Директива Секретариата об инновациях в сфере профессиональной подготовки сельских работников

От имени Секретариата Постоянный член Секретариата Лыонг Куонг подписал и издал Директиву Секретариата № 37-CT/TW (от 10 июля 2024 г.) о внедрении инноваций в профессиональную подготовку сельских работников с целью удовлетворения требований индустриализации и модернизации сельского хозяйства и сельских районов.

За 10 лет реализации Директивы № 19-CT/TW около 10 миллионов сельских работников прошли профессиональную подготовку, из которых около 4,6 миллиона человек получили поддержку в профессиональном обучении.

С уважением представляем полный текст Директивы:

После 10 лет реализации Директивы № 19-CT/TW, осведомленность партийных комитетов всех уровней, органов власти, кадров, членов партии и населения о месте и роли профессиональной подготовки для сельских работников изменилась в положительную сторону. Почти 10 миллионов сельских работников прошли профессиональную подготовку, из которых почти 4,6 миллиона человек получили поддержку профессиональной подготовки. Профессиональной подготовке людей из бедных домохозяйств, домохозяйств, близких к бедности, людей с ограниченными возможностями, этнических меньшинств, работающих женщин и бенефициаров политики было уделено внимание, и 2,1 миллиона человек получили поддержку профессиональной подготовки. Система учреждений профессиональной подготовки постепенно совершенствовалась, некоторые учреждения были инвестированы в направление модернизации и стандартизации. Ресурсы профессиональной подготовки для сельских работников в основном поддерживаются за счет национальных целевых программ. Профессиональная подготовка в основном соответствует потребностям учащихся, связана с местным планом социально -экономического развития и новым сельским строительством. После профессиональной подготовки число работников, имеющих работу, производительность труда и доходы людей увеличились. Результаты профессиональной подготовки способствовали повышению качества человеческих ресурсов, изменению структуры экономики села в сторону увеличения доли промышленности и сферы услуг, обеспечению продовольственной безопасности, созданию рабочих мест, повышению доходов, улучшению материальной и духовной жизни людей, созданию новых сельских территорий и устойчивому сокращению бедности.

Тем не менее, в последнее время профессиональная подготовка сельских рабочих не отвечает практическим требованиям, и все еще существуют ограничения и недостатки. Некоторые цели не были достигнуты; сельские рабочие в основном обучаются на начальном уровне и в течение менее 3 месяцев, а качество обучения все еще низкое, особенно в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств. Условия для обеспечения качества профессиональной подготовки все еще недостаточны. Мероприятия по поддержке людей после профессиональной подготовки не были эффективно реализованы. Основная причина вышеуказанных ограничений и недостатков заключается в том, что некоторые партийные комитеты, партийные организации и органы власти не в полной мере осознали значение и роль профессиональной подготовки сельских рабочих; конкретизация политики партии в отношении профессиональной подготовки сельских рабочих все еще идет медленно; планирование производства в некоторых местах все еще запутано, что влияет на определение потребностей в обучении и профессий; руководство, направление и координация между министерствами, отраслями и местными органами власти не являются синхронными и эффективными.

На новом этапе развития страны индустриализация и модернизация сельского хозяйства и сельских районов являются одной из важнейших задач индустриализации и модернизации страны; фермеры по-прежнему остаются субъектом и центром процесса развития сельского хозяйства, сельской экономики и нового сельского строительства. Для обеспечения углубленной, эффективной, устойчивой и содержательной профессиональной подготовки сельских работников Секретариат партии требует от партийных комитетов, партийных организаций, органов власти, Отечественного фронта Вьетнама и общественно-политических организаций сосредоточиться на руководстве, направлении и эффективной реализации следующих ключевых задач и решений:

1. Всесторонне внедрять инновации, повышать качество и эффективность профессиональной подготовки сельских работников; обновлять профессии, стандартизировать содержание обучения и оценивать качество учебных программ; усиливать образование в области профессиональной этики, знаний по охране труда и гигиене, права, бизнеса, предпринимательства, гибких навыков и инноваций для сельских работников, отвечая требованиям индустриализации и модернизации сельского хозяйства и сельских районов. Сосредоточение на практике, особенно на производственной и деловой практике; расширять применение науки и технологий, цифровую трансформацию на всех этапах процесса обучения. Исследования и организация обучения на уровне колледжа и промежуточных уровней в открытой, гибкой манере, подходящей к местным особенностям и учащимся. Поощрять инициативу учащихся, связывая профессиональную подготовку с обучением на протяжении всей жизни и создавая обучающееся общество в сельской местности, способствуя построению всесторонне развитого класса вьетнамских крестьян, с волей и стремлением построить процветающую и счастливую родину, с образовательной квалификацией, инновационным потенциалом и передовой организацией производства, отвечающей требованиям индустриализации и модернизации сельского хозяйства и сельских районов. Принципиальное обновление профессиональной ориентации и направления в системе общего образования в соответствии с потребностями социально-экономического развития; повышение качества и эффективности профориентации; уделение особого внимания переподготовке сельских кадров, удовлетворение требований меняющейся структуры труда и экономики в сторону увеличения доли промышленности и услуг, связанных с сохранением и развитием культурного пространства в сельской местности, использование преимуществ Четвертой промышленной революции, адаптация к процессу урбанизации, старению населения и изменению климата, содействие созданию цивилизованных и современных сельских территорий.

