По словам Дженнифер Ходжсон, передача детей на попечение другим, покупка подарков вместо того, чтобы присутствовать при родах, игнорирование дисциплины... все это демонстрирует безразличие и может иметь плохие последствия, если это продолжается долгое время.
В последние дни второго семестра Дженнифер Ходжсон, советник и глава комитета по школьной безопасности Международной школы Сайгон Перл (ISSP), организовала встречу с родителями. В ходе встречи она активно задавала вопросы об условиях проживания, о том, как родители взаимодействуют с детьми и заботятся о них как на словах, так и на деле. Она проанализировала вместе с родителями их частое отсутствие, использование привлекательных подарков в качестве компенсации и отсутствие дисциплинарных мер в отношении детей, когда те плохо себя вели дома... всё это невольно привело к множеству негативных последствий для их детей.
«Печально, что родители думают, что такие действия принесут их детям лучшее, но на самом деле это проявление равнодушия и холодности по отношению к своим детям в семьях с неблагоприятными экономическими условиями», — поделилась г-жа Дженнифер.
Описанная выше история — первый случай в нашей школе, но, по словам консультанта Дженнифер, это не новое и не редкое явление. Многочисленные исследования показали, что равнодушие к детям чаще всего встречается в семьях с хорошим экономическим положением. Если эта ситуация не будет решена и сохранится, родители непреднамеренно окажут негативное влияние на развитие и формирование личности своих детей.
Наряду с передачей знаний и навыков, психическое здоровье учащихся также является важным фактором, о котором педагогический коллектив ISSP постоянно заботится и которому уделяет особое внимание. Поэтому, чтобы создать наилучшие условия для всестороннего развития детей, школа часто организует консультации специально для родителей, помогая им в уходе за детьми дома. Г-жа Дженнифер также сопровождает учащихся, выявляя психологические проявления, оказывая своевременную эмоциональную и социальную поддержку.
Г-жа Дженнифер Ходжсон в кабинете ISSP. Фото: предоставлено.
Дженнифер далее объясняет, что психология делит виды вреда, которые могут получить маленькие дети, на четыре группы: физический, эмоциональный, сексуальный и пренебрежение.
Обычно дети, остающиеся без присмотра и лишенные внимания и заботы, часто связаны с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Это означает, что их основные потребности, такие как питание, жильё, безопасность, медицинская помощь, часто не удовлетворяются... Однако международные организации по защите детей недавно признали, что безразличие также существует во многих семьях с низким уровнем дохода. Это явление называется «ипотечным пренебрежением» — короче говоря, базовые потребности детей удовлетворяются, но их «эмоциональные и психологические потребности» не удовлетворяются.
Признаки этого явления часто проявляются в следующем: дети брошены, живут одни в течение длительного времени, часто из-за того, что родители заняты на работе или в командировках. Помимо случаев, когда родители отсутствуют и находятся далеко от детей, бывают и такие случаи, когда они присутствуют дома, но сосредоточены только на приготовлении еды, уборке, работе, занятиях спортом, просмотре телефонов... и дети снова чувствуют себя одинокими.
«К сожалению, это довольно распространено в семьях с хорошим финансовым положением: детей вознаграждают подарками, участием в полезных мероприятиях или роскошными праздниками. Всем это нравится, но в детской психологии есть известная поговорка: «Лучше быть в подарок, чем получать подарки»», — объясняет госпожа Дженнифер.
Говоря о вреде, г-жа Дженнифер проиллюстрировала это с помощью пирамиды потребностей Маслоу. В этой пирамиде отношения и эмоции занимают третье место среди человеческих потребностей. Следовательно, если этот фактор игнорируется, дети вырастают в отчуждённой среде, лишенной эмоциональной заботы, и могут испытывать трудности с выражением и управлением своими эмоциями.
Более того, по данным школьных консультантов ISSP, исследование показывает, что родители, находящиеся в неблагоприятном финансовом положении, часто не применяют наказания за плохое поведение своих детей. В результате дети часто сталкиваются с трудностями в школе, где за плохое поведение применяются правила и наказания.
