В 2022-2023 учебном году местным органам власти необходимо нанять дополнительно 27 850 учителей, однако на данный момент набрано только 15 540 человек.
Вышеуказанная информация была предоставлена в отчете Министерства образования и профессиональной подготовки, направленном в Национальную ассамблею в начале мая, по итогам опросов на 2-й сессии 15-й Национальной ассамблеи.
В июле 2022 года Политбюро ЦК КПСС, приняв решение о штатном расписании партийных органов, Отечественного фронта и политических организаций на 2022-2026 годы, дополнительно выделило 65 980 должностей учителей на этот период. Только в 2022-2023 учебном году местным органам власти было разрешено дополнительно принять на работу 27 850 должностей учителей государственных дошкольных учреждений и общеобразовательных организаций.
Таким образом, число учителей, которых местные органы власти не смогли нанять в этом учебном году, составляет более 12 300 человек.
Это число основано только на количестве нанятых учителей и выделенной квоте. В действительности, количество учителей, которых необходимо нанять в этом учебном году, выше, поскольку многие учителя увольняются.
Выступая на встрече с избирателями в районе Хадонг города Ханой 30 сентября 2022 года, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что в стране насчитывается 1,6 миллиона учителей, а не хватает около 100 000. Только в 2022 году общее число учителей, уволившихся по всей стране, составило более 16 000 человек. Таким образом, ситуация с нехваткой учителей существенно не улучшилась.
В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Министерством внутренних дел и местными органами власти проводит анализ численности и структуры преподавателей на всех уровнях и по всем предметам, чтобы конкретно определить нехватку кадров, а затем предложить дополнительное кадровое обеспечение на 2023-2024 учебный год.
Министерство также предложило правительству разрешить населённым пунктам, испытывающим нехватку учителей, набирать учителей дошкольных учреждений и учителей начальной школы по старым стандартам, то есть, им достаточно иметь высшее образование, а не высшее. После приёма на работу эти учителя должны повысить свои требования: воспитатели дошкольных учреждений должны иметь высшее образование, а учителя начальной школы – степень бакалавра или выше, согласно действующим правилам.
Кроме того, министерство заявило, что продолжит уделять первоочередное внимание набору учителей по новым предметам в общеобразовательной программе 2018 года.
Учителя начальной школы Динь Тьен Хоанг (район 1, Хошимин) дают уроки первоклассникам в первый день занятий в 2022-2023 учебном году. Фото: Куинь Тран
Нехватка учителей стала острой проблемой в сфере образования с начала нового учебного года. В связи с необходимостью проведения двух уроков в день и всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей в рамках новой программы, провинциям требуется большое количество учителей. Кроме того, в новой программе предусмотрены такие предметы, как информатика и иностранные языки для начальной школы, а также два интегрированных предмета для средней школы, поэтому всем школам необходимо нанимать учителей для преподавания этих предметов. В старших классах школ в основном не хватает учителей изобразительного искусства и музыки.
Хотя новая программа требует большого количества сотрудников, сектор образования ещё не решил проблему с доходами учителей, поэтому, несмотря на квоты, набор учителей по-прежнему затруднен. Средний доход воспитателей дошкольных учреждений после 5 лет работы составляет 4,5–4,7 млн донгов, включая надбавки и надбавки за выслугу лет. В то же время, начинающие учителя получают лишь около 3 млн донгов в первые 2–3 года.
За первые 9 месяцев 2022 года около 16 000 учителей уволились. Министр и многие руководители заявили, что «слишком низкие» зарплаты являются основной причиной увольнения учителей, что делает сферу образования менее привлекательной и затрудняет набор кадров.
Ссылка на источник
Комментарий (0)