2. Партийные комитеты, партийные организации и органы власти, особенно руководители, должны регулярно возглавлять, направлять, усиливать контроль и надзор, а также придавать значение качеству и эффективности профессиональной подготовки сельских работников; разрабатывать планы профессиональной подготовки в соответствии с рынком труда, планами социально-экономического развития и потребностями населения в профессиональной подготовке и трудоустройстве, увязанные с сохранением и продвижением культурного пространства и туристического потенциала в сельской местности; организовывать профессиональную подготовку совместно с примерами хороших фермеров и предпринимателей, направленными на экономическую реструктуризацию и крупномасштабное производство. Укомплектовать аппарат, повысить эффективность и результативность государственного управления; создать модели, связывающие профессиональное образование с рынком труда в каждом регионе и местности; разработать политику, направленную на достижение прорывов в развитии человеческих ресурсов, реструктуризации сельского хозяйства и развитии сельской экономики. Исследовать, внедрить программы и принять политику профессиональной подготовки сельских работников до 2030 года в сочетании с реализацией национальных целевых программ на период 2021–2030 годов. Продолжать уделять первоочередное внимание профессиональному обучению работников, являющихся бенефициарами программы, достойных людей, людей из малообеспеченных и малообеспеченных семей, представителей этнических меньшинств и людей с ограниченными возможностями; уделять внимание профессиональному обучению выпускников средних школ с целью перехода к профессиональному обучению; поощрять мероприятия, сочетающие профессиональное обучение с общим образованием для повышения уровня культурных знаний и совершенствования профессиональных навыков учащихся перед выходом на рынок труда; разрабатывать политику поддержки профессионального переобучения работников, особенно работников промышленных парков, демобилизованных военнослужащих и здоровых пожилых людей, желающих выйти на рынок труда. Мобилизовать участие и контроль со стороны Вьетнамского Отечественного Фронта и общественно-политических организаций в профессиональном обучении сельских работников.

3. Широко распространять и повышать осведомленность общественности о роли, месте и значении профессионального обучения сельских работников в социально-экономическом развитии, новом сельском строительстве, устойчивом сокращении бедности, повышении уровня знаний и уровня жизни сельских жителей; о политике партии и государства в области профессионального обучения сельских работников и об изменении структуры труда и экономики в процессе индустриализации и модернизации сельского хозяйства и сельских районов. Повышать осведомленность партийных комитетов, органов власти и населения о влиянии изменения климата, влиянии Четвертой промышленной революции на развитие аграрной экономики, структуру занятости и уровень производства в сельской местности. Продвигать и распространять передовые модели и примеры профессионального обучения.

4. Эффективно использовать возможности Четвертой промышленной революции. Профессиональное обучение сельских работников должно быть связано с обучением и развитием цифровых навыков людей, способствуя развитию цифровой экономики и цифрового общества в сельской местности; формированию высококвалифицированных кадров. Необходимо содействовать профессиональному обучению, связанному с передовыми и современными методами производства, подходящими для зеленого, органического и высокотехнологичного сельского хозяйства; содействовать интеграции многофункциональных ценностей, увеличению добавленной стоимости, продвижению региональных и местных преимуществ. Разрабатывать инвестиционную политику и поддерживать инновации, стартапы и коллективное экономическое развитие в сельской местности. Реализовать программы и проекты профессиональной подготовки и переподготовки кадров для содействия трудоустройству людей в связи с изменением климата и влиянием Четвертой промышленной революции.

5. Обеспечить ресурсы и условия для повышения качества и эффективности профессиональной подготовки сельских работников. Разработать политику поддержки профессиональной подготовки сельских работников, особенно в части финансирования, средств производства, потребления продукции и направления на работу после профессиональной подготовки. Внедрить механизм заказа и распределения задач для повышения эффективности и качества профессиональной подготовки. Содействовать социализации, мобилизовать и эффективно использовать ресурсы для профессиональной подготовки, особенно в отраслях, профессиях и местах с условиями; поощрять частные и иностранные предприятия к развитию профессиональной подготовки для сельских работников. Продолжать синхронно инвестировать и обеспечивать материальную базу для профессиональной подготовки, особенно в профессиях, связанных с экономической реструктуризацией, индустриализацией и модернизацией сельского хозяйства и сельских районов. Развивать команду квалифицированных преподавателей и менеджеров профессионального образования; мобилизовать участие ученых, ремесленников, предпринимателей, хороших производителей и квалифицированных рабочих для участия в профессиональной подготовке сельских работников.

6. Организация реализации

Провинциальные и городские партийные комитеты, партийные комитеты, партийные исполкомы, партийные делегации и партийные комитеты, находящиеся в непосредственном подчинении Центрального Комитета, организуют изучение, распространение и широкую пропаганду Директивы среди кадров, членов партии и населения. Разрабатывают и реализуют программы и планы по реализации Директивы в соответствии с особенностями, обстановкой, функциями и задачами отрасли, местности, ведомства и подразделения.

Правительственный партийный комитет должен возглавить разработку плана по реализации Директивы; пересмотреть и усовершенствовать механизмы и политику в области профессиональной подготовки сельских работников; а также осуществлять профессиональную подготовку сельских работников синхронно с мероприятиями по профессиональной подготовке в рамках национальных целевых программ с мероприятиями по профессиональной подготовке.

Вьетнамский Отечественный Фронт и общественно-политические организации всех уровней мобилизуют, распространяют, пропагандируют, дают консультации по профессиональной подготовке, участвуют в профессиональной подготовке и знакомят с рабочими местами членов профсоюза; хвалят и распространяют примеры хороших людей и хороших дел в сфере профессиональной подготовки сельских рабочих; участвуют в контроле за выполнением Директивы.

Центральный отдел пропаганды руководит и координирует свою деятельность с партийным комитетом Министерства труда, инвалидов войны и социальных вопросов, партийным комитетом Министерства сельского хозяйства и развития села и соответствующими ведомствами для организации реализации Директивы; пропагандирует, направляет, проверяет, призывает и периодически обобщает, делает выводы и отчитывается перед Секретариатом о результатах реализации Директивы.

Настоящая директива разослана в партийные ячейки./.

Источник