(Дан Три) - г-жа Нгуен Тхи Минь Куен (Бак Ту Лием, Ханой ) поделилась радостью своих детей после того, как школа объявила об окончании дополнительных занятий.
Ребёнок г-жи Минь Куен учится в 6-м классе государственной школы в районе Бактылием. До вступления в силу циркуляра № 29 её ребёнок учился в школе три раза в неделю после обеда. Кроме того, она разрешала ребёнку заниматься математикой со своим классным руководителем два раза в неделю.
С прошлого четверга ребёнок г-жи Куен полностью перестал ходить на дополнительные занятия. «Это как второй Тет», — такое радостное чувство испытывает её ребёнок, когда может оставаться дома весь день в будни и не ходить на дополнительные занятия по математике по воскресеньям.
«У меня двое детей. Старший учится в 10 классе. Они могут готовить сами. Днём я пишу им сообщения, чтобы напомнить им учиться, делать уроки, а потом играть во что угодно.
Мои дети не только счастливы, я тоже чувствую облегчение. Я не знаю, какими будут их будущие результаты в учёбе, но сейчас я вижу, что моим детям не приходится испытывать трудности с учёбой.
На прошлой неделе учитель не отправлял никаких сообщений о том, что ученики не выполняют домашнее задание. Ученики всё равно сознательно его выполнили. Что касается более частого использования телефонов, то это неизбежно», — поделилась г-жа Куен.
Учащиеся сдают экзамен за 10-й класс в Ханое (Фото: Мань Куан).
У г-жи Ву Тхи Фыонг (Хай Ба Чунг, Ханой) двое детей, которые учатся в 9-м и 6-м классах. «Счастье» — общее чувство для них обеих.
У обоих моих детей есть привычка к самообучению, поэтому отмена дополнительных занятий не сильно на них влияет. Моя дочь, девятиклассница, поначалу немного переживала из-за математики. Но, попытавшись разобраться самостоятельно, она сказала, что понимает. Она поставила себе цель поступить в школу Ким Лиен и очень старалась.
«Мой сын учится в 6 классе, может брать дополнительные занятия, а может и нет. Он пока не обращает на них внимания. Каждый раз, когда я спрашиваю его о домашнем задании, он отвечает, что всё сделал на уроке. Кроме того, поскольку он увлечён STEM-дисциплинами, если не будет брать дополнительные занятия, у него будет больше времени для этого хобби», — сказала г-жа Фыонг.
«Родители, чьи дети проявляют активность и мотивацию в учебе, почти всегда счастливы», — сказала г-жа Нгуен Минь Транг (Нам Ту Лием, Ханой).
Г-жа Транг — мать 11-классника и учительница. Её ребёнок готовится к экзаменам IELTS и SAT, поэтому ей нужно всё время концентрироваться. Отказ от репетиторства даже пошёл на пользу.
Однако, по словам г-жи Транг, одной недели слишком мало, чтобы сказать, полезна или вредна отмена дополнительных занятий для учащихся, даже из лучшей группы.
«Обучение невозможно отделить от экзаменов. Экзамены — один из важных показателей оценки эффективности обучения. Однако очевидно, что студенты чувствуют себя более «расслабленными» и комфортными.
«Психологический комфорт может быть мотивацией для одного ученика и препятствием для другого. Поэтому, даже если родители счастливы, им нужно быть ближе к своим детям, чтобы устанавливать правила и дисциплинировать их», — отметила г-жа Транг.
С другой стороны, г-жа Хоанг Тхи Ван, преподаватель химии в Хайзыонге , сказала, что новое положение о дополнительном обучении и преподавании создает неблагоприятные условия для учащихся из неблагополучных семей и учащихся среднего уровня.
На самом деле, не всем ученикам везёт получать внимание от своих семей. За почти 20 лет работы я встречал много учеников, которые живут далеко от родителей или брошены ими. Если они не получают пристального внимания со стороны учителей, им будет очень трудно добиться прогресса.
Не ждите, что учителя смогут научить детей учиться самостоятельно. Способность учиться самостоятельно обычно присуща только детям, получившим хорошее образование с раннего возраста, как в семье, так и в школе.
Совсем иначе обстоят дела с учениками из неблагополучных семей. Им нужно больше времени от учителей. Честно говоря, им нужно больше репетиторства.
«С этой группы учащихся ни один преподаватель или школа не взимают плату за обучение. Но новые правила требуют, чтобы бесплатное обучение проводилось не более двух уроков в неделю, поэтому знания иссякнут, прежде чем успеют усвоиться», — высказала г-жа Ван.
Г-жа Ван выразила надежду, что будут приняты дополнительные рекомендации, которые позволят избежать неблагоприятных ситуаций для учащихся из неблагополучных семей.
«Способности и обстоятельства каждого ученика различны, поэтому учителям приходится применять разные средства и методы, чтобы помочь ученикам достичь результатов. Определение количества дополнительного учебного времени и применение единого показателя ко всем ученикам противоречит политике дифференцированного обучения», — подчеркнула г-жа Ван.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm
Комментарий (0)