Вопрос министру образования: как сделать так, чтобы обычные школьные часы перестали быть «дополнительными часами»?

TPO - Ситуация «скрытого репетиторства» во многих формах по-прежнему довольно распространена, что свидетельствует о том, что между политикой и практикой все еще существует разрыв.

Утром 20 июня Национальная ассамблея продолжила допрос министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона.

Подняв вопрос, делегат Чан Тхи Ту Ханг ( Дак Нонг ) сослался на доклад министерства, оценив, что ситуация «скрытого репетиторства» во многих формах по-прежнему довольно распространена, что свидетельствует о том, что между политикой и практикой по-прежнему существует разрыв.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.

Родители учеников считают, что обучение в классе недостаточно для выполнения требований экзаменов, и им необходимо искать дополнительные занятия как неизбежное решение для улучшения результатов обучения. По ее словам, две вышеупомянутые проблемы можно рассматривать как отношения спроса и предложения, сказала г-жа Ханг.

«Ключевым вопросом для полного преодоления этой «зависимости спроса и предложения» является повышение качества преподавания и обучения в обычные школьные часы. Однако в отчете пока не представлено никаких конкретных решений. Так какие же решения существуют для повышения качества преподавания и обучения в обычные школьные часы?», - спросил делегат.

Отвечая на вопросы, министр Нгуен Ким Сон продолжил утверждать, что он привел множество причин для широкой практики дополнительного обучения и преподавания.

По словам министра, для улучшения качества часов формального обучения первым важным фактором является преподавательский состав. Прежде всего, учителя должны быть в достаточном количестве, всецело преданными часам формального обучения, не отвлекаться, не разбрасываться и не беспокоиться о слишком многих других вещах.

Слишком много репетиторства, нет времени сосредоточиться на основном обучении

«Чтобы провести обычный классный час, учителям нужно много часов подготовки к уроку, выставления оценок, оценивания и поддержки учеников. Помимо классных часов учителям также нужны мероприятия, которые будут поддерживать эти часы», — сказал министр.

Лидеры партии и государства на сессии вопросов и ответов 20 июня. Фото: Nhu Y

Г-н Сон также подтвердил, что циркуляр 29 не запрещает учителям проводить дополнительные занятия, а лишь управляет ими и регулирует их соответствующим образом. Однако, если слишком много времени тратится на дополнительные занятия вне основных занятий, у учителей не останется времени на обычные часы преподавания.

Между тем, Программа общего образования 2018 года требует от учителей больше активности, предъявляет более высокие требования. Поэтому учителям еще важнее полностью посвятить себя своим основным учебным часам.

Далее, по словам министра, вопрос с помещениями также должен быть более гарантирован. В обычные часы обучения, но количество учеников в классе составляет до 60-70 человек, качество также очень трудно обеспечить. Также очень сложно учителям в классе с таким большим количеством учеников внедрять новаторские методы, чтобы уделять внимание каждому ученику.

«Поэтому адекватные условия и учебное оборудование для школы, просторные классы, хорошо подготовленные учителя, а также расслабленный и сосредоточенный дух являются условиями для успешной реализации программы формального образования», - сказал г-н Сон.

Для повышения качества часов формального обучения необходимо комплексное решение, однако, по словам министра образования и профессиональной подготовки, есть два особенно важных фактора: преподавательский состав и состояние помещений, а также другие важные условия.

Луан Дунг

Источник: https://tienphong.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-lam-sao-de-gio-hoc-chinh-khong-con-la-gio-phu-post1752885.tpo