Новое поколение студентов
Тран Туан Хьеу — ученик 11-го класса средней школы для одаренных детей Ханой-Амстердам, изучающий информатику, набрал 1570/1600 баллов по тесту SAT (стандартизированный тест, используемый большинством американских университетов для поступления); стал обладателем третьей Национальной премии по информационным технологиям; завоевал серебряную медаль на Всемирной олимпиаде по изобретениям и творчеству (WICO) и множество медалей на внутренних олимпиадах по информационным технологиям...
Хьеу не вписывается в стереотип «учиться день и ночь», не может учиться непрерывно долго, но на занятиях он абсолютно сосредоточен. Из самого слабого ученика в классе Хьеу превзошёл самого себя. Он не лучший ученик, но, вероятно, станет самым упорным.
Г-н Нгуен Тхань Тунг, классный руководитель 11-го класса по информатике в средней школе для одарённых детей Ханой -Амстердам, отметил: «Хьеу не из тех учеников, кто пытается успеть всё. Он умеет выбирать сильные стороны, в которые стоит инвестировать. Он умеет найти баланс между учёбой, игрой и отдыхом. Самое главное, он всегда учится в своём темпе и по своему методу».
Учительница Нгуен Тхи Хонг Лан (начальная и средняя школа «Ханой Стар»), которая преподавала Хьеу в средней школе, до сих пор помнит ученика, который был «иногда немного противоречивым», но очень особенным в своем самостоятельном обучении и целеустремленности.
Хьеу — не единичный случай. Новое поколение студентов растёт в новой образовательной экосистеме, где STEM, исследования, инновации и проектное обучение уже не являются чуждыми понятиями.
Также в 2025 году двое учеников средней школы Viet Duc (Ханой) заняли второе место на Международной выставке науки и техники (ISEF) с проектом по переработке литиевых батарей, который был инициирован школьным клубом STEM.
Или, например, на Национальной олимпиаде по искусственному интеллекту 2025 года 10 самых выдающихся учеников, удостоенных награды, были старшеклассниками из разных регионов. Их объединяет ранний доступ к технологиям, STEM-дисциплинам и глубоким академическим проектам.
Примечательно, что многие учащиеся приходят из государственных или частных школ, не входящих в специализированную систему, что свидетельствует о том, что потенциал учащихся зависит не от репутации школы, а от того, предоставляет ли система необходимые возможности для развития.
За последние три года на Международной олимпиаде по информатике вьетнамские школьники неизменно занимали лидирующие позиции, завоёвывая золотые и серебряные медали. Соревнования в области инноваций, STEM и искусственного интеллекта (ИИ) среди молодёжи также стали свидетелями прорывов сотен старшеклассников из разных регионов.
По словам профессора, доктора Нгуена Динь Дыка, председателя совета директоров Технологического университета, если Вьетнам хочет интегрировать образование, он не может продолжать использовать старую систему оценки. Когда мир переходит от принципа «обучать равномерно, учиться достаточно» к принципу «учить глубоко, учиться по-настоящему», единообразие больше не является высшим идеалом. Не гнаться за оценками, не ограничиваться ожиданиями большинства, быть достаточно гибким, чтобы создавать условия для индивидуального развития каждого ученика, сохраняя при этом равные возможности, – вот в чём суть современного образования.
Необходимость ускорения изменений в образовании
Учитель Нгуен Тхань Тунг признал: «Многие ученики учатся из любопытства, страсти и стремления к будущему, а не ради оценок или наград. Они знают свои сильные стороны, активно изучают новые технологии и уверенно выходят в мир, успешно сдавая международные экзамены. Поэтому, если система образования не изменится вовремя, она станет узким местом».
В более широком смысле министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон однажды подчеркнул: «Образование и профессиональная подготовка сталкиваются с огромными требованиями и большими возможностями. Чем масштабнее поставленная задача, чем выше требования и ожидания, тем быстрее система образования должна внедрять инновации».
Учитель Нгуен Тхи Хонг Лан считает, что современные учителя не только учат, но и вдохновляют, создавая ученикам пространство для экспериментов, ошибок и самопознания. Эта реальность предъявляет более чёткие требования, чем когда-либо: необходимо ускорить изменения в образовании, от содержания программ, методов оценки, методов подготовки учителей до гибкой политики обучения. Это не просто техническая реформа, а необходимый шаг, чтобы вьетнамское образование не отставало от графика и шло в ногу с поколением, которое эта система помогает формировать.
Источник: https://nhandan.vn/buoc-chuyen-bien-tich-cuc-cua-nganh-giao-duc-post897376.html
![[Морские новости] Контейнерные перевозки столкнутся с переизбытком мощностей, который продлится до 2028 года](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/30/6d35cbc6b0f643fd97f8aa2e9bc87aea)
Комментарий (0)