«Запретить учителям давать дополнительные уроки обычным ученикам, чтобы обеспечить прозрачность и избежать вмешательства заинтересованных сторон»

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что циркуляр 29 не запрещает дополнительное обучение и преподавание, он запрещает лишь несколько вещей: учителям не разрешается вести дополнительные занятия с обычными учениками, во избежание вмешательства интересов в процесс обучения и отсутствия прозрачности.

Запрещать учителям заниматься репетиторством только с обычными учениками

Делегат Нгуен Ван Тхан сказал, что мы не должны запрещать дополнительное обучение и преподавание, а учителям должно быть разрешено обучать обычных учеников, при условии, что они не собирают за это деньги, а даже если учителя собирают деньги, нет необходимости проверять.

ФОТО: ГИА ХАН

Утром 20 июня, дискутируя с министром образования и профессиональной подготовки по вопросу дополнительного обучения, делегат Нгуен Ван Тхан (делегация Таиланда ) заявил, что, по его мнению, не следует запрещать дополнительное обучение, а также не следует запрещать принуждение учащихся к посещению дополнительных занятий, поскольку невозможно проверить, принуждают ли учителя учащихся к этому.

«Я считаю, что если учителя хорошие, а ученики хотят больше узнать или преодолеть невежество, то пусть преподают. Что касается получения денег, это соглашение между двумя сторонами. Для них нет никаких проблем с таким подходом», — сказал г-н Тан.

Делегация Таиланда также заявила, что учителям должно быть разрешено напрямую обучать своих учеников, но им не должно быть разрешено собирать деньги.

«Предположим, кто-то берёт деньги, а вы не знаете, тогда вам не о чем беспокоиться. Я считаю, что нужно быть открытым, не думать о проверке, да и как можно её проверить? Я говорю правду о социальной реальности», — сказал г-н Тан.

В ходе беседы с делегатами министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул, что Циркуляр 29 был опубликован в Интернете сразу после обсуждения проекта и до сих пор доступен в Интернете.

Он подтвердил, что циркуляр № 29 не запрещает дополнительное обучение, а лишь «запрещает некоторые вещи». «То есть учителям и ученикам, которые преподавали в классе, не разрешается вытаскивать друг друга на дополнительные занятия и учиться. Учащиеся хотят найти других учителей, хотят найти хороших учителей, хотят учить и хотят учиться, никто этого не запрещает», — сказал г-н Сон.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул, что циркуляр 29 не запрещает дополнительное обучение или преподавание, а лишь запрещает учителям давать дополнительные уроки обычным ученикам во избежание конфликта интересов.

ФОТО: ГИА ХАН

Министр образования и профессиональной подготовки подчеркнул, что причина запрета учителям заниматься репетиторством с обычными учениками заключается в том, что когда вмешиваются интересы, возникают конфликты интересов и отсутствует прозрачность.

«Поэтому учителям не разрешается обучать своих учеников. Это запрещено и только запрещено», — подчеркнул г-н Сон.

По словам министра образования и профессиональной подготовки, циркуляр № 29 призван регулировать дополнительное обучение и внеклассную работу. Помимо запрета на проведение дополнительных занятий с обычными учащимися, учителя имеют право участвовать в дополнительных педагогических мероприятиях в соответствии с установленными правилами. Однако, если количество часов внеклассной работы слишком велико, у учителей не будет достаточно времени для того, чтобы сосредоточиться на качестве основного учебного времени.

Положить конец ужасу родителей и учеников с вступительным экзаменом в старшую школу

Выражая свое мнение в ходе дебатов с министром, делегат Нгуен Конг Лонг (делегация Донг Най ) сказал, что нынешняя политика распределения учащихся, направленная на то, чтобы 40% учащихся после окончания неполной средней школы не продолжили обучение в старшей школе, очень сложна.

По мнению г-на Лонга, такое разделение неэффективно и не обеспечивает современные требования к качеству человеческих ресурсов.

«На протяжении многих лет ученики хотели учиться в старших классах. Мы должны использовать школьную базу, чтобы разделить учеников. Я также хочу положить конец ужасу, который испытывают родители и ученики каждое лето, когда наступает вступительный экзамен в старшую школу», — сказал г-н Лонг.

Делегат Нгуен Конг Лонг надеется, что сектор образования вскоре положит конец ужасающему для родителей и учеников лету с его все более стрессовыми вступительными экзаменами в старшие классы.

ФОТО: ГИА ХАН

Отвечая делегатам, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон признал, что разделение на 40% на профессиональную подготовку после неполной средней школы и на 60% на старшую школу является жестким разделением, не имеющим под собой научной и практической основы.

Г-н Сон сообщил, что данный показатель потока студентов установлен в Решении 522 премьер-министра от 2018 года и рекомендован Министерством образования и профессиональной подготовки.

Однако Постановление 522 регулирует период 2018–2025 гг., и на этом этапе необходимо будет принять новые нормативные акты, которые его заменят.

Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает заменить его другим указом, в котором указано, что профессиональная ориентация должна быть существенной и добровольной, гарантируя, что все учащиеся, желающие учиться в средней школе, смогут это сделать.

«Многие страны ориентируются на всеобщее среднее образование, отказавшись от неполной средней школы в качестве стандарта. Уровень профессионального образования в мире в настоящее время также значительно выше», — подчеркнул г-н Сон.

Министр образования и профессиональной подготовки добавил, что министерство предлагает внести поправки в три закона, включая Закон об образовании и профессиональной подготовке, Закон о профессиональном образовании и Закон о высшем образовании. Важнейшим содержанием этих поправок является создание взаимосвязанной системы образования, охватывающей общее образование, профессиональное обучение и высшее образование, в синхронном и гармоничном направлении. Разделение образования является добровольным и отвечает требованиям нового этапа.

Источник: https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm