Нужны ценные, гуманные послания с первого дня школы...

Давайте создадим значимый день открытия, который принесет позитивные образы и связи, а также передаст ценное, гуманное послание.

Магистр наук Динь Ван Тхинь считает, что день открытия школы должен доносить важное послание о доброте и гуманности. (Фото: NVCC)

Такое мнение высказал магистр наук Динь Ван Тхинь, директор образовательной компании Angel Skills, в интервью газете The World and Vietnam перед началом нового учебного года.

С точки зрения эксперта в области образования, какое особое значение имеет первый день школы для учеников, учителей и общества в целом?

День открытия школы – особенный день, день начала учебы и работы, полный стремлений, больших целей и стремлений.

В первый день учебы ученики приносят с собой новые знания, новую одежду, излучая волнение, мотивацию и выражая надежду.

Учителя полны больших амбиций, доверяя их своим любимым ученикам, надеясь передать им множество знаний. Общество возлагает все надежды и надежды на молодое поколение. Новый учебный год начинается с множества важных посланий...

Что нам следует сделать, чтобы первый день в школе всегда сохранял свое значение и ценность?

Первый день в школе мотивирует на учебный год, полный хороших результатов, день радости. Поэтому давайте сделаем первый день в школе по-настоящему значимым и подарим много позитивных образов и связей. Школа доносит ценную идею обучения: с усилиями приходят хорошие результаты, «упорным трудом железо можно превратить в иголки». Одновременно с этим покажите детям видеоролики о рабочих на фабриках, солдатах на дальних островах, опасных границах, а также фотографии родителей, работающих под солнцем и дождём. Таким образом, помогите каждому ученику мотивироваться и постоянно прилагать усилия.

Кроме того, необходимо разработать сценарий дня открытия школы с участием учащихся, учителей и родителей, представителей органов социальной защиты, а также создать позитивный образ синхронного образования школа-семья-общество. Это необходимо, чтобы все могли вместе учиться, работать вместе и создавать добрые и позитивные образовательные продукты.

Что, по вашему мнению, такое «добрый, радостный образовательный продукт»? И зачем нужно создавать такие продукты?

По моему мнению, результатом достойного и благополучного образования является подготовка людей к тому, чтобы они стали людьми с хорошими личностями, знаниями и способностью применять знания, чтобы стать счастливыми сами и распространить их в обществе.

Если будет много продуктов хорошего образования, нагрузка на семьи и общество уменьшится. Молодые люди, обладающие знаниями, моралью и счастьем, сделают жизнь прекрасной и распространят добрые ценности среди окружающих.

Можете ли вы поделиться критериями оценки образовательного продукта, который можно считать «добрым и радостным»?

На мой взгляд, проявления доброты и счастья человека – это любовь, уважение к другим и сострадание, знания и доброта, ответственность. Любовь к себе и другим – важный критерий оценки продукта, который считается добрым и счастливым. Исходя из этого, поведение будет соответствующим. Умение уважать себя и других, уважение к природе и общественным ценностям – также важное проявление доброго воспитания. Ответственность за себя и окружающих, любовь к своей стране и совместная работа ради создания ценности мира...

Создание игровой площадки для молодых людей помогает им обрести уверенность в себе. (Фото: NVCC)

По вашему мнению, какие факторы делают образовательный продукт достойным и приятным?

Чтобы создать добрый и позитивный образовательный продукт, необходим глубокий процесс обучения, включающий философию, содержание и форму образования. Кроме того, необходимы подходы к учащимся, игровые площадки и прикладные среды; контроль и руководство — важные факторы для воспитания добрых и ответственных людей.

Надзор и руководство — это сложный и важный этап, на котором надзор помогает ученикам расти каждый день, получать своевременную обратную связь и меняться, жить вместе дружно и счастливо.

На мой взгляд, любовь в воспитании молодёжи — это главная ценность. Любовь дарит молодым людям тепло, чувствуя альтруизм педагогов, её энергия способна изменить человека и преодолеть огромные различия, чтобы достучаться до общества.

Какие, по-вашему, самые большие трудности мы испытываем при создании добрых и радостных образовательных продуктов?

Серьёзной проблемой во многих местах по-прежнему остаётся отсутствие последовательного образования в школах, семьях и обществе; отсутствие положительных примеров в процессе подготовки достойных и счастливых образовательных продуктов. Если в семье нет счастья и есть отрицательные примеры, очень сложно воспитать достойных и счастливых детей.

Молодёжь имеет свободу выбора собственного образа жизни и имиджа. Давайте прививать молодому поколению добрый и ответственный образ жизни, это важно.

Так что же делать, чтобы решить эти проблемы, какова роль политики и образовательной среды в содействии созданию достойных образовательных продуктов?

Каждый педагог должен осознавать свою роль в подаче положительного примера. Школам необходимо сформировать команду учителей, обладающих профессиональными качествами, позитивным и сильным трудовым духом. Благодаря программам повышения квалификации и увеличению доходов учителя могут посвятить себя образованию, помогая ученикам быть счастливыми и жить достойной жизнью. Довольные учителя вдохновляют счастливых учеников.

В то же время, чтобы семья стала местом, полным доброты и счастья, родители должны быть первопроходцами в добрых словах, осмысленных поступках, проявляя терпимость к своим детям и уважая различия.

В то же время общество постоянно поощряет и создаёт гуманитарные мероприятия, в которых дети могут участвовать, испытывать доброту и щедрость и ощущать радость от дарения. Благодаря этим мероприятиям у детей формируются хорошие качества и привычки. Добрый и счастливый молодой человек в будущем формируется благодаря маленьким добрым делам и радости, которые он приносит каждый день.

Спасибо!

Источник: https://baoquocte.vn/can-nhung-thong-diep-gia-tri-nhan-van-tu-ngay-khai-truong-284032.html