Что делают школы, чтобы помочь старшеклассникам достичь хороших результатов без дополнительных занятий?

К настоящему моменту многие школы подтвердили, что Циркуляр 29 не влияет на план проверки знаний учащихся выпускных классов...

Строго выполняя положения Циркуляра 29, школы должны по-прежнему обеспечивать, чтобы контрольная работа для учащихся выпускных классов была последовательным направлением Министерства образования и профессиональной подготовки и Департаментов образования и профессиональной подготовки совместно с образовательными учреждениями.

Учащиеся средней школы Тран Хунг Дао, город Намдинь

По словам г-жи Тран Тхи Туй Муй, заместителя директора старшей школы Тран Хынг Дао города Намдинь , до выпуска циркуляра № 29 школа подробно информировала всех учителей о «трёх запретах»: запрете на организацию дополнительных занятий в школе; запрете на проведение дополнительных занятий вне школы с учениками, которых они обучают; запрете на организацию и проведение дополнительных занятий вне школы. Для учеников 12-го класса, готовящихся к выпускным экзаменам, школа разрабатывает план, который позволит им максимально эффективно ознакомиться с материалами.

«План повторения материала для учащихся выпускного класса, составленный школой в начале года, завершился 13 февраля. В это время мы изучаем потребности учащихся 12-го класса в повторении материала и перерабатываем план в соответствии с циркуляром 29. Мы поручили предметным группам разработать планы повторения материала для учащихся по каждому предмету. В частности, мы призываем учителей к добровольному обучению, чтобы оказывать учащимся наилучшую поддержку», — сказала г-жа Туй Муй.

За считанные месяцы до выпускных экзаменов в старших классах запрет на дополнительные занятия в школах вызвал серьёзную обеспокоенность родителей и учеников. Г-жа Туй Муй отметила, что учителя 12-х классов всегда стремятся внедрять инновационные методы обучения, максимально эффективно использовать 45-минутный урок, помогать ученикам учиться самостоятельно, предлагая им больше уроков, исправляя непонятные им вопросы, предоставляя справочные материалы и помогая ученикам в повторении материала...

По словам г-жи Туй Муй, одна из целей циркуляра № 29 — помочь студентам практиковать самоподготовку, а не зависеть от дополнительных занятий. Поэтому для студентов выпускного курса в этот «спринтерский» период осознанность в отношении самостоятельной подготовки станет большим преимуществом в гонке за поступление в ведущие университеты. В частности, г-жа Туй Муй отметила, что в этот период родителям необходимо больше общения и ответственности, чтобы поддерживать и подбадривать своих детей в период подготовки к экзаменам.

Г-н Нгуен Као Куонг, директор средней школы Тай Тхинь

Что касается учащихся 9-го класса средней школы «Тай Тхинь» (район Донгда, Ханой ), директор школы г-н Нгуен Као Кыонг подтвердил, что циркуляр № 29 не повлияет на план подготовки учащихся к экзаменам. «В средней школе «Тай Тхинь» не проводятся дополнительные занятия, поэтому план подготовки к экзаменам для учащихся выпускного класса будет по-прежнему реализовываться в соответствии с планом, принятым с начала учебного года, как и каждый год. Мы начнём организовывать подготовку учащихся к экзаменам с середины апреля. Школа будет выплачивать зарплату учителям в соответствии с внутренними правилами расходования средств».

Г-н Нгуен Као Кыонг подчеркнул, что помощь выпускникам в подготовке к экзаменам – это ответственность и самоотверженность учителей 9-х классов. «Каждый учитель хочет, чтобы его ученики сдали желаемые вступительные экзамены в старшую школу. Поэтому учителя всегда преданы своему делу, внимательно следят за учениками, поддерживают их наилучшим образом, не жалея усилий. Именно поэтому на протяжении многих лет результаты вступительных экзаменов в 10-й класс для учащихся государственных средних школ округа Донгда, обучающихся в средней школе «Тай Тхинь», всегда были лучшими в округе. На экзамене 2024 года литература заняла 1-е место, а математика – 2-е место в округе», – сказал г-н Нгуен Као Кыонг.

Отсутствие дополнительных занятий и необходимость обеспечить качество подготовки к экзаменам — серьёзная проблема как для учителей, так и для учеников. Однако благодаря поддержке учителей, поддержке родителей и, особенно, усилиям самих учеников, они всё равно могут добиться хороших результатов на экзаменах, не прибегая к дополнительным занятиям после уроков.

Источник: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-lam-gi-de-hoc-sinh-cuoi-cap-dat-ket-qua-tot-du-khong-hoc-them-20250218195203304.htm