растёт число учебных заведений. В дистанционном обучении участвуют не только школы с традицией дистанционного обучения, но и многие ведущие государственные, провинциальные и частные школы.
Студент, обучающийся по программе дистанционного обучения, рассказал, что обучение в основном носит самостоятельный характер, а преподаватель, отвечающий за предмет, проводит онлайн только один сеанс, чтобы помочь в выполнении основного задания. Даже обмен информацией на форуме обучения в основном направлен на обсуждение практических моментов, а не на реальный обмен опытом.
Каждый предмет будет иметь 50% баллов за процесс и 50% баллов за итоговый экзамен. В баллы за процесс входят публикации, обсуждения на учебном форуме, выполнение практических упражнений, промежуточных и итоговых заданий.
Студенты, успешно сдавшие экзамен, почти наверняка сдадут курс, независимо от результатов итогового экзамена. Итоговый экзамен должен сдаваться централизованно, и за ним следят очень строго. В группе есть один-два студента, которые очень хорошо учатся, но большинство из них учатся только ради диплома», — рассказал студент о своём процессе дистанционного обучения.
Определение целевых показателей набора в системы профессиональной подготовки осуществляется в соответствии с циркуляром Министерства образования и профессиональной подготовки «О целевых показателях на 2022 и 2024 годы». В нем четко указано, что целевой показатель для заочной формы обучения не должен превышать 30% от годового целевого показателя для основной формы обучения.
Для дистанционной системы обучения циркуляр также определяет конкретные критерии. В последние несколько лет школы заявляли о своих возможностях обучения, включая численность преподавательского состава, в системе Министерства образования и профессиональной подготовки, которая определяет квоты для школ.
Говоря о масштабах дистанционного обучения, г-н Фан Куок Нгиа, проректор Университета Ча Винь, отметил, что распределение квот осуществляется министерством. Вместимость университета составляет от 10 000 до 12 000 мест для дистанционного обучения в год, однако университет пока не набрал достаточное количество мест для этого количества.
По словам г-на Нгиа, на многих специальностях мало студентов, в то время как на некоторых есть высокий спрос и большое количество студентов. Поэтому масштаб многих специальностей больше, чем обычно, но вместимость университета достаточная, и он даже не набрал все квоты.
Аналогичным образом г-н Фам Тиен Донг, директор Института сотрудничества и развития обучения Технологического университета города Хошимин, сказал, что учебное заведение участвует в дистанционном обучении из-за социального спроса.
По словам г-на Дуна, некоторые специальности, такие как школьная психология и социальная работа, пользуются большим спросом, поэтому дистанционное обучение в этих областях является целесообразным, поскольку отвечает потребностям в человеческих ресурсах и условиям обучения в соответствии с нормативными актами. Поскольку в действующем дипломе не указан вид обучения, учатся также выпускники школ, а не только работающие.
Говоря о методике обучения, г-н Дун отметил, что, хотя большинство студентов занимаются самостоятельно, по каждому предмету предусмотрено три занятия с непосредственным руководством преподавателя и одно занятие с обсуждением. К посещаемости занятий относятся серьёзно.
Графика: NHU KHANH
В основном юриспруденция и английский язык
Статистика школ показывает, что четырьмя областями с наибольшим объемом подготовки в большинстве школ являются право (в основном право), гуманитарные науки (в основном английский язык), бизнес и менеджмент, а также компьютеры и информационные технологии.
Только в Университете Винь из 12 751 студента-заочника 10 904 обучаются в области науки и педагогического образования.
Так, масштабы заочной подготовки научных кадров и заочной подготовки педагогических кадров почти в два раза превышают масштабы обычных вузов (6413 студентов).
Необходимость контроля качества продукции
Эксперт в области образования Хоанг Нгок Винь заявил, что необходимо развивать неформальное обучение, отвечающее образовательным потребностям учащихся и подходящее к условиям отдельных целевых групп.
Однако быстрый рост масштабов, а также контроль качества продукции представляют собой проблему, требующую серьезного рассмотрения и оценки.
Похоже, ни одна программа дистанционного обучения не аккредитована. Более того, существующие методы обучения, технологическая инфраструктура и практика оценки вызывают опасения по поводу качества неформального образования.
Источник: https://tuoitre.vn/bung-no-dao-tao-dai-hoc-khong-chinh-quy-20251005230256411.htm
Комментарий (0)