Второе потенциальное последствие отсутствия надлежащего родительского надзора за детьми — повышение вероятности несчастных случаев. Кроме того, дети могут играть в жестокие видеоигры или получать доступ к неподходящим по возрасту материалам в интернете, что приводит ко множеству неожиданных и потенциально долгосрочных последствий.
Возвращаясь к иерархии потребностей Маслоу, дети растут, нуждаясь в любви и принятии. Если они не находят этого в семье, они могут плохо себя вести в школе. Для них это способ привлечь внимание окружающих. Более того, по словам психолога Зигмунда Фрейда: «То, чего детям не хватает в детстве, они будут искать во взрослой жизни». Поэтому любящие родители, обеспечивающие удовлетворение всех потребностей своих детей, закладывают основу для их будущего развития.
Родители могут распознать признаки эмоционального пренебрежения по: негативным действиям, направленным на привлечение внимания, переживанию множества эмоциональных расстройств – тревоги, депрессии, гнева, враждебности; вместо того, чтобы заводить друзей через обычное общение, дети могут пытаться «купить» дружбу (подобно тому, как дети получают подарки от своих родителей).
По словам г-жи Дженнифер, родители часто не осознают, что некоторые их действия (или бездействие) могут навредить их детям. Именно поэтому в ISSP проводится множество программ консультирования родителей, предоставляя им практическую информацию, которая поможет им своевременно внести коррективы. Как и в случае, упомянутом в начале статьи, после встречи в школе родители этого ученика внесли коррективы в атмосферу и условия жизни в семье. Они часто присутствуют дома, выполняя простые действия, связанные с общением, заботой и поддержкой, например: едят вместе с детьми, сами заботятся о детях, вместо того чтобы просить помощи у няни, читают книги и делают уроки с детьми.
«И результаты были потрясающими. Эмоции ребёнка изменились в лучшую сторону. Ученик также перестал плохо себя вести и стал делать более осознанный выбор», — подчеркнул консультант ISSP. Таким образом, независимо от того, проявляет ли ребёнок признаки пренебрежения или нет, родителям всё равно необходимо уделять время, сопровождая ребёнка и делая то, чего он хочет; обсуждать и изучать с ним вопросы психического здоровья, чтобы помочь ему адаптироваться.
«Детям нужна любовь так же, как еда, одежда и кров. Поэтому обнимайте, целуйте и дарите ребёнку как можно больше ласки. Это поможет вашему ребёнку сформировать более надёжную связь сейчас и в будущем», — сказала Дженнифер.
Г-жа Дженнифер также упомянула несколько других правил: «будьте родителем, а не другом» — чтобы помочь детям понять, что дом — это также место, где царит порядок, и дети должны уважать своих родителей, а также правила, принятые в доме.
Дженнифер также отмечает, что родителям следует помнить о качестве, а не о количестве. Это значит, что жизнь всегда полна суеты, всем приходится работать, но родители всё равно должны стараться уделять хотя бы тридцать минут в день созданию качественных моментов с детьми. «Тридцать минут могут иметь огромное значение в жизни ребёнка», — подчёркивает она.
Дженнифер Ходжсон объясняет феномен безразличия к детям. Видео: Хоанг Тхань
Минь Ту
Международная школа Saigon Pearl (ISSP) – это международная дошкольная и начальная школа для детей от 1,5 до 11 лет, расположенная в районе Биньтхань города Хошимин. Школа имеет двойную аккредитацию: Совет международных школ (CIS) и Ассоциация школ и колледжей Новой Англии (NEASC). Школа также является кандидатом на программу Международного бакалавриата (IB PYP) со сбалансированной учебной программой, направленной на всестороннее развитие детей младшего возраста. Учеников развивают международное мышление, свободное чтение и письмо на вьетнамском языке, а также сохранение вьетнамской культуры. Чтобы узнать о методе обучения ISSP и привлекательных программах поощрения на 2023-2024 учебный год, родители могут ознакомиться с информацией и записаться на экскурсию здесь.
Ссылка на источник
Комментарий (0)