Вопросы, ориентированные на достижения: «Сколько баллов ты сегодня набрал?» — я слышу часто, а вопрос: «Тебе понравилось учиться?» стал редкостью. «Цвет» достижений затмевает «цвет» радости от учёбы, которая «сопровождает» многих учащихся на всех уровнях образования.
Как человек, который часто забирает своих детей из школы, я не раз видел, как родители, увидев их, спрашивали об оценках своих детей.
Родители сияют от счастья, когда слышат, что их дети получают высокие баллы, а точнее, высшие 10. Бывают случаи, когда учеников, получивших 9 баллов, всё равно можно «отругать», потому что для некоторых родителей это низкий балл. Некоторые даже выражают разочарование, критикуют и ругают своих детей за низкие баллы перед многими другими родителями.
Многие родители, заботясь только о аттестатах и званиях «всесторонних отличников», оказывают сильное давление на своих детей, лишая их детства, полностью погружая их в книги.
Забирая детей, родители должны спрашивать: «Тебе понравилось сегодня в школе?», а не спрашивать об их оценках.
Как учитель старших классов, я очень огорчаюсь, когда некоторые ученики любят заниматься спортом и культурными мероприятиями в школе и за её пределами, но родители им запрещают. Они не хотят, чтобы их дети участвовали, потому что боятся тратить время и негативно влиять на их успеваемость.
Некоторые студенты поделились со мной: «Мои родители хотят только высоких оценок и ничего больше им не нужно». Когда я услышал признания студентов, мне стало грустно из-за концепции оценок, которую так часто используют родители.
Как отец, я никогда не задаю вопросов, связанных с оценками, типа: «Сколько баллов ты сегодня получил?», «Сколько 10-ок ты получил в этом семестре?»...
Перед выпускными экзаменами семестра и года я также не хочу, чтобы мой ребёнок чувствовал себя под давлением или «зубрил», поэтому советую ему не напрягаться, как обычно. Я учу его быть активным в учёбе и подчёркиваю, что важны новые знания, а не зубрежка ради высоких баллов.
Я хочу быть тем, кто мотивирует своих детей учиться, а не тем, кто на них давит. Поэтому я спрашиваю их почти каждый день: «Тебе понравилось учиться сегодня?» Иногда они отвечают «нормально», но чаще всего — «счастливы». Мне становится радостно слышать, как они говорят «счастливы».
Мы часто общаемся с детьми, рассказывая им истории об уроках и друзьях в школе. В такие моменты дети чувствуют себя счастливее, когда делятся этим с родителями, а родители могут выслушать их как друзья.
Я часто советую своим детям участвовать в школьных мероприятиях (за исключением конкурса отличников, который основан на знаниях начальной школы), чтобы улучшить их здоровье, усвоить уроки солидарности, научиться справляться с ситуациями, нести ответственность за коллектив, быть готовыми к участию в общественной деятельности, чтобы взрослеть больше, любить друг друга сильнее...
Я становлюсь счастливее, когда каждый день в школе делюсь с родителями своими впечатлениями.
Чем больше занятий у ваших детей, тем больше реальных уроков они усвоят. Это тоже важный навык. Получать удовольствие от учёбы — значит хорошо учиться, иметь настоящее детство и уважать развитие ребёнка.
«Тебе было весело сегодня в школе?» — это не скучный вопрос, который я повторяю каждый день. Это забота, которая дарит радость и тому, кто спрашивает, и тому, кому задают вопрос.
Ссылка на источник
Комментарий (0)