• Повышение качества дошкольного образования в городских и промышленных зонах
  • Предлагая множество решений для улучшения качества образования и кадрового потенциала
  • Зарплаты учителей могут увеличиться почти до 19 миллионов донгов благодаря специальным коэффициентам.

Повышение качества преподавательского состава

С начала 2025-2026 учебного года Департамент образования и профессиональной подготовки (ДОП) совместно с народными комитетами населённых пунктов и образовательными учреждениями провинции провёл анализ и оценку текущего положения учителей и руководителей. На этой основе был разработан план по организации, набору и обучению государственных служащих, а также заключению трудовых договоров в соответствии с потребностями нового учебного года.

В настоящее время в провинции насчитывается более 24 260 человек, включая учителей, лекторов и других сотрудников. Из них в сфере дошкольного образования работают 4 026 человек, в начальном образовании – 9 755 человек, в среднем образовании – 6 139 человек, в средней школе – 3 655 человек, в профессионально-техническом образовании и непрерывном образовании – 144 человека, в системе колледжей – 336 человек, а в университете – 211 человек. Согласно оценке, преподавательский состав в целом соответствует требованиям к преподаванию в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Однако повышение профессиональной квалификации, навыков и навыков в области информационных технологий по-прежнему считается ключевой задачей отрасли.

Учителя начальной школы посещают регулярный курс повышения квалификации для руководителей и учителей 2025 года, организованный Департаментом образования и профессиональной подготовки. (Фото: Минь Санг)

Например, недавно более 3000 учителей школ провинции приняли участие в очередном курсе повышения квалификации для руководителей и учителей дошкольных учреждений и начальной школы в 2025 году, организованном Департаментом образования и подготовки кадров с 18 октября по 15 ноября. Это практическое мероприятие, направленное на повышение управленческого потенциала, обновление знаний и профессиональных навыков, а также на удовлетворение требований образовательных инноваций в период интеграции и цифровой трансформации.

Г-н Чан Минь Луан, директор начальной школы Тан Лой (коммуна Хо Тхи Ки), отметил: «В настоящее время 100% учителей школы соответствуют стандартам квалификации. Помимо отраслевых курсов повышения квалификации, школа ежегодно организует профессиональные мероприятия, обучает инновационным методам обучения, создавая условия для повышения квалификации учителей и использования ими современных технологий, что позволяет им более уверенно реализовывать новые образовательные программы».

Г-жа Дуонг Тхи Фонг Лан, учительница 5D класса этой школы, отметила: «В последнее время мы получили своевременное внимание и руководство со стороны образовательного сектора и Совета директоров школы в ходе внедрения новой программы. Именно эта поддержка помогает учителям уверенно и инициативно внедрять инновационные методы обучения. Благодаря применению гибких методов обучения, подходящих для каждого ученика, многие ученики, которые ранее имели слабую или среднюю успеваемость, теперь добились значительного прогресса».

Г-жа Дуонг Тхи Фонг Лан проводит занятия для учеников 5D класса по общеобразовательной программе 2018 года. (Фото: Чи Линь)

Можно сказать, что качество образования определяется, прежде всего, качеством преподавательского состава. Каким бы современным ни было учебное заведение и насколько продвинутой ни была программа, они не могут заменить роль учителя. Поэтому Камау реализует множество синхронных политик и решений, направленных на развитие и повышение квалификации преподавательского состава, отвечая требованиям комплексных инноваций в сфере образования и обучения.

Адаптация к цифровой трансформации, интеграция в будущее

В условиях интенсивной международной интеграции и цифровой трансформации к учителям предъявляются требования не только к профессионализму, но и к гибкости мышления, владению технологиями и креативности в методах обучения. Это формирует способность к самообучению и самоадаптации у студентов – будущих граждан цифровой эпохи.

Г-н Лыонг Ван Суан, заместитель директора начальной школы Нгуен Динь Чиу (округ Ли Ван Лам), рассказал: «Школа регулярно организует обучающие курсы для повышения квалификации учителей в области использования информационных технологий. Кроме того, школа поощряет учителей внедрять инновационные методы обучения, чтобы вызывать интерес и развивать способности учащихся».

Учителя начальной школы Нгуен Динь Чиеу применяют информационные технологии в обучении. (Фото: Чи Линь)

Для многих учителей внимание и инвестиции со стороны партии, государства и провинции служат огромным стимулом продолжать свою деятельность и вносить свой вклад в дело образования. Народный учитель, доктор Тай Ван Лонг, бывший директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Камау, поделился: «Посвятив всю свою жизнь педагогической карьере, я понимаю трудности, с которыми сталкиваются учителя. Я верю, что при правильном подходе к воспитанию и обучению молодое поколение учителей будет уверено вносить свой вклад, способствуя устойчивому развитию образования в провинции».

Ученики средней школы имени Германа Гмайнера в Ка Мау с энтузиазмом посещают урок жизненных навыков. (Фото: Чи Линь)

Создание команды преданных своему делу и профессиональных учителей – это не только насущная потребность, но и долгосрочная стратегия, тесно связанная с курсом развития провинции на новый период. Благодаря синхронным решениям и целеустремленности, образовательный сектор провинции Камау уверен в достижении целей, поставленных в документах I съезда партии провинции на 2025–2030 годы.

Трук Линь

Источник: https://baocamau.vn/doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-a123634